Билет № 11

1. Виды числительных по структуре.

2. Запишите номера телефонов словами.

538-56-17; 4)273-37-95;

593-03-74; 5) 219-62-37;

564-17-90; 6) 257-82-14.

3. Напишите числа цифрами.

1. йөз унике;

2. ике йөз алтмыш тугыз;

3. өч мең бер йөз сиксән җиде;

4. мең дүрт йөз алтмыш сигез;

Билет № 12

1. Прилагательные. Разряды прилагательных.

2. Подберите по 3 существительных к прилагательным.

1. Күңелле: ..., ..., ... .

2. Болытлы: ..., ..., ... .

3. Кышкы: ..., ..., ... .

3. Переведите словосочетания и составьте с ними предложения.

Солёная вода; некрасивое платье; молочный суп; невеселый день; вкусная каша.

Билет № 13

1. Виды прилагательных по структуре. Их роль в предложении.

2. Распределите прилагательные по группам.

Тамыр сыйфатлар: ...

Ясалма сыйфатлар: ...

Саф кушма сыйфатлар: ...

Парлы сыйфатлар: ...

Тезмә сыйфатлар: ...

Матур, аңлы, халыкара (хәл), матур-матур, тиз йөрешле, былтыргы, искиткеч, гадәттән тыш, чибәр, чокыр-чакырлы (юл), сылу, килешле-килешсез, коточкыч, күз ачкысыз (буран), күтәренке (күңел), оялчан, зифа, орфографик (кагыйдә), авылдагы, җәйге, алмачуар (ат), унберьеллык (мәктәп), куе яшел (буяу), гүзәл, күлмәклек, кунакчыл, балалы-чагалы (бала-чагалы), гадел.

3.Подчеркните прилагательные и определите их вид по структуре.

Җыегыз, балалар, сез җирнең

Бу нәфис һәм иркә гөлләрен.

Китерегез данлыклы хөр илнең

Тәбрикләп шатлыклы көннәрен. (М. Җәлил)

Билет № 14

1. Местоимения.

2. Ответте на вопросы полными предложениями.

Син кем?

Синең исемең ничек?

Сиңа ничә яшь?

Син нинди китаплар укырга яратасың?

Синең нинди хыялларың бар?

3.Переведите предложения.

У меня есть брат. Его зовут Дима. Ему пять лет. Он хо­дит в детский сад. Днем я прихожу из училища, помогаю маме, читаю книгу. Вечером Диму забираю из садика. Мы вечером вместе ужинаем. Затем Дима убирает игрушки, я ему помогаю.

Билет № 15

1. Изменение местоимений по падежам.

2. Переведите предложения.

Сиңа кемнәндер хат бар. Кемгә дә булса сүзлек кирәк. Китабымны әллә кемгә биргәнмен. Кемнең дә булса Милли китапханәдә булганы бармы? Кемдер музыка тыңларга яра,^- кемдер спорт белән кызыксына, ә мин китап уку белән мавыгам. Кемдә дә булса «Татарстан Милли китапханәсе» дигән китап бармы? Әллә кем миннән шушы китапны сораган иде.

3.Измените по падежам местоимение ул.

Билет № 16

1. Образование местоимений.

2. Составьте предложения из слов.

Барам, университетка, мин; керәсең, син, кабинетка; авылда, яшибез, без; шәһәрдән, ул, кайта, бүген; алар, йөриләр, һәр көн, лекцияләргә; язабыз, без, дәфтәргә; сез, чыгасыз, эштән.

3.Запишите предложения, найдите местоимения, определите разряд.

Илс...яр ...стенә й...кләнгән бурычны ничек үт...ргә, партизаннарга нәрсә с...йләргә, юл(да) кеше ...чраса ничек узып кит...ргә икәнен күз алдына китерә (китерә), һәр нәрсәне искә төш...реп, ишектән чыкты. К...яш кызу... сүрелеп килә иде инде.

Билет № 17

1. Глагол. Настоящее время.

2. Образуйте положительную и отрицательную формы глаголов настоящего времени.

Атла-, куй-, тукта-, себер-, ю-, сау-, сук-, төй-, төзә-, кип-, эшлә-, киме-, төш-, төшер-, сөй-, көт-, бет-, бетер-, өз-, кит-, ту-, картай-.

4. Допишите глаголы в предложениях.

1) Без аш ... /язабыз, ашыйбыз, пешерәбез/.

2) Әнием өчпочмак ... /кайта, укый, ярата/.

3) Абыем өч мең сум ... /ашый, әйтә, бирә/.

4) Укучылар ашханәгә ... /эчәләр, баралар, тешәләр/.

5) Бала ботка ... /бара, белә, ашый/.