7. Физическая культура:

а) с удовольствием занимается физической культурой и спортом, к предмету относится хорошо, посещает и принимает активное участие в различного рода уроках (обучения, закрепления или совершенствования) за счёт ранее накопленного богатого двигательного опыта;

б) знания, умения и навыки в отношении физической культуры находятся на высоком уровне, причём новые двигательные действия очень быстро осваивает за счёт сообразительности, также хорошо развиты координационные способности, ловкость, сила, гибкость и выносливость;

в) достаточно высоко дисциплинирована, на занятиях редко когда нарушает дисциплину, не является заводилой в классе.

г) вынослива, спокойно выдерживает длительные упражнения на внимание.

д) отдаёт предпочтение подвижным играм, с удовольствием играет в спортивные игры.

8. Некоторые индивидуальные особенности ученика:

а) мотивирует свою деятельность, направленную на достижение поставленных целей, своими чертами характера, а также чувством долга перед родителями, также в дальнейшем мечтает стать спортсменкой высокого класса и защищать цвета нашего флага на различных соревнованиях;

б) ярко выражены способности к физическим упражнениям и желание занятием спортом;

в) настроение часто меняется это связано с неудачами в учёбе (плохая оценка). Ксюша отличается средним уровнем психических качеств: тревожности нет, ригидности нет, агрессивность - средний уровень, устойчивость к неудачам, лёгкая переключаемость (пластичность) Имеет высокий потенциал, но не полностью его раскрывает.

г) внимание устойчивое, мышление абстрактно – логическое, память долговременная.

9.Заключение

Татьяна обладает широкими и разносторонними интересами, что проявляется как в учебной деятельности, так и во внешкольной жизни, что позволяет сделать вывод о целенаправленности её развития, связанного с последующим выбором профессии и самой профессиональной деятельностью. Она обычный ребёнок со своими способностями и предрасположенностями. Желания и её способности к занятиям спортом в дальнейшем могут привести к большим успехам. Для этого необходимо поддерживать, оказывать ей поддержку со стороны родителей, учителей. Радоваться каждому успеху, что само по себе будет стимулировать её к более весомым успехам в её деятельности. Оказывать поддержку, не оставлять один на один с её неудачами. Основным достоинством Татьяны, я считаю, её чёткая цель, поставленная перед ней в будущем – стать спортсменкой высокого класса. Система мотивов учебной деятельности предусматривает ежедневную качественную и ответственную работу, как в классном коллективе, так и над выполнением домашних заданий. Отношение к учебной деятельности у ученицы осмысленное и серьезное. Никогда не позволяет себе посредственное отношение к учёбе, внимательна на уроках, добросовестно относится к любому учебному предмету. Для развития личностного и интеллектуального потенциала Яцко Татьяны необходимо опираться на следующие качества: целеустремленность, трудолюбие, любознательность, богатый духовный мир, требовательность к себе.