Тема 2.Психические процессы и функции в труде. Обзор психических регуляторов труда

Цель: формирование у студентов знаний об психических регуляторов труда.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1. Система регуляторов человеческого поведения;

2. Психологические признаки труда;

3. Теория –ведущий тип деятельности;

4. Разведение понятий «субъект», «субъектный» и «субъективный;

5. Психические регуляторы труда;

6. Свойства индивидуальности субъекта труда (ПВК – свойства

интегральной индивидуальности различных уровней: способности, свойства

психических процессов, темперамента, характера, личности и т.д.). Уровень

индивидуального стиля деятельности.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1. Структура субъекта труда;

2. Функциональные состояния профессионала в труде (роботоспособность, психические состояния в труде).

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля

Тема 3. Психология профпригодности и профотбор

Цель: формирование у студентов представлений о правилах и специфике профессионального отбора.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1. История профессионального отбора;

2. Профессиональный психологический отбор (ППО);

3. Основные принципы профессионального отбора;

4. Инструментарий профессионального отбора;

5. Группы профессиональной пригодности.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1) Суть психофизиологии профотбора и профпригодности.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля

Тема 4. Профессиональная адаптация личности

Цель: формирование у студентов представлений о специфике профессиональной адаптации личности.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1) Отечественные периодизации развития человека;

2) Западные периодизации развития человека;

3) Понятие адаптации и ее составляющие;

4) Профессиональное мышление;

5) Специфические социальные и возрастные особенности молодых специалистов;

6) Основные факторы кризисов профессионального становления;

7) Структура личности руководителя с точки зрения адаптации;

8) Технологии повышения адаптированности личности.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1) Отечественные периодизации развития человека;

2) Западные периодизации развития человека;

3) Основные кризисы взрослого человека.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля