Конспект режимного момента (умывание) во II младшей группе.

Цель: 1. Учить детей правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки.

2. Продолжать развивать детей навыкам гигиены.

3. Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: разучивание потешек, стихотворений; рассматривание иллюстраций.

Ход: (Стук в дверь, заходит Карлесон).

Карлесон: Здравствуйте ребятки, а у вас тут есть варенье?

Воспитатель: Здравствуй, Карлесон. Есть у нас варенье, но его просто так есть нельзя, да ребятки? Варенье нужно кушать с чаем. (Предлагает с Карлесон попить чай с вареньем. Дети подходят к Карлесону, здороваются, приглашают на чай).

Воспитатель: Ой, Карлесон, а почему ты такой грязный? Как мы с тобой будем пить чай? Ребята, что ему нужно сделать? (умыться) Правильно! Умыться!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем,

Перед каждою едой,

После сна и перед сном!

А не чистым трубочистам

Стыд и срам!

Стыд и срам!

Воспитатель: Дети, давайте мы научим Карлесона чисто мыться! Ребятки, что нам для этого нужно? (вода, мыло, полотенце). Где это все у нас находится? (в умывальной комнате).

(Провожу Карлесона и детей в умывальную комнату)

Воспитатель: куда мы привели Карлесона? (в умывальную комнату) Зачем мы сюда пришли? (чтоб вымыть руки Карлесону)

Воспитатель: Ребятки, давайте покажем Карлесону, как правильно нужно мыть руки. Что нужно сначала сделать? (засучить рукава). Засучи рукава —Рукава мочить нельзя. А потом, что нужно сделать? (надо кран открыть так, чтобы вода текла мелкой струйкой). Вот так (показываю) Льется чистая водица. Мы умеем чисто мыться. Давайте, подойдем к умывальнику, закатаем рукава, откроем правильно кран). Ребятки, что мы сейчас должны сделать? (намочить руки и намылить руки мылом). Руки надо с мылом мыть. Для того чтоб чистым быть. А как правильно намыливать руки, давайте скажем Карлесону. (намылить руки мылом вперед-назад, а затем смыть мыло круговыми движениями.) Молодцы, ребятки, правильно все делаете. Теперь мы что должны сделать? (Отжать руки, чтоб вода не капала на пол) Правильно. Если любишь умываться, не забудь вытираться. А теперь нам осталось закрыть кран и вытереть руки полотенцем. Как нужно вытирать руки полотенцем, ребятки? (берем полотенце расправляем его и вытираем руки сухо-сухо, каждый пальчик одной ладошки, затем другой) Вот, так теперь нужно повесить полотенце на свое место. Запомнил, Карлесон? Теперь иди мыть руки, а если у тебя не будет получаться, то мы с ребятками тебе поможем, правда, ребятки? (Да)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Научили Карлесона умываться.

Подведение итогов: (По окончании умывания воспитатель обращает внимание детей на их внешний вид) Молодцы, ребятки все стали чистые и даже Карлесон, все руки мыли руки аккуратно. Все были самостоятельные. Наш гость, Карлесон стал тоже с чистыми руками, и теперь мы можем дать ему варенье.

Карлесон: Спасибо вам, ребятки, что угостили меня вареньем, вы не жадные. А еще вы мне помогли умыться, спасибо большое. Но мне пора лететь к Малышу. И я его тоже научу правильно мыть руки. До свидания, ребятки.

Конспект режимного момента (умывание) в средней группе

Цель: 1. Продолжать учить детей чисто самостоятельно мыть руки и лицо, умело пользоваться мылом, правильно пользоваться своим полотенцем умываться.