- •1. Понятия метода и методики. Метод и методика в психологическом исследовании.
- •2. Гипотетико-дедуктивный метод и его применение в психологии.
- •3. Классификация эмпирических методов в психологии.
- •4. Наблюдение как эмпирический метод в психологии.
- •5. Представление об эксперименте как активном методе исследования.
- •6. Верификация и фальсификация гипотез.
- •7. Дедуктивный вывод по силлогизму modus tollens и асимметрия вывода в экспериментальном исследовании.
- •8. Условия реализации причинного вывода. Требования к формулировкам причинно-следственных гипотез.
- •9. Представление об экспериментальном факте как результате принятия решения.
- •10. Специфика экспериментов в научных и практических целях.
- •11. Связь обобщений с типом эксперимента.
- •12. Уровни гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.
- •13. Операционализация переменных и конструктная валидность.
- •14. Меры связи и меры различия в принятии решений об экспериментальном эффекте.
- •15. Проверка статистических гипотез, её связь с проверкой экспериментальных гипотез.
- •16. Планирование психологического эксперимента. Планирование содержательное и формальное.
- •17. Выбор средств операционализации переменных при планировании исследования.
- •18. Факторы, определяющие мощность исследования.
- •19. Мощность исследования и определение оптимального размера выборки.
- •Вопрос 18.
- •20. Функциональный контроль как условие планирования и проведения психологического эксперимента.
- •21. Виды переменных в психологическом эксперименте.
- •22. Валидность психологического исследования и её виды.
- •23. Факторы, угрожающие внутренней валидности.
- •24. Виды смешений в эксперименте.
- •25. Виды и формы экспериментального контроля.
- •26. Источники и контроль ненадежности данных.
- •27. Систематические смешения, формы их контроля.
- •28. Контроль «эффектов экспериментатора» в психологическом эксперименте.
- •29. Контроль «эффектов испытуемого» в психологическом эксперименте.
- •30. Схемы контроля сопутствующих смешений.
- •31. Основные экспериментальные планы. Планирование как выбор плана.
- •32. «Истинные» и доэкспериментальные планы (по Кэмпбеллу).
- •33. «Истинные» экспериментальные планы и контроль угроз валидности.
- •35. Основные стратегии отбора испытуемых. Проблема репрезентативности выборки.
- •36. Интраиндивидуальные схемы и их применение.
- •37. Контроль угроз валидности в интраиндивидуальных схемах.
- •38. Кросс-индивидуальные схемы — виды, преимущества, недостатки.
- •39. Многоуровневые эксперименты.
- •40. Факторные эксперименты. Гипотезы, проверяемые в факторных экспериментах.
- •41. Взаимодействие факторов. Виды взаимодействий.
- •42. Специальные эффекты, проясняемые факторными схемами.
- •43. Планы с малым n.
- •44. Основные квазиэкспериментальные планы.
- •45. Валидность в квазиэкспериментальных исследованиях.
- •46. Лонгитюдные и кросс-культурные исследования как квазиэксперименты.
- •47. Схемы корреляционных исследований.
- •48. Переменные в корреляционном исследовании. Валидность корреляционных исследований.
- •49. Приближение к причинному выводу в корреляционных исследованиях.
- •50. Формы контроля в корреляционных исследованиях.
- •51. Соотношение корреляционного и квазиэкспериментального подходов.
- •52. Разработка программ исследований и синтез результатов исследований.
- •53. Планирование и проведение мета-аналитических исследований.
- •54. Отбор исследований для включения в мета-анализ. Валидность мета-аналитического исследования.
- •55. Величина эффекта как универсальная мера силы связи.
- •56. Понятие о статистическом моделировании. Виды статистических моделей в психологических исследованиях.
- •57. Использование регрессионных моделей для оценки значимости связей между переменными.
- •58. Виды пропущенных данных. Статистическая обработка пропущенных данных.
- •59. Внешняя валидность исследования и диапазон обобщений.
- •60. Этические проблемы при проведении психологических исследований.
55. Величина эффекта как универсальная мера силы связи.
Величина эффекта –это величина, оценивающая силу связи между двумя переменными.
Популяционная/выборочная величина эффекта.
Стандартизованные/нестандартизованные эффекты
Произвольно малый эффект будет статистически значим при n->inf
Минимально практически важный эффект - минимальная величина эффекта, при которой он имеет практический смысл
Предварительная оценка величины эффекта необходима для оценки мощности планируемого исследования
Величина эффекта – это число, показывающее силу связи между двумя переменными.
d (величина эффекта) = (x1-x2)/s
Если величина эффекта, который имеет экспериментальное воздействие, при небольшом размере выборки невелика, то значение этого факта может оказаться заметным. Эта закономерность привела к тому, что исследователи стали уделять больше внимания величине эффекта, т. е. изменчивости зависимой переменной, чем независимой переменной (Cohen, 1988). Величина эффекта связана с относительной величиной различий между условиями эксперимента и размером выборки. В последние годы было разработано несколько «показателей величины эффекта», один из них (d по Коэну) представлен в приложении С. Важно отметить, что проверку гипотезы и определение величины эффекта можно рассматривать как взаимно дополнительные процедуры. Проверка гипотезы показывает, что экспериментальное воздействие имело определенный надежный эффект, а величина эффекта говорит о его величине. Другими словами, проверка гипотезы отвечает на вопрос, требующий ответа «да» или «нет», а определение величины эффекта — на вопрос «сколько?»
56. Понятие о статистическом моделировании. Виды статистических моделей в психологических исследованиях.
Статистическое моделирование
Модель – это физический или идеальный объект, воспроизводящий некоторые свойства другого объекта.
Метод моделирования – метод изучения свойств объектов путем изучения свойств его моделей.
Статистическое моделирование – это построение математической модели/набора уравнений, воспроизводящей свойства набора данных.
«Хорошая» модель позволяет: экономично описывать количественные закономерности, делать количественные выводы и предсказания.
Этапы моделирования
- Построение – описание модели на естественном/формальном языке. Формулировка допущений. Определение параметров.
- Подгонка – определение «оптимальных» значений параметров. Оптимальные значения – минимизация рассогласования между моделью и объектом.
- Верификация – проверка соответствия модели изучаемому феномену. Сопоставление «предсказания» модели и реального «поведения» объекта. Расчёт индексов соответствия.
Общая линейная модель представляет любой критерий как линейную комбинацию / функцию от нескольких предикторов. У - это критерий, то, что мы хотим предсказать, X это предикторы.
N количественных предикторов – множественная линейная регрессия (наиболее общий случай).
N категориальных предикторов – дисперсионный анализ
N количесвенных / категоральных предикторов – ковариационный анализ.
1 категориальный предиктор – сравнение средних, эквивалент t-критерия Стъюдента
1 количественный предиктор – простая линейная регрессия
Регрессионные модели
Параметры – регрессионные коэффициенты бета говорят о «силе влияния» предиктора Х на У.
Подгонка модели – метод наименьших квадратов, минимизация суммы квадратов ошибок.
Индекс соответствия - r^2 обратно пропорционален величине суммы квадратов ошибок.
Анализ R^2 позволяет оценить значимость некоторой модели М.
Анализ статистической значимости различия между R^21 и R^22 позволяет сравнивать модели М1 и М2.
Статистический вывод / Задачи
Определение значимости эффектов / установление влияния предикторов.
Определение значимости эффектов взаимодействий.
Определение минимального набора предикторов.
Статистический контроль измеренных побочных переменных (бета – частный регрессионный коэффициент).
Особенно-иерархическая множественная линейная регрессия.
Предположения – слабо коррелирующие предикторы; гомогенность дисперсии; независимость наблюдений.
Иерархические линейные модели
Назначение - анализ сгруппированных данных (нарушения предположения о независимости).
Моделируется иерархия влияний факторов, принадлежащих разным уровням.
Моделирование регрессионных коэффициентов как критериев, зависящих от предикторов более высокого уровня.
Моделирование 2-х и более уровней, обнаружение влияний контекста.
Увеличение количества параметров
