3.3. Материалы для итогового контроля знаний студентов по дисциплине

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Эргономика как наука.

2. История возникновения и развития инженерной психологии и эргономики

3. Основные проблемы инженерной психологии и эргономики

4. Классификация эргатических систем

5. Методологии учёта возможностей человека при создании эргатических систем

6. Психология труда: специфика объекта и предмета.

7. Характеристика субъектов профессиональной деятельности

8. Схема глобальной системы деятельности и составляющих её локальных систем

9. Психология профессий.

10. Классификация эргономических технологий

11. Программа эргономического обеспечения и её содержание

12. Профессиограмма и психограмма.

13. Эргономический облик ЧМК и структура работ по его формированию

14. Признаки эргономической классификации промышленной продукции

15. Основные элементы человеко-компьютерного интерфейса и его базовые функции

16. Организация и проведение эргономической экспертизы

17. Классификация трудовых деятельностей.

18. Независимая эргономическая экспертиза. Основные понятия

19. Профессиональное выгорание. Профессиональные деструкции.

20. Профессиональное становление и профессиональное самоопределение.

3.4. Дидактические материалы для контроля

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА»

Задание № 1

Кому из ученых принадлежит высказывание: «Человек производит, даже будучи свободен от физической потребности, и в истинном смысле только тогда, когда свободен от нее»?

1) А.Смиту;

2) Э.Дюркгейму;

3) М.Веберу;

4) К.Марксу.

Задание № 2

Какую функцию труда следует исключить из предложенного списка как устаревшую, не отвечающую современному пониманию общественного труда?

1) Создание материальных благ и духовных ценностей;

2) средство принуждения, наказания;

3) мера общественного богатства;

4) мера общественного потребления.

Задание № 3

Что такое патернализм как тип общественных отношений в труде?

1) Свободные отношения между начальником и работником;

2) «отеческая забота» хозяина (государства, администрации)

о нуждах работника;

3) жестко регламентированная система отношений по вертикали власти;

4) отношения семейного типа.

Задание № 4

Что такое субсидарный тип отношений в сфере труда?

1) Работник полагается исключительно на себя в решении своих трудовых проблем;

2) работник рассчитывает на помощь со стороны государства;

3) работник рассчитывает на поддержку своих товарищей по работе;

4) работник рассчитывает на поддержку и помощь со стороны «начальства».

Задание № 5

В компетенцию какой науки входит разработка профессиограмм профессий?

1) Социологии;

2) психологии;

3) экономики;

4) эргономики.

Задание № 6

Какой поведенческий мотив работника признавался в качестве основного в концепции «раннего научного менеджмента»?

1)Признание за успехи в работе;

2)материальный интерес;

3)боязнь наказания;

4)максимальное использование сил и способностей работника.

Задание № 7

Трудовая социализация – это:

1) процесс, завершающийся приобретением профессиональных знаний, умений и навыков;

2) процесс, заканчивающийся вступлением в организацию;

3) процесс, завершающийся адаптацией к профессиональной роли и организации;

4) непрерывный процесс, не имеющий завершения.

Задание № 8

Ниже перечислены этапы подготовки к трудовой деятельности. Какой из этих этапов социализации является заключительным?

1) Профессиональная ориентация;

2) профессиональная специализация;

3) профессиональное обучение;

4) выбор профессии.

Задание № 9

Что означает понятие «ресоциализация»?

1) Затянувшаяся социализация;

2) не состоявшаяся социализация;

3) повторная социализация;

4) ускоренная социализация.

Задание № 10

Какой из перечисленных ниже элементов не входит в понятие профессиональной ориентации?

1) Учет способностей и возможностей человека;

2) учет потребностей общества и народного хозяйства;

3) отбор по профессиональным качествам;

4) учет соответствия личностных качеств содержанию будущей профессиональной работы.

Задание № 11

Что выражает понятие «трудовая функция»?

1) Умение человека выполнять какую-то работу;

2) затраты трудовых усилий;

3) совокупность технологических требований производства;

4) требования к квалификации работника.

Задание № 12

Через какое основное понятие раскрывается категория «содержание труда»?

1) Трудовые умения и навыки;

2) трудовая функция;

3) затраты труда;

4) оплата труда.

Задание № 13

Рабочее место – это:

1) помещение, оборудование (стол, стул и т.д.);

2) средства на оплату труда работника;

3) совокупность функций, закрепленных за одним работником;

4) единица в штатном расписании.

Задание № 14

Что понимается под термином «обогащение труда»?

1) Улучшение условий работы;

2) признание значимости работы;

3) повышение содержательности работы;

4) повышение привлекательности, престижности работы.

Задание № 15

Что такое профессия?

1) Особый вид деятельности;

2) специфический род занятий;

3) сумма знаний, умений, навыков, позволяющих выполнять определенные трудовые функции;

4) перечень требований к тому или иному виду труда.

Задание № 16

Чем принципиально одна профессия отличается от другой?

1) Социальной значимостью;

2) уровнем общественной оценки (оплаты);

3) особыми требованиями, предъявляемыми ее обладателю;

4) временем, необходимым для ее получения.

Задание № 17

Специальность – это:

1) часть профессии;

2) профессия, сфокусированная на конкретного человека;

3) профессия, обогащенная дополнительными элементами;

4) синоним профессии.

Задание № 18

Какой из признаков, объединяющих людей в профессиональную группу, является в приведенном перечне лишним?

1) Схожесть выполняемых трудовых функций;

2) общая профессиональная культура;

3) уровень оплаты труда;

4) профессиональная солидарность.

Задание № 19

Какое из приведенных ниже суждений наилучшим образом определяет понятие трудовой адаптации?

1) Пассивное приспособление к требованиям организации;

2) быстрое и активное включение в жизнь организации;

3) единство пассивных и активных форм приспособления к трудовой среде;

4) приспособление трудовой среды к требованиям и ожиданиям работника.

Задание № 20

Какой вид адаптации оказывается наиболее сложным для выпускника вуза?

1) Организационная адаптация;

2) профессиональная адаптация;

3) социально-психологическая адаптация;

4) личностная (самоадаптация).

Задание № 21

У какой категории персонала срок адаптации должен быть объективно ниже?

1) У руководителя предприятия;

2) у руководителя подразделения;

3) у специалиста;

4) у рабочего.

Задание № 22

Как соотносятся между собой понятия «стимулирование» и «мотивация»?

1) Это, в сущности, одно и то же;

2) стимулирование шире, оно включает в себя мотивацию;

3) мотивация шире, она включает в себя и стимулирование;

4) это совершенно разные понятия.

Задание № 23

Что определяет долговременную позитивную мотивацию к соответствующему поведению?

1) Ситуативные интересы;

2) разнообразные интересы;

3) интересы-отношения;

4) интересы-цели.

Задание № 24

Морально-психологический климат трудового коллектива, что это?

1) Фактор субъективного восприятия;

2) особое социальное качество;

3) социально-психологическое состояние;

4) явление коллективного сознания.

Основная литература библиотечного фонда

	Название учебной и учебно-методической литературы, автор, издательство, год издания.
Основная литература	Носкова О.Г. Психология труда. : 10 экз. рек. УМО. / О.Г. Носкова. - М. : Академия, 2009. - 384 с. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда :учеб. пособие.-3-е изд.,испр. и доп. /Н.С. Пряжников : 2 экз Рек.УМО / Н.С. Пряжников. - М. : Модэк, 2010. - С.536 Сергеев С.Ф. Инженерная психология и эргономика : учеб. пособие /С.Ф. Сергеев : 3 экз. / С.Ф. Сергеев. М. : НИИ школьных технологий, 2008. - С.176.
Дополни-тельная литература	«Мир психологии».- журнал 2010г. Глуханюк Н.С. Психология безработицы .-2-е изд.,доп.-/ Н.С. Глуханюк, А.И. Колобкова, А.А. Печеркина. : 1 экз.Рек. УМО / Н.С. Глуханюк. М. : Московский психолого-социальный институт, 2003. - С.84 Степанский В.И. Психологические факторы выбора профессии. Теория. Эксперимент. : 1 экз.Рек. УМО / В.И. Степанский. М. : Московский психолого-социальный институт, 2006. - С.112.
Электронные ресурсы	ЭБС «Университетская библиотека online», 2013 Ресурсы Интернет
Рекомендованная литература	Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности : учеб пособие : 1 экз. / В.А. Бодров. - М. : ПЕР СЭ, 2001. - С. 511