- •1. Представление об эксперименте как активном методе исследования. Экспериментирование в широком и узком смысле слова.
- •2. Психологический эксперимент и естественнонаучный.
- •3. Нормативы в структуре экспериментального метода.
- •4. Критерии объективности методов психологического исследования.
- •1) Тип данных и критерий воспроизводимости
- •2) Репрезентативность данных и объективность метода
- •5. Типы психологических гипотез и соответствие им методов исследования.
- •6. Три основных условия реализации вывода о каузальной зависимости.
- •7. Уровни гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте; переходы между ними.
- •Теоретическая и экспериментальная гипотезы.
- •Статистические гипотезы.
- •8. Экспериментальный контроль (как условие планирования и проведения психологического эксперимента); его виды и средства.
- •3 Традиции в понимании планирования психологического эксперимента:
- •1. Возможности формального планирования
- •2. Контроль типа переменных.
- •3. Угрозы валидному выводу со стороны других факторов, подлежащих первичному контролю
- •9. Виды смешений и формы их контроля в психологическом эксперименте.
- •10. Представление об экспериментальном факте как результате принятия решения.
- •11. Экспериментальный метод и метод наблюдения в психологии.
- •12. Индуктивные законы. Место индукции при экспериментальном и качественных методах в психологии.
- •Законы Милля.
- •1. Метод согласия.
- •2. Метод различия.
- •13. Специфика разных типов психологического эксперимента.
- •С научными целями.
- •С практическими целями.
- •14. Подходы к пониманию термина планирование психологического эксперимента. Планирование содержательное и формальное.
- •15. Достоверные и артефактные выводы
- •16. Конкурирующие теории и так называемая третья конкурирующая гипотеза
- •17. Дедуктивный вывод по силлогизму modus tollens и асимметрия выводов (из экспериментального исследования)
- •18. Мысленный эксперимент и мысленные образцы экспериментов
- •19. Классификации экспериментальных планов. Планирование как выбор планов
- •20. Метаналитические исследования в психологии
- •21. Интраиндивидуальные схемы и их применение
- •22. Каузальный тип объяснения и обобщение. Редукционизм в психологических объяснениях
- •23. Требования, которые необходимо соблюдать для реализации достоверных, или валидных, выводов
- •24. Систематические смешения как угрозы внутренней валидности
- •25. Источники и контроль ненадежности данных. Связь надежности и валидности
- •26. Схемы корреляционных исследований
- •1. Планы с одной группой испытуемых.
- •2. Планы с двумя и более группами испытуемых.
- •27. Соотношение внешней и внутренней валидности при интраиндивидуальных и межгрупповых схемах
- •28. Межгрупповые схемы. Основные стратегии отбора и подбора испытуемых в группы
- •3. План Соломона.
- •1. Стратегия послойного отбора или подбора испытуемых (стратегия случайного распределения слоев).
- •2. Стратегия попарного уравнивания.
- •3. Случайный отбор групп.
- •29. Схемы контроля сопутствующих смешений
- •30. Дополнительные переменные и дополнительное варьирование
- •31. Количественные эксперименты и количественные законы в психологии.
- •32. Метод наблюдения в психологии.
- •33. Типы эмпирических данных в психологическом исследовании.
- •1. С точки зрения цели исследования:
- •2. С точки зрения возможности их актуального получения
- •3. С точки зрения способа получения (р. Кеттэл):
- •4. С точки зрения структуры метода:
- •5. С точки зрения типа методики:
- •34. Специфика экспериментов в научных и практических целях.
- •35. "Эффект экспериментатора" и проблема идентичности экспериментальных условий; эксперимент Джонсона.
- •36. Основные квазиэкспериментальные планы.
- •37. Полные и неполные экспериментальные планы.
- •38. Планирование как средство повышения валидности эксперимента.
- •3 Понимания планирования:
- •39. Мир теорий и психологическая реальность. Методологические подходы к. Поппера и к. Хольцкампа.
- •1. Верхний
- •2. Средний
- •3. Нижний
- •40. Контроль состава групп в межгрупповых схемах. Проблема репрезентативности испытуемого и выборки.
- •1.Простой план для экспериментальной и контрольной групп без предварительного тестирования.
- •4.Стратегия послойного отбора или подбора испытуемых (стратегия случайного распределения слоев).
- •41. Операционализация переменных, операциональная и конструктная валидность.
- •42. "Искусственные" эксперименты и полевые.
- •43. Специфика лабораторного эксперимента.
- •44. Проверка статистических гипотез, ее связь с проверкой экспериментальных гипотез.
- •45.Контроль за выводом и виды обобщений в психологическом исследовании.
- •46.Виды валидности применительно к психологическому исследованию.
- •47.Демонстрационный эксперимент и представление о психологическом законе в школе к. Левина.
- •48.Кросс-культурные исследования в психологии.
- •2 Тенденции при кросскультурном анализе:
- •49. Моделирующий подход в психологии.
- •50.Факторные эксперименты и представление о взаимодействии переменных.
- •51.Истинные и доэкспериментальные планы.
- •2. Межгрупповые доэкспериментальные схемы:
- •1. Интраиндивидуальные схемы.
- •2. Межгрупповые схемы.
- •52.Виды переменных и их смешений в психологическом эксперименте.
- •4 Аспекта выделения нп:
- •53.Виды репрезентативности. Связь понятий репрезентативности и валидности.
- •54.Классификации эмпирических методов в психологии.
- •55.Аналитическое и графическое представление орд переменных и их взаимодействий.
- •56.Переменные и схемы в корреляционных исследованиях.
- •Планы с одной группой испытуемых.
- •Планы с двумя и более группами испытуемых.
- •Перекрестно-отсроченные корреляции как приближение к причинному выводу.
- •57.Понятие метода и методики в психологическом исследовании.
- •58.Статистическое решение и формальное планирование эксперимента.
- •59. Методика “двойной стимуляции” (в переходе к неклассической психологии). Понимание опосредствования л.С. Выготским и м. Коулом.
- •60. Специальные эффекты, проясняемые факторными схемами. Факторные схемы в представлении не экспериментальных данных.
- •61. Возникновение и контроль эффектов последовательности.
- •62. Корреляционные данные и структурное моделирование.
- •63. Многоуровневый эксперимент и кросс-индивидуальные схемы.
- •1) Реверсивное уравнивание.
- •2) Полное уравнивание (контроль эффектов последовательности):
- •64. Лонгитюдный метод в психологии.
- •65. Функциональный контроль как условие планирования и проведения психологического эксперимента.
- •66. Соотношение корреляционного и квазиэкспериментального подходов в психологии.
- •67. Психологические шкалы и количественные закономерности в психологии.
- •68. Популяционные гипотезы и выборочные обследования.
- •69. Психологические законы и теоретико-эмпирические исследования в психологии.
- •70. Планы с малым n и другие специальные планы.
46.Виды валидности применительно к психологическому исследованию.
Вид валидности |
Определение |
Способы контроля |
Примечания |
Примеры |
Внешняя валидность |
критерий оценки исследования с точки зрения решения проблем соответствия сформулированных в гипотезе переменных и реализованных методических условий тем, на которые осуществляется обобщение полученных результатов |
Эксперимент полного соответствия; рандомизация |
Связь с внутренней: через стратегии отбора |
|
Конструктная валидность |
оценка соответствия представленных в ЭГ переменных и отношений между ними теоретическим конструктам в ТГ, из которой в качестве следствия выводится ЭГ |
|
Аналог внешней валидности |
|
Операциональная валидность |
оценка проведенного эксперимента с точки зрения степени соответствия эмпирически нагружённым понятиям НП, ЗП и ДП и тех способов, или методик задания и измерения переменных, которые использованы в исследовании |
Выбор методики |
В лабораторных экспериментах может совпадать с конструктной |
|
Внутренняя валидность |
оценка приближения к идеальному (контроль ПП) и бесконечному (вся вариативность НП) эксперименту Отношение между НП и ЗП |
Идеальный и бесконечный эксперимент; Схемы (планы); Эквивалентность групп |
Вызывают разные виды смешений |
Фактор времени, задач, последовательности, межиндивидуальные различия, эффект экспериментатора |
Популяционная валидность |
оценка того, насколько правомерен перенос данных, полученных на ограниченном количестве людей, на более широкие популяции |
Репрезентативность |
|
|
Внутренняя валидность – то, насколько чиста наша связь переменных (т.е. влияние НП на ЗП в случае эксперимента), т.е. насколько наш эксперимент очищен от смешений, т.е. насколько эксперимент близок к идеальному эксперименту по Готтсданкеру.
Внешняя валидность – то, насколько то, что мы измеряли в эксперименте соответствует тому, на что мы обобщаем результаты, т.е. насколько эксперимент близок эксперименту полного соответствия по Готтсданкеру.
Популяционная валидность – часть внешней валидности, зависящая от репрезентативности выборки. Например, если мы исследуем популяцию студентов московских вузов, то правильно брать только студентов психфака МГУ? Очевидно, что нет. Вот так мы и заработали низкую популяционную валидность и пиздюли на защите курсовой/диплома.
Экологическая валидность – довольно непонятный термин, означающий часть внешней валидности, а именно насколько ситуация эксперимента соответствует реальной жизни. Об этом много говорил У. Найссер, затроллив когнитивистов тем, что они занимаются тем, чего в реальной жизни нет.
Операциональная валидность – то, насколько мы правильно задали и измерили переменные методиками.
Конструктная валидность – насколько наша экспериментальная гипотеза соответствует теоретической.
Валидность статистических выводов – насколько кошерно была использована статистика. Если вы хотите завалить эксперимент из-за неправильно проведенного статистического анализа, то вам нужно всего лишь две вещи:
1. Неправильно выбрать тип шкалы и неправильно выбрать способ обработки шкалы.
2. Неправильно определить уровень значимости и совершить ошибку первого или второго рода.