5. С точки зрения типа методики:

• Данные исследования познавательной сферы

• Данные исследования мотивационной сферы и т.п.

34. Специфика экспериментов в научных и практических целях.

Опора на законы индуктивного вывода реализуются как при экспериментах, проводимых в научных целях, то есть для проверки теоретических гипотез, так и в целях практических.

Эксперимент в практических целях. Основная цель не объяснение экспериментального эффекта, а прямой перенос его в сферу практической деятельности, изменения реальной ситуации и т.д. Решение практических задач. Пример: установление эффекта рекламы на продажу пива новой марки. Действующая переменная – фактор рекламы (постоянная, отсутствие рекламы, переменная реклама). Подбирались 3 эквивалентных штата по ПП: число жителей, покупательная способность, климат. Важно: эксперименты в практических целях часто проводятся в реальных условиях. Такие полевые исследования могут претендовать на статус экспериментальных только когда в них реализуются все три компонента причинного вывода (Х предшествует Y; ковариация или корреляция между ними + отсутствие конкурирующей гипотезы). При этом эксперименты с практическими целями проводятся как раз для того, чтобы обобщить результаты на реальные условия.

В экспериментах с практическими целями путь обобщений: от оценивания соответствия условий эксперимента реальным условиям – к распространению результатов за пределы эксперимента. Эти пределы ограничены.

Эксперимент в научных целях. Здесь проверяются гипотезы, образованные как следствия теоретических положений. Пересечение «мира теорий» и «экспериментальной модели». Здесь происходит обоснование соответствия управляемых факторов и фиксируемых показателей тем или иным теоретическим конструктам, содержательно раскрывающим понимания процесса. Отличие эксперимента в научных целях – условия его проведения. В нем часто реализуется принцип изолированности условий, поэтому он проводится в лаборатории, где возможна операционализация единичных переменных. Пример: эксперимент Лофтус с коллегами. ЭГ: в результате действия воображения событие может становиться субъективно реальным. 2 группы. 1 этап – опросник (произошла ли в детстве такая ситуация..); 2 этап (только для экспериментальной группы): просьба вообразить события имевшие место в реальности и не имевшие – во всех подробностях; 3 этап – повторное заполнение опросника. В экспериментальной группе изменение оценок коснулось 34% достоверных и 25% вымышленных событий. В контрольной тоже наблюдались сдвиги, но в меньшей степени.

Итак, эксперимент с научными целями обобщение включает 2 этапа:

1. от результатов эксперимента – к оценке возможности согласиться с предложенной гипотезой

2. от теоретической модели – к обобщениям, распространяемым на всех людей.

Важно: экспериментирование в научных целях означает, что проверяются гипотезы, образованные как следствия тех или иных теоретических положений. Экспериментирование как гипотетико-дедуктивный метод отличает возможность получения результата, опровергающего исходную гипотезу. Часто эксперимент в научных целях проводится в лаборатории, что связано с необходимостью операционализации единичных переменных. При этом обобщение может выходить за рамки популяций и ситуаций.