МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ бюджетное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет среднего профессионального образования
Методическое пособие по подготовке
вожатых (воспитателей) для работы в детских летних оздоровительных лагерях
для студентов специальности
050146.52 «Преподавание в начальных классах»
Элиста 2013
Составители:
к.п.н., доцент Даваев С.А.,
к.б.н. Даваева Ц.Д.
Адьянова А.М.
Методическое пособие по подготовке вожатых (воспитателей) для работы в детских летних оздоровительных лагерях для студентов специальности 050146.52 «Преподавание в начальных классах»/ Калм.ун-т; Сост.: С.А. Даваев., Ц.Д. Даваева, А.М. Адьянова. – Элиста, 2013. –
Предлагаемое пособие представляет собой рекомендации для будущих учителей на период летней практики. В пособии освещаются вопросы, касающиеся особенностей организации жизни в лагере, имеются практические советы.
Утверждено учебно-методическим советом Факультета среднего профессионального образования ФГБОУ ВПО «КалмГУ».
Рецензент
Старший методист Учебного методического центра
ФГБОУ ВДЦ «Орленок»
к.п.н. Киреева А.А.
Оглавление
Введение
Летняя педагогическая практика – уникальное время, редкая возможность проверить себя (ту ли профессию выбрал, какие умения уже сформированы, а какие необходимо совершенствовать).
Детский лагерь – это особое место, где дети и взрослые формируют уникальное сообщество. Детский оздоровительный лагерь (ДОЛ) для студента-практиканта не только место педагогической практики, но и сильнейший фактор воспитания и профессионального становления.
Студенты 3-го курса специальности «Преподавание в начальных классах» проходят летнюю педагогическую практику в оздоровительных лагерях в качестве педагогов-воспитателей, вожатых отряда, инструкторов по физической культуре.
Летняя практика является самостоятельной педагогической работой с полной ответственностью за жизнь, физическое, психическое и нравственное здоровье детей и подростков, их полноценный отдых и развитие. Студенты включены в штатное расписание, соблюдают трудовую дисциплину, получают заработную плату, на них распространяется действие соответствующих законодательных документов. Студенты не только занимаются воспитанием детей, но и несут юридическую ответственность за жизнь и здоровье воспитанников.
Цель летней практики – закрепление, расширение и углубление освоенных психолого-педагогических знаний и умений в условиях летнего оздоровительного лагеря; приобретение профессионального эмпирического опыта, необходимого для дальнейшего самосовершенствования; оценка адекватности личных качеств выбранной специальности.
Задачи летней практики:
практическое ознакомление студентов с вопросами организации и функционирования загородных детских оздоровительных учреждений с круглосуточным пребыванием детей;
углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе изучения учебных дисциплин психолого-педагогического профиля при исполнении обязанностей вожатого детского оздоровительного учреждения;
формирование профессионально-педагогических умений и навыков организации жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;
освоение методик анализа и самоанализа деятельности вожатого (воспитателя);
планирование и проведение коллективных мероприятий воспитательного и познавательного характера, тематических дней в детском оздоровительном лагере;
планирование и проведение мероприятий по обучению детей вопросам безопасности жизнедеятельности применительно к коллективному проживанию и отдыху в лесопарковой зоне, правилам поведения в случае возникновения ЧС различного происхождения.
Работа с детьми требует от вожатого самых разнообразных знаний и умений. Она строится на основе широкой эрудиции вожатого, знаний о детской психологии, управления процессом развития личности ребенка и детского коллектива, знаний о педагогических основах воспитания. Вожатый должен быть мастером на все руки и при этом непременно оставаться духовным наставником детей, формирующим их мировоззрение и характер, способствующим их личностному росту.
Молодые люди, работающие вожатыми, имеют возможность: усовершенствовать жизненно необходимые навыки решения проблем; оказывать важное и позитивное влияние на жизнь детей; развивать в себе самосознание; участвовать в мероприятиях, способствующих личностному росту; развивать и расширять взаимоотношения со своими сверстниками.