3. Психологическое понимание труда
Труд как социально-психологическая реальность
Что же представляет собой труд как явление общекультурное и этическое? В словарях и энциклопедиях дается такое определение: труд – это «целесообразная деятельность человека, рассмотренная под углом зрения обмена человека с природой, когда человек с помощью орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей».
Все эти элементы труда впервые выявлены К. Марксом, писавшим:
1. Труд есть «вечное естественное условие человеческой жизни» [Соч., т. 23, с.195]. 2. «Труд есть прежде всего процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой» [там же, с.188]. 3. В процессе труда «люди, вооруженные средствами труда, своей целесообразной деятельностью изменяют предметы природы, приспосабливая их для удовлетворения своих потребностей» [там же]. 4. Труд – это «сознательная деятельность людей, направленная на создание материальных и духовных благ для удовлетворения потребностей общества и личности». Из этих определений следует, что обязательными моментами труда являются:
целесообразная деятельность (сам процесс труда);
предмет труда (часть природы, с которой взаимодействует человек);
средства труда (орудия, которыми он воздействует на предмет труда);
результат труда.
Труд существует в двух основных формах: живой труд, или сам процесс труда, сама трудовая деятельность как основа создания благ и богатства и абстрактный труд – труд вообще, выраженный в стоимости произведенных материальных и духовных благ.
Труд и деятельность
В отечественной психологии труд рассматривается как деятельность, включенная в систему общественных отношений и вне их не существующая. Под деятельностью обычно понимают специфически человеческую, регулируемая сознанием активность, порождаемую потребностями и направленную на преобразование и познание внешнего мира и самого человека. Помимо активного отношения человека к действительности, в ней выделяют следующие аспекты: 1) достижение субъектом поставленных целей; 2) удовлетворение разнообразных потребностей; 3) освоение социального опыта.
Анализ деятельности позволил по-иному подойти к исследованию явлений психического: психика стала рассматриваться и как результат (психический образ, умение, состояние, чувство), и как процесс. Понятие деятельности, точнее, ее главного вида – трудовой деятельности, – играет ключевую роль в психологии труда, являясь ее предметом и средством изучения.
В основе отечественной методологии данной науки лежит понимание Марксом сущности общественного производства и человека как субъекта трудовой деятельности. Труд рассматривается им как процесс, в котором человек своей деятельностью «опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой».
В
заимодействие,
обмен веществ
Ч
еловек
Труд Природа
Основными характеристиками труда, по К. Марксу, являются:
1) его сознательность – целесообразная, или целенаправленная деятельность (человек выше любого животного, поскольку он всегда имеет цель деятельности, а животное действует инстинктивно);
2) предметность – труд всегда воздействует на конкретные проявления природы: вещи, вещество, материю, поле;
3) опосредственность – посредством труда человек взаимодействует с природой в процессе ее познания и преобразования. Труд является как бы промежуточным звеном между человеком и природой;
4) орудийный характер (орудие, или средство труда – это предмет, которым человек воздействует на материал);
5) направленность на создание материальных и духовных благ;
6) социальную значимость создаваемых благ (для общества и себя).
Рассматривая физиологическую сущность труда, Маркс характеризует ее следующим образом: «Мы предполагаем труд в такой форме, в какой он составляет исключительное достояние человека. Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы отличается тем, что прежде чем построить дом, он уже построил его в своей голове».
Проанализировав взгляды Маркса на специфичность труда, В.Д. Шадриков выделяет три взаимосвязанных аспекта трудовой деятельности:
1) предметно-действенный – как процесс, в котором человек при помощи орудий труда вызывает заранее намеченное изменений предмета труда;
2) физиологический – как функции человеческого организма;
3) психологический – как осуществление сознательной цели, проявление воли, внимания, интеллектуальных свойств и т.п. В психологическом исследовании последний аспект, несомненно, играет ведущую роль [12, с. 23–24].
В структуре трудовой деятельности обычно выделяют два аспекта – внешний и внутренний. Основными компонентами труда во внешнем (предметно-действенном) плане являются: сам процесс труда («живой» труд), а также его предмет, средства и результат. А к внутренним (психологическим) компонентам относят: мотивы, цель, программу и информационную основу трудовой деятельности, процессы принятия решения, психомоторные акты и профессионально важные качества (ПВК) субъекта труда, влияющие на эффективность конкретного трудового процесса.
Психологические признаки труда
Рассмотрим, в чем состоит психологическая сущность труда и что она означает. Для психолога этот вопрос имеет принципиальное значение. Ибо, прежде чем воздействовать на трудовую деятельность психологическими методами, следует убедиться, является ли данная деятельность трудом в психологическом понимании?
На основе глубокого анализа положений К. Маркса и психологической теории А.Н. Леонтьева Е.А. Климов выстраивает следующую логическую цепочку. Важнейшим результатом труда, по К.Марксу, является «сам человек в его общественных отношениях». Чтобы добиться такого результата, т.е. чтобы труд оказывал положительное влияние на формирование личности, он должен прежде всего проникать в сознание субъекта труда, переживаться, осмысливаться им и затрагивать различные стороны его психики. Другими словами, психологический смысл труда – это переживание его во всех ипостасях, заинтересованное отношение к нему, отражаемое в сознании людей.
Осознание смысла деятельности – вот основной критерий психологического понимания труда. Воздействуя на сознание субъекта с помощью особых психических регуляторов, можно управлять его трудовой деятельностью. Исходя из этого, Климов выделяет следующие психологические признаки труда (табл. 1).
Таблица 1
Психологические признаки труда
Психологический признак |
Проявления психологического признака |
|
Прежняя формулировка |
Новая формулировка |
|
1.Сознательное предвосхищение социально ценного результата |
1. Ориентация на заданный социально ценный результат |
Результат трудовой деятельности субъектом труда должен мыслиться заранее как представляющий позитивную ценность для более или менее широкой группы людей |
2. Сознание обязательности достижения социально фиксированной цели |
2. Регламентированность социальными нормами, правилами и традициями |
Понимание и переживание ответственности за конечную цель и результат своей деятельности, за необходимость завершения начатого |
3. Сознательный выбор, применение, совершенствование или создание орудий и средств деятельности |
3. Использование (по назначению) и совершенствование орудий труда |
Это предполагает знание и владение работником разнообразными средствами деятельности (включая собственное тело, голос, интонации), а также переживания, связанные с применением этих средств |
4. Сознание и переживание межличностных производственных зависимостей и отношений – «живых» и овеществленных |
4.Переживание субъектом труда производственных отношений |
Ориентировка в производственных отношениях между людьми; знание, понимание и переживание таких взаимоотношений (зарплата, льготы, моральные и материальные стимулы). Этот признак имеет когнитивные и аффективные компоненты |
Возникает справедливый вопрос: всякая ли деятельность является трудом в психологическом смысле слова? Е.А. Климов отвечает на него отрицательно. «Некая активность человека может быть отнесена к понятию труда только в том случае, – пишет он, – если ей может быть хоть в какой-то степени приписан каждый из четырех признаков. Если хотя бы один признак не может быть приписан (нет для этого фактических оснований), то данная активность не есть труд в психологическом смысле слова»