Професійна діяльність

Зростання зайнятості жінок професійною працею впродовж ХХ століття.

Чоловіки демонструють інтерес до професій, пов’язаних з пригодами, що вимагають подвигів, фізичної напруги, робота поза приміщенням, з механізмами й інструментами, до науки, до фізичних явищ, винаходів. Жінки – до професій, пов’язаних з естетикою, з сидячою роботою, з наданням допомоги (Л. Терман, К. Майлз).

Представленість у різних професіях

Прийнято вважати, що у сфері зайнятості має місце горизонтальна професійна сегрегація, тобто асиметричне розміщення чоловіків і жінок у професійній структурі – низка професій є практично або чоловічими, або жіночими. Проте зауважується, що такий жорсткий розподіл навряд чи має історичне коріння й виправданий. Розподіл чоловіків і жінок визначається традиціями країни і економічним становищем.

Таблиця 7

Адаптація до професії, задоволеність працею та професійна кар’єра чоловіків і жінок

	Чоловіки	Жінки
Адаптація до професії На першому плані – Направленість змін особистісних характеристик у процесі адаптації Зацікавленість у санітарно-гігієнічних умовах праці, у покращенні організації роботи (Є. Раннік) Зорієнтованість на оцінки їх праці Чутливість до стосунків на роботі Зорієнтованість на виробництво Зорієнтованість на ділові стосунки Зорієнтованість на успіхи на службі	професійно-діяльнісний аспект зміни у комунікативно- вольовому блоці більше більше більше	соціально-психологічний аспект зміни у емоційно-комунікативному блоці більше більше більше
Задоволеність працею Загальна задоволеність працею та задоволеність умовами, результатами праці та стосунками з колегами і учнями		У жінок-вчителів фізкультури вище, ніж у чоловіків (А. Михайлов, 1987; Н. Волошинов, 1987).
Професіна кар’єра Вік влаштування професійної кар’єри Частота зміни професійної кар’єри	частіше	значно пізніше, ніж чоловіки. «Період учнівства» триває до 40 років (Р. Дроедж).

Фактори, які визначають те, чи буде жінка прагнути до кар’єри:

• вік вступу до шлюбу;

• економічне становище чоловіка;

• його погляди на працюючих жінок.

Найнесприятливіший для жінки варіант, коли вона перериває свою кар’єру заради сім’ї, не завершивши освіти.

Стать та бізнес. Суспільна діяльність чоловіків і жінок

Відмінності в оцінці ділових і особистісних якостей, сприятливих для успіху в діяльності (А. Чирикова):

У жінок на перших позиціях (у порядку зменшення значимості):

1. Уміння йти на компроміс, гнучко вести переговори, враховуючи позиції інших.

2. Упевненість в собі і своїй місії.

3. Уміння діяти в ситуації конфлікту і загрози ризику.

4. Постійна готовність до нововведень.

5. Здатність швидко робити вибір.

6. Уміння ефективно застосовувати здібності і вміння інших.

7. Тверезе ставлення до нового, здоровий консерватизм.

8. Уміння протистояти тиску, відстоювати свою позицію.

9. Уміння жити сьогоденням, «тут і зараз».

У чоловіків на перших позиціях (у порядку зменшення значимості)::

1. Постійна готовність до нововведень.

2. Уміння при необхідності нав’язати свою позицію.

3. Уміння відчувати себе вільним і отримувати вигоду у межах прийнятих обмежень і правил.

4. Уміння ефективно застосовувати здібності і вміння інших.

5. Уміння застосовувати чужі ідеї для реалізації своїх цілей.

6. Уміння діяти в ситуації конфлікту і загрози ризику.

7. Уміння справляти враження, налагоджувати і підтримувати стосунки з іншими людьми.

8. Упевненість в собі і своїй місії.

9. Уміння протистояти тиску, відстоювати свою позицію.

Чоловік у бізнесі більший «ігрок», зорієнтований на досягнення мети будь-що.

Жінки є прибічниками «консервативного бізнесу», прагнуть позбутися погляду на бізнес як на «велику гру».

Стать і суспільна діяльність

В усіх класах суспільну роботу частіше виконують хлопчики (Е. Сидоров).

Але дівчатка частіше добросовісно ставляться до доручень. Напевне, тому найбільш складні і відповідальні доручення виконують 45% дівчаток і тільки 17% хлопчиків.

Причину відносної соціальної пасивності хлопчиків вбачають у:

1) слабкості їх контактів з ровесниками і дорослими через відсутність спеціалізації виховної роботи з урахуванням статі;

2) фемінізації школи.