Самоанализ студента по итогам практики

ФИО студента Тукалов Е. В.

Группа 233.

Специализация Учитель адаптивной физической культуры .

В период с 20 апреля по 18 мая 2015 года я проходил преддипломную практику в «Региональном спортивно – тренировочном центре адаптивного спорта» В связи с тем, что моя будущая специальность связана с преподавательской деятельностью, но и предполагает возможность работы тренера по лыжным гонкам и биатлону у Паралимпийцев , целью моей практики стало теоретически и практически ознакомиться со всеми тонкостями тренерской работы и приобретение навыков и качеств, способствующих моему профессиональному становлению.

Практическая работа открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации тренировочного процесса, познакомиться с различными техниками и приемами обучения. Передо мной стояли задачи создания целостного представления о тренерской деятельности; развития педагогических способностей (коммуникативных, дидактических, креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства; углубления и закрепления знаний о современных педагогических концепциях и методиках овладение современными технологиями обучения и воспитания.

Большим вкладом в формирование представления о личности тренера и, собственно, процессе тренировок , стало мое присутствие на занятие группы начальной подготовки . Так как целью моего присутствия было не усвоение материала занятия, а анализ деятельности тренера, все мое внимание было сосредоточено на его действиях. Нужно отметить, что только благодаря такому целенаправленному наблюдению, мне удалось осознать, что работа тренера – это не просто огромный труд, но и своего рода искусство. С позиции простого ученика, просто слушая материал, заметить это очень трудно, так как целью является усвоение определенных знаний. Позиция же наблюдателя открывает новые факты, идеи, закономерности основ тренерской деятельности.

Помимо присутствия на тренировке, мне удалось и самому почувствовать себя в роли тренера. Несмотря на то, что мне пришлось проделать большую работу при подготовке к занятиям для спортсменов , эта деятельность принесла мне большое моральное удовлетворение, и, конечно же, впечатления от самостоятельного проведения занятия, явились самыми яркими за все время практики.

Мною были подготовлены и проведены тренировочные занятия. В процессе их проведения совершенствовались мои навыки преподавания, речь и действия становились более уверенными, развивалось умение находить контакт со спортсменами , появились представления о способах организации коллектива, удержании внимания группы , формирования интереса к преподаваемому материалу, созданию положительно мотивации.

Очень важным, если не определяющим фактором, способствующим моим успехам, явилось доброжелательное, участвующее отношение педагогов. Никто не отказывал мне в помощи, некоторые преподаватели давали ценные советы, помогали при разработке занятий .

Нужно заметить, что со стороны спортсменов я получил поддержку и одобрение. Они проявляли дисциплинированность, уважение и заинтересованность. Естественно, такое отношение значительно облегчило мою задачу при проведении занятий. Несомненно, в организации тренировок и управлении коллективом спортсменов , мне помогли знания, полученные при изучении психологии и др. дисциплин.

Также, во время проведения занятий , я отметил для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, не допускать просторечных выражений, слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для спортсменов терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению у ребят вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение. Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательное планирование и обдумывание всех аспектов при подготовке к тренировкам .

Большое значение в формировании как психологических, так и педагогических качеств, имело изучение и составление характеристики учащегося и коллектива учеников. Это задание было не простым, но очень интересным, оно выработало у меня навыки ведения беседы, научило правильно наблюдать, анализировать, давать объяснения различным, фактам, событиям, различным проявлениям личности.

.

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы со спортсменами ; углубить свои знания в психологии и педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на тренировке и вне ее установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения . Развить умение выявлять, анализировать и учитывать при организации тренировочного процесса общие психологические закономерности; умение подмечать и анализировать возникающие в коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать с психологической, педагогической и методической точек зрения занятия и воспитательные мероприятия, проводимые тренерами .

Студент – практикант Тукалов Евгений Вячеславович .