Министерство здравоохранения РФ

Министерство здравоохранения Сахалинской области

Государственное образовательное бюджетное учреждение

Среднего профессионального образования

«САХАЛИНСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГОБУ СПО «СБМК»)

Рекомендована цикловой методической комиссией клинических дисциплин протокол №________ от «____»_________________2013 г. _______________________________

Утверждаю Заведующий практикой ________________________ Ю.В. Рыбка «____»_________________ 2013 г.

ПРОГРАММА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02. Лечебная деятельность

МДК 02.01.Лечение пациентов терапевтического профиля

Производственная практика.

060101 квалификация «фельдшер»

специальность «Лечебное дело»

углубленная подготовка

Составлена на основе примерной программы:

«Терапия», Москва, ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ.

Авторы:

Стовичек И.И., заслуженный учитель РФ, заместитель директора по учебной

работе Ярославского медицинского колледжа

Богданова Г.П., преподаватель высшей квалификационной категории, заместитель директора по практическому обучению Ярославского медицинского колледжа

Семенова М.А., преподаватель терапии I квалификационной категории

Ярославского медицинского колледжа

Рабочую программу составила:

Белова О.П., преподаватель терапии Сахалинского базового медицинского колледжа

Южно-Сахалинск

2013

СОДЕРЖАНИЕ

1.  ПРОГРАММа Производственной практики. Пояснительная записка.	стр.
2.  результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОй программы
3.  СТРУКТУРА и содержание программы Производственной практики
4.  условия реализации программы Производственной практики
5.  Контроль и оценка результатов Производственной практики

Пояснительная записка

Профессиональная практика по предмету «Лечение пациентов терапевтического профиля» является составной частью образовательного процесса и основным этапом практической подготовки студентов. Практика проводится после цикла теоретических и практических занятий в конце IV-го семестра в многопрофильных лечебно-профилактических учреждениях:

• приемном отделении;

• процедурном кабинете;

• кабинете функциональной диагностики;

• палатах терапевтического отделения;

Общее руководство практикой возлагается на заведующих отделениями и опытных врачей. Содержание программ практики рассчитано на комплексное использование теоретических и практических умений с учетом отработки и закрепления их на рабочих местах, наиболее приближенных к условиям будущей работы по специальности фельдшера. Комплексный подход к содержанию практики позволит обеспечить отработку сквозных и специальных практических умений.

Настоящая программа включает в себя:

• цели и задачи практики;

• распределение бюджета времени;

• содержание программы, в которой дан перечень необходимых знаний и умений в конкретном подразделении лечебно-профилактического учреждения;

• контроль работы студентов и отчетность.

Данная программа может быть руководством для организации, управления и контроля практики со стороны преподавателей медицинского колледжа, а также окажет помощь руководителям практики - представителям лечебно-профилактического учреждения.

Кроме этого, программа может быть использована студентами как предписание по подготовке, прохождению и аттестации практической деятельности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ .

Целью профессиональной практики является подготовка к самостоятельной трудовой деятельности будущих фельдшеров: умению клинически мыслить, способности разобраться в наиболее часто встречающейся патологии внутренних органов, оказанию необходимой помощи в экстренных ситуациях, осуществлению диагностики заболеваний, лечебных мероприятий и ухода за пациентами на основе сестринского процесса, проведению профилактических мероприятий и санитарно-просветительной работы.

В процессе прохождения практики следует решить конкретно-целевые задачи:

• систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания по терапии;

• совершенствовать профессиональные знания и умения;

• овладеть умениями общаться с пациентами, их родственниками и медицинским персоналом;

• соблюдать этические и правовые нормы поведения.

2. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

Медицинский работник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качества.

Принимать решение в стандартных и не стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) за результат выполнения заданий.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижение жизненных и профессиональных целей.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)