- •Задание а1. Фонетика. Вариант I.
- •Орфоэпический словарик (к заданию а2)
- •Задание а2. Орфоэпия. Вариант I.
- •Задание а3. Лексика. Вариант I.
- •Морфологические нормы (к заданию а4)
- •Задание а4. Морфологические нормы. Вариант I.
- •Синтаксические нормы построения предложений
- •С деепричастным оборотом (к заданию а5)
- •Задание а5. Синтаксические нормы. Вариант I.
- •Грамматические нормы (к заданию а6)
- •Проверочные задания а1––а6
- •Задания а7-а8. Текст. Вариант I.
- •Задания а7-а8. Текст. Вариант II.
- •Морфологические признаки частей речи (к заданию а11)
- •Задание а11. Морфологический анализ
- •Проверочные задания а7-а12
- •Задание а15. Орфограммы корня
- •Задание а16. Правописание приставок
- •Задание а17. Правописание суффиксов и окончаний
- •Задание а18. Правописание суффиксов. Вариант I.
- •Задание а19. Не и ни. Вариант I
- •Задание а20. Слитное и раздельное написание слов. Вариант II.
- •Задание а22. Обособленные члены предложения. Вариант I.
- •Задание а23. Вводные слова. Вариант III.
- •Задание а24. Однородные члены предложения. Вариант III.
- •Задание а25. Бессоюзное сложное предложение. Вариант V.
- •Задание а26. Сложноподчиненное предложение. Вариант III.
- •Не ставится запятая в союзном сложном предложении:
- •Задание а28. Синтаксические нормы. Вариант I.
- •Синтаксис. Связь слов в словосочетании (к заданию в3)
- •Задание в3. Виды подчинительной связи
- •Односоставные предложения ( к заданию в4)
- •Карточка анализ текста. Задания а и в.
- •Разряды местоимений
- •Подчинительные союзы
- •Частицы
- •Часть с
Не ставится запятая в союзном сложном предложении:
Правило |
Пример |
Перед союзами и, да (=и), или, либо, соединяющими: два предложения вопросительных, назывных или безличных с синонимами в сказуемом; два предложения, имеющих: - общий второстепенный член предложения; - общее вводное слово(словосочетание); - общий сравнительный оборот; - общее придаточное предложение два однородных придаточных. |
Сколько времени и скоро ли обед? Нужно переписать работу и надо объяснить допущенные ошибки. Каждый день снег идет либо дождь льёт. Может быть, он устал или у него болит бок. Глаза у него наивны и губы пухлы, как у дитя. Звёзды уже начинали бледнеть и небо серело, когда они вернулись. Я не знаю, что он решил и что она сделала. |
перед первым из союзов, повторяющихся при однородных придаточных; после союза перед первой частью двойного союза при не перед подчинительным союзом; если вместо придаточного одно союзное слово. |
Я слышу либо что она плачет, либо что он поёт.
Знаю, что как захочешь, так и будет.
Я слушаю не что она говорит, а как. Он обиделся, но не сказал почему. |
Задание А27. Сложное предложение с разными видами связи. Вариант I.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Молодой журналист внимательно приглядывался к жителям северной деревни (1) и (2) если подмечал что-нибудь интересное (3) записывал свои наблюдения (4) чтобы затем использовать их в статьях и очерках.
1)1,4 2)2,3,4 3)3,4 4)1,2,3,4
На месте каких цифр должны быть запятые?
Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку к окну (5) то с кустов посыплется роса.
1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 5 4) 2, 4
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Лишь изредка(1) маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу (2) и (3) если пристально вглядеться (4) то можно было увидеть ее тончайшее кристаллическое строение.
1) 1,2,3,4 2) 1,4 3) 2,3 4) 2,4
4.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Она вышла на первой станции (1) и он долго смотрел с площадки на её удалявшуюся фигуру (2) и (3) чем дальше она отходила (4) тем яснее ему становилось (5) что он никогда её не разлюбит.
1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 1, 5
5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Наконец он почувствовал (1) что больше не может (2) что никакая сила не сдвинет его с места (3) и (4)что (5)если теперь он сядет(6) ему уже больше не подняться.
1) 1,2,3,4,5,6 2) 1,2,5,6 3) 1,2,3,6 4) 1,2,3,5,6
