- •Восточный институт экономики, гуманитарных наук, управления и права
- •Концепции современного естествознания
- •Оглавление
- •Глава 1. Особенности естественнонаучного познания…………………..
- •Глава 2. История естествознания. Основные идеи классического естествознания………………………………………………………………
- •Глава 3. Современные физические представления о мире………….
- •Глава 4. Современные взгляды на происхождение и устройство Вселенной………………………………………………………………………
- •Глава 5. Современные концепции в химии……………………………..
- •Глава 6. Биологические концепции естествознания………………………
- •Введение
- •Глава 1. Особенности естественнонаучного познания
- •1.1. Естественнонаучная и гуманитарная культура
- •1.2. Наука. Структура науки
- •1.3. Познание и наука. Критерии научности
- •1.4. Научный метод
- •1.4.1. Понятия метода и методологии. Классификация методов научного познания
- •1.4.2. Всеобщие методы
- •1.4.3. Частнонаучные методы
- •1.4.4. Общенаучные методы
- •1.5. Развитие науки. Понятие научной революции
- •1.6. Картина мира. Особенности современной естественнонаучной картины мира
- •Глава 2. История естествознания. Основные идеи классического естествознания
- •2.1. Естествознание эпохи античности
- •2.2. Естествознание эпохи средневековья
- •2.3. Естествознание эпохи Возрождения и Нового времени
- •2.3.1. Первая научная революция. Гелиоцентрическая система мира. Учение о множественности миров
- •2.3.2. Вторая научная революция. Создание классической механики и экспериментального естествознания. Механистическая картина мира
- •2.3.3. Химия в механистическом мире
- •2.3.4. Третья научная революция
- •2.3.5. Диалектизация естествознания
- •2.3.6. Исследования в области электромагнитного поля и начало крушения механистической картины мира
- •2.4. Естествознание XX века
- •2.4.1. Четвертая научная революция. Рождение и развитие атомной физики
- •2.4.2. Исторические этапы познания природы (естествознания) и их особенности
- •2.4.3. Панорама современного естествознания. Тенденции развития науки
- •Глава 3. Современные физические представления о мире
- •3.1. Общие принципы неклассической (релятивистской и квантовой) физики
- •3.2. Современные представления о материи, пространстве и времени. Общая и специальная теории относительности
- •3.3. Законы сохранения как следствие симметрии пространства и времени
- •3.4. Дальнедействие и близкодействие. Развитие понятия «поле»
- •3.5. Основные идеи и принципы квантовой физики. Дуализм природы света. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы
- •3.6. Современные представления об элементарных частицах. Структура микромира
- •3.7. Фундаментальные физические взаимодействия
- •3.8. Термодинамика и концепции необратимости. Понятие об энтропии
- •Глава 4. Современные взгляды на происхождение и устройство вселенной
- •4.1. Общие принципы современной астрономии
- •4.2. Основные космологические гипотезы. Происхождение Вселенной
- •4.3. Устройство Вселенной
- •4.3.1. Звезды
- •4.3.2. Галактики
- •4.3.3. Метагалактика
- •4.4. Происхождение и устройство Солнечной системы
- •4.5. Будущее Вселенной
- •Глава 5. Современные концепции в химии
- •5.1. Предмет познания химической науки и ее проблемы. Химическая связь
- •5.2. Развитие химических знаний
- •5.3. Концептуальные системы химических знаний
- •5.3.1. Проблемы элементного и молекулярного состава и их решение
- •5.3.2. Проблемы и решения на уровне структурной химии
- •5.3.3. Проблемы и решения на уровне учения о химических процессах
- •5.3.4. Эволюционная химия как высший уровень развития химических знаний
- •Глава 6. Биологические концепции естествознания
- •6.1. Предмет биологии. Ее структура и этапы развития
- •6.2. Общие принципы современной биологии
- •6.3. Сущность и основные признаки живого
- •Понятие о живых системах
- •6.3.2. Признаки живого
- •6.4. Структурные уровни живого
- •6.5. Становление и основные положения клеточной теории
- •6.6. Гипотезы происхождения жизни
- •6.7. Принципы биологической эволюции
- •6.7.1. Эволюционное учение ж.-б. Ламарка
- •6.7.2.Теории естественного отбора Чарльза Дарвина
- •6.7.3. Современная синтетическая теория эволюции
- •6.7.4. Доказательства эволюции органическогг мира
- •6.7.5. Основные этапы развития органического мира
- •6.8. Генетика и молекулярная биология
- •6.8.1. Законы и теории наследственности. Механизм воспроизводства живого
- •6.8.2. Задачи и возможности генной инженерии
- •6.8.3. Клонирование организмов. Проблемы клонирования человека
- •6.9. Биоэтика
- •Глава 7. Биосфера. Ноосфера. Современные представления
- •7.1. Строение, состав и границы биосферы
- •5. Радиоактивное вещество.
- •6. Рассеянные атомы.
- •7.2. Свойства и функции живого вещества
- •7.3. Свойства биосферы
- •6. Горизонтальная зональность и высотная поясность.
- •7.4. Ноосфера как стадия эволюции биосферы
- •7.5. Глобальные последствия влияния человека на природу
- •7.5.1. Становление экологии как науки
- •7.5.2. Глобальный экологический кризис
- •Глава 8. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •8.1. Возникновение научной антропологии
- •8.2. Основные этапы антропогенеза
- •8.3. Расы современного человека. Расизм
- •8.4. Возникновение сознания. Структура сознания
- •8.5. Социальное и биологическое в человеке
- •Глава 9. Современный взгляд на физиологию человека
- •9.1. Основные концепции современной физиологии человека
- •9.2. Творчество
- •9.3. Здоровье и работоспособность
- •Глава 10. Основные проблемы кибернетики и синергетики
- •10.1. Задачи кибернетики и основные направления исследования
- •10.2. Возникновение теории самоорганизации - синергетики
- •Словарь терминов
- •Соотношения между некоторыми физическими величинами
- •Список литературы
Глава 8. Человек как предмет естественнонаучного познания
8.1. Возникновение научной антропологии
Эволюция человека, или антропогенез–это исторический процесс эволюционного становления человека. Науку, изучающую происхождение человека, называют антропологией, возникновение которой датируют рубежом XVIII–XIX вв.
Эволюция человека качественно отличается от эволюции организмов других видов, т.к. в ней действовали не только биологические, но и социальные факторы. Объясняется это тем, что человек с одной стороны, является биологическим существом, с другой – социальным.
Еще ученые античного мира обсуждали вопросы о месте человека в природе и о появлении человека. Анаксимандр и Аристотель, определяя место человека в природе, признавали его предками животных. То, что человек близок к животным, признавал К. Гален, который делал выводы по анатомия человека на основе результатов вскрытия низших обезьян.
К. Линней выделил отряд приматов, отнеся к нему полуобезьян, обезьян и род людей с одним видом – Человек разумный (Homo sapiens) и подчеркивая сходство человека и обезьян.
Идею родства человека и обезьян поддерживали в XVIII в. И. Кант, Д. Дидро, Ж. Ламеттри, А.А. Каверзнев, А.Н. Радищев, Ж. Ламарк.
Однако вопрос о том, как произошел человек, остался открытым. Первая гипотеза антропогенеза была сформулирована, вероятно, Ж.-Б. Ламарком. Он впервые назвал очередность эволюционных достижений в превращении обезьяноподобного предка в человека, описал изменения скелета и мускулатуры предков человека в связи с переходом к прямохождению. Но, переоценив роль среды, он неправильно представлял движущие силы эволюции человека.
Научной базой для теории происхождения человека стало эволюционное учение Ч. Дарвина.
Существовали и продолжают существовать и другие взгляды. Противники материалистической философии всегда приписывают человеку сверхъестественное происхождение.
В основе современных представлений о происхождении человека лежит концепция, в соответствии с которой человек вышел из мира животных. Первые научные доказательства в пользу этой концепции были представлены Ч. Дарвином в его труде «Происхождение человека и половой отбор» (1871).
В настоящее время в пользу концепции животного происхождения человека служит ряд доводов, наиболее важными из которых являются:
1. Для человека характерны все черты, присущие типу Хордовые: билатеральная (двусторонняя) симметрия в строении тела;
- наличие в зародышевом развитии хорды и жаберных щелей в полости глотки;
- расположение нервной системы в форме дорзальной трубки.
2. Для человека характерны все черты подтипа Позвоночные (Черепные):
- наличие внутреннего осевого скелета, основой которого является позвоночный столб, а также наличие двух пар конечностей;
- центральная нервная система имеет вид трубки, переходящей в головной мозг, который состоит из 5 отделов;
- сердце развивается на брюшной стороне тела.
3. Для человека характерны все черты класса Млекопитающие:
- живорождение и вскармливание молоком, наличие молочных желез, волосяного покрова,
- теплокровность;
- разделение диафрагмой полости тела на брюшную и грудную;
- наличие 4-камерного сердца, отсутствие в зрелых эритроцитах ядер;
- легкие имеют альвеолярное строение;
- наличие молочных и постоянных зубов трех типов.
4. Для человека характерны все черты подкласса Плацентарные:
- наличие плаценты;
- вынашивание плода внутри тела матери и питание его через плаценту.
5. Для человека характерны все черты отряда Приматы:
- наличие одной пары грудных молочных желез;
- пальцы имеют ногти, а ладони покрыты узорами;
- противопоставление большого пальца передней конечности остальным (рука хватательного типа);
- сходные группы крови человека и человекообразных обезьян;
- наличие сходства в количестве хромосом (у человека - 23 пары, у человекообразных обезьян – 24 пары);
- наличие значительной гомологии ДНК человека с ДНК обезьян;
- одинаковая чувствительность человека и человекообразных обезьян к возбудителям одних и тех же болезней;
- сходство генов, контролирующих синтез белков у приматов.
Таким образом, место человека в системе животного мира определяется тем, что он относится к типу Хордовые, подтипу Позвоночные, классу Млекопитающие, подклассу Плацентарные, отряду Приматы, роду Homo.
Однако человек имеет существенные отличия от животных. Это касается, прежде всего, различий в развитии мозга и способности человека к абстрактному мышлению. Среди других отличительных признаков человека следует назвать особенности челюстей, строение и расположение зубов, дифференцировка верхних и нижних конечностей, характерные изгибы позвоночника, широкий таз, дифференциация кисти, бинокулярное зрение, способность к балансированию на двух конечностях.
Благодаря высокому уровню интеллектуального развития человек создал культуру. Он как социальное существо в отличие от животных способен думать о прошлом, анализировать его и планировать будущее.
