- •Сравнительный анализ особенностей воображения у младших школьников с умственной отсталостью и с задержкой психического развития Выпускная квалификационная работа
- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1 Проблема воображения младших школьников в специальной психологии
- •1.1 Содержание понятия «воображение» в психологических исследованиях
- •1.2 Проблема специфики развития воображения в онтогенезе
- •1.3 Особенности воображения у детей с умственной отсталостью
- •1.4 Особенности воображения у детей с зпр
- •Глава 2 Исследование особенностей развития воображения у младших школьников с умственной отсталостью в сравнении с младшими школьниками зпр и анализ полученных результатов
- •2.1. Организация исследования.
- •1) Методика «Придумай рассказ» (Немов р.С.) [30].
- •2) Методика «Нарисуй что-нибудь» (Немов р.С.) [30].
- •3) Методика «Придумай игру» (Немов р.С.) [30].
- •2.2. Изучение особенностей воображения у детей с умственной отсталостью и анализ результатов исследования.
- •2.3. Изучение особенностей воображения у детей с зпр.
- •Заключение
- •Список литературы
- •15. Дьяченко о.М. Воображение дошкольника. М., 2008.
- •42. Слепович е.С. Размышления специалиста об авторской практике психолога ребенка с аномальным развитием // Образовательные практики: амплификация маргинальности. – Мн.: Технопринт, 2000.
- •43. Урунтаева г.А. Детская психология: учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. М.: Академия, 2001. – 336 с.
15. Дьяченко о.М. Воображение дошкольника. М., 2008.
16. Забрамная С.Д. Развивающие занятия с детьми / С. Д. Забрамная, Ю. А. Костенкова. – М., 2004. – 180 с.
17. Занков Л.В. Психология умственно отсталого ребенка / Занков Л.В.. М., 2006. – 190 с.
18. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности/ Ильин Е. П. М.: Просвещение, 2005. – 340с.
19. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д. Н. Исаев СПб.: Речь, 2003.
20. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос. акад. образования М. : Изд-во УРАО, 1999. –175
21. Кириллова Г. Реалистические тенденции в воображении детей // Дошкольное воспитание. – 2001. – №12. – С.18-21.
22. Коршунова Л.С. Воображение и рациональность / Л.С. Коршунова, Б.И. Пружинин. М., 1989.
23. Королёва С.Г. Развитие творческих способностей детей 5-7 лет: Пособие для педагогов-психологов ДОУ/ С.Г. Королёва. М.: Учитель, 2009. – 114 с.
24. Кудрявцев В.Т. Развивающее воображение / В.Т. Кудрявцев // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 7. – С. 28-31.
25. Кураев Г.А., Возрастная психология: курс лекций / Г.А. Кураев, Е.Н. Пожарская. – Ростов-на-Дону: УНИИ валеологии РГУ, 2008. – 146 с.
26. Кравцова Е. Развитие воображения / Е. Кравцова // Дошкольное воспитание. – 2005. – №12. – С.7-10.
27. Кузин В.С. Психология / В.С. Кузин. Учебник. – М.: Высшая школа, 1982. – 256 с.
28. Кондратьева, С. Ю. Развитие эмоциональной сферы у детей с задержкой психического развития / Кондратьева С. Ю., Никандрова Г. Д.// Дошкольная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 43-45.
29. Лебединская К.С. Клиническая систематика ЗПР / К.С. Лебединская // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. – 1980. – № 3.
30. Левченко И.Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития / И.Ю. Левченко, Н.А. Киселева. – Москва, 2007.
31. Лихачёва Н.Л. Изучение воображения у умственно отсталых детей младшего школьного возраста / Н.Л. Лихачёва, Н.А. Чигирёва. // http://shgpi.edu.ru/
32. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность.
33. Мухина В.С. Детская психология: учебник для студентов пед. институтов / В.С. Мухина. М.: Просвещение, 1987. - 272 с.
34.Майорова, Ю. В. Логопедическая сказка как эффективный метод работы с детьми с ЗПР / Ю. В. Майорова// Дошкольная педагогика. - 2014. - № 10. - С. 55-57.
35. Немов Р.С. Психология: учебник. В 3-х кн. Кн. 2. Психология образования / Р.С. Немов. – 4-е изд. – М.: Владос, 2008. – 606 с.
36. Нудельман М.И. Методы исследования воображения аномальных детей / М. И. Нудельман. М., 1998. -123с.
37. Певзнер, М. С. Клиническая характеристика детей с ЗПР / М. С. Певзнер // Дефектология. – 1980. – № 3.
38. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / Рубинштейн С.Л. - СПб.: Питер, 1999. – 720с.
39. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника: учеб. пособие / С. Я. Рубинштейн – 2е изд., доп.- М.: Просвещение, 1986. – 144с.
40. Рау М.Ю. Развитие воображения глухих школьников средствами изобразительной деятельности / М.Ю. Рау // Дефектология. – №5 – 2004. – С. 39 – 45.
41. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста / Г.Е. Сухарева. М.: Медицина, 1959. - Т. 2. – С. 40-47.