М.О. Клименко, В.П. Фещенко, Н.М. Вознюк
ОСНОВИ ТА МЕТОДОЛОГІЯ
НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Навчальний посібник
Схвалено Міністерством аграрної політики України
для використання в навчально-виховному процесі як навчальний посібник під час підготовки фахівців галузей знань 0401 “Природничі науки” і 0901”Сільське господарство і лісництво” у вищих навчальних закладах ІІ-IV рівнів акредитації Міністерства аграрної політики України
Київ
Аграрна освіта
2010
УДК 001.891
ББК 72я73
О 72
Гриф надано Міністерством аграрної політики України
(лист від 02.07.2010 № 18-1-28/751 )
Р е ц е н з е н т и:
С.Т. Вознюк – доктор сільськогосподарських наук, професор. Національний університет водного господарства та природокорис-тування;
Д.В. Лико – доктор сільськогосподарських наук, професор. Рівненський державний гуманітарний університет;
В.Б. Ковальов – доктор сільськогосподарських наук, професор. Інститут сільського господарства Полісся
Клименко М.О.
О 72 Основи та методологія наукових досліджень : навч. посіб./
Клименко М.О., Фещенко В.П., Вознюк Н.М. – К. :Аграрна освіта, 2010. – 351 с.
ISBN 978-966-7906-76-4
У навчальному посібнику викладено основні відомості про організацію науки в Україні, методологічні засади наукового пізнання і творчості, методи теоретичних та експериментальних досліджень, спеціальних методів, що використовуються в екології, обробку та оформлення результатів наукових робіт.
УДК 001.891
ББК 72я73
Isbn 978-966-7906-76-4 © Клименко м.О., Фещенко в.П.,
Вознюк Н.М., 2010
ЗМІСТ
Вступ 5
1. Наука як система знань 7
1.1. Поняття, зміст, мета і функції науки 7
1.2. Етапи становлення і розвитку науки 12
1.3. Наука як система знань 15
1.4. Наукові дослідження та етапи їх проведення 19
1.5. Основні риси працівника науки 28
1.6. Організаційна структура наукових досліджень в Україні 30
1.7. Особливості організації наукової діяльності 34
2. Основи методології науково-дослідної діяльності 41
2.1. Поняття методології 41
2.2. Методологія наукового пізнання 43
2.3. Методологічні основи наукових досліджень 47
2.4. Методологія наукового пошуку в екології 54
3. Методи наукового дослідження 57
3.1. Поняття наукового методу та його основні риси 57
3.2. Методи теоретичних досліджень 64
3.3. Емпіричні методи дослідження 74
3.4. Соціоекологічні дослідження 99
3.5. Особливості проведення екологічних досліджень 104
3.6. Характеристика методів екологічних досліджень 111
Географічний опис 115
Космічний метод 116
Геохімічні методи 117
Прогнозні методи 121
Метод геоінформаційних систем (ГІС) 125
3.6.1. Дистанційні методи дослідження
навколишнього середовища 126
Дистанційні методи вивчення забруднення
атмосфери 127
Дистанційне вивчення водного середовища 129
Дистанційні методи дослідження суші 130
3.6.2. Методи біоіндикації 131
Індикація кліматичних факторів 135
Ландшафтна індикація 136
Індикація ґрунтів 137
Гідроіндикація 139
Фітомоніторинг клімату 142
Фітомоніторинг забруднення атмосфери 143
4. Методики аналізу стану компонентів
навколишнього середовища 147
4.1. Відбір та підготовка проб 148
4.2. Вибір методів і засобів вимірювань 160
4.3. Статистична обробка результатів досліджень 174
4.4. Підготовка даних для статистичного аналізу 197
Дисперсійний аналіз 198
Кореляція 201
Регресійний аналіз 205
Критерій хі-квадрат (χ2) або розподіл Пірсона 206
Коваріаційний аналіз 207
4.5. Застосування ЕОМ у обробці результатів
наукових досліджень 209
5. Оформлення результатів наукової роботи 213
5.1. Методика підготовки та оформлення публікації 213
5.2. Оформлення звітів про результати наукової роботи 216
5.3. Робота над публікаціями, монографіями, рефератами
і доповідями 221
Наукова монографія 224
Наукова стаття 227
Тези наукової доповіді (повідомлення) 229
Реферат 230
Доповідь (повідомлення) 232
5.4. Курсова (дипломна) робота: загальна характеристика
та послідовність виконання 233
5.5. Магістерська дисертація як кваліфікаційне дослідження 246
5.6. Керівництво курсовою (дипломною, магістерською)
роботою та її рецензування 249
Додаток 1 251
Перелік нормативних та методичних літературних джерел 307
Література 313
Термінологічний словник 315
ВСТУП
Наука є найвищим щаблем розумового розвитку людини, вершинним і найспецифічнішим досягненням людської культури. Вона пронизує практично всі сфери людської діяльності: як матеріальну, так і духовну. У виробництво наукового продукту залучено величезні маси людей, численні наукові колективи, матеріальні засоби.
В умовах інтенсивного зростання обсягів наукової і науково-технічної інформації, швидкозмінності і оновлення системи наукових знань виникає потреба в якісно новій теоретичній підготовці висококваліфікованих фахівців, здатних до самостійної творчої роботи, впровадження у виробництво наукомістких технологій і пристосування до умов ринкових відносин.
Провідне місце у підготовці і перепідготовці наукових кадрів посідають вищі навчальні заклади. У більшості з них створено наукові школи, спеціалізовані вчені ради із захисту докторських і кандидатських дисертацій, докторантура, аспірантура, магістратура тощо. Знання методології, теорії, методів та методик проведення наукових досліджень є базою для проведення науково-дослідницької діяльності.
Метою підручника є висвітлення теоретичних основ, питань методики, технології та організації наукової діяльності, тобто теоретичного й практичного підґрунтя для ефективного проведення наукових досліджень з екології студентами і здобувачами наукових ступенів. Оволодіння методологією і методами дослідження сприяє розвитку раціонального творчого мислення, оптимальній організації наукової творчості, розширенню світогляду, формуванню життєвої позиції.
Останнім часом екологи все частіше повинні розв’язувати завдання, які вимагають не тільки професійної підготовки, а й знання методів обробки результатів спостережень, планування експериментів, математичних методів моделювання й оптимізації процесів дослідження. Тобто сучасний спеціаліст повинен мати певний обсяг інформації у галузі наукових досліджень. Він повинен засвоїти методологічні засади наукової праці, етапи наукового дослідження, методи опрацювання результатів, а також уміти збирати і аналізувати інформацію, розробляти програму експерименту та виконувати його, опрацьовувати одержані результати та оформляти їх у формі звіту.
Таким чином, широке залучення студентів до науково-дослідної роботи у сфері екології, збагачення їхніх знань новими науковими даними, розвиток здібностей до творчого мислення, наукового аналізу явищ і процесів є принципово важливим.
Навчальний посібник може бути використаний студентами як під час вивчення курсів “Основи наукових досліджень”, “Методологія наукових досліджень”, так і в роботі науково-дослідних гуртків і семінарів, під час курсового і дипломного проектування. Крім того, інформація, викладена у підручнику, буде корисною і для магістрантів і здобувачів наукового ступеня.
Матеріали навчального посібника допоможуть правильно орієнтуватися в складній структурі взаємозв’язків між окремими ланками процесу наукового пізнання загалом, а також під час конкретних досліджень.