Тема 2. Особенности создания системы эргономического обеспечения разработки и эксплуатации эргатических систем

Цель: формирование у студентов знаний об особенностях создания эргономического обеспечения разработки и эксплуатации эргатических систем.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1) Структурно-функциональное содержание СЭОРЭ;

2) Классификация эргономических технологий по основным признакам - виду разрешаемого противоречия, способам их разрешения, универсальности технологии, её новизне и реализуемости;

3) Характерные особенности эргономических технологий.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1) Основные группы функций СЭОРЭ -технологические, научно-технические и обслуживания.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля

Тема 3. Основные положения планирования работ по эргономическому обеспечению создаваемой эргатической системы

Цель: формирование у студентов бакалавров представлений об основных положениях планирования работ по эргономическому обеспечению.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1) Перечень мероприятий по планированию работ;

2) Программа эргономического обеспечения (ПЭО), её структура и содержание.

Контрольные вопросы по теме лекции: 1) Структурная взаимосвязь этапов эргономического обеспечения и стадий создания и эксплуатации ЭС.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля

Тема 4. Общие эргономические требования. Общие сведения о номенклатуре и процессе обоснования

Цель: формирование у студентов представлений об общих эргономических требованиях, номенклатуре и процессе обоснования.

Используемые методы обучения: лекции, дискуссии.

Используемые средства обучения: компьютер, проектор таблицы, плакаты и т.п.

Рассматриваемые вопросы:

1) Классификация эргономических требований (ЭТ) по определяющим их свойствам человека-оператора;

2) Классификация ЭТ по объектам предъявления;

3) Классификация ЭТ по последовательности их обоснования и реализации;

4) Классификация ЭТ по форме их задания - общие и частные.

Контрольные вопросы по теме лекции:

1) Классификация ЭТ по особенностям их разработки.

2) Способы обоснования значений ЭТ.

Задание для самостоятельной работы:

Для изучения теоретического материала следует провести следующую работу:

- работа над лекционным материалом;

- работа над учебными пособиями, монографиями, научной периодикой;

- изучение и конспектирование научно-методической литературы;

- проверить свои знания, ответив на вопросы для самоконтроля