- •Современное понятие психодиагностики. Предмет и задачи.
- •Основные этапы развития психодиагностики как науки.
- •Основные области применения методов психодиагностики в современной науке
- •Психологический диагноз, его виды и принципы построения
- •Этические принципы работы психолога при использовании психодиагностики
- •Классификации психодиагностических методик
- •Основные характеристики пригодности теста. Валидность и надёжность теста
- •Основные формы проведения психологического тестирования и их особенности
- •Методики исследования особенностей памяти и внимания
- •Методики исследования мышления и интеллекта
- •Интеллектуальный тест р. Кеттелла
- •Тест структуры интеллекта р. Амтхауэра
- •Тест социального интеллекта Дж. Гилфорда и м. Салливена
- •Диагностика эмоционального интеллекта
- •Основные методы диагностики темперамента и свойств нервной системы
- •Опросник я. Стреляу
- •Опросник "Исследование психологической структуры темперамента" б. М. Смирнова
- •Опросник структуры темперамента в. Русалова (ост)
- •Вопросники г. Айзенка
- •Опросник темперамента д. Кейрси
- •Методика исследования личностных особенностей Личностный опросник Кеттелла
- •Фрайбургский личностный опросник (fpi)
- •Гиссенский личностный тест (гт)
- •Пятифакторный личностный опросник МакКрае-Коста («Большая пятерка»)
- •Опросник Шмишека
- •Методики исследования сфер отношений личности Методика исследования самоотношения (мис) Содержит 110 вопросов. Ответы испытуемого "да" - "нет".
- •Субъективная оценка межличностных отношений (сомо)
- •Шкала базовых убеждений
- •Методики исследования супружеских отношений
- •Тест-опросник удовлетворенности браком (в.В. Столина, т.Л. Романовой, г.П. Бутенко)
- •Удовлетворённость супружескими отношениями рассматривается как индикатор функционирования семейной системы и определяется как внутренняя субъективная оценка человека по отношению к собственному браку.
- •Методики исследования детско - родительских отношений
- •Анализ семейных взаимоотношений (асв)
- •Опросник родительского отношения к детям
- •Опросник родительских установок (pari)
- •Методики исследования отношения к сексуальной жизни
- •Методики исследования тревожности и агрессивности Опросник Ассингера для диагностики агрессивности
- •Опросник Басса-Дарки для диагностики агрессивности
- •Методики диагностики смысложизненных ориентаций и самоактуализации Опросник уровень субъективного контроля — уск
- •Тест смысложизненных ориентаций — сжо
- •Самоактуализационный тест (cat)
- •Опросник самоактуализирующейся личности (самоал)
- •Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (sасs)
- •Тест к. Томаса для диагностики способов поведения
- •20. Тест векслера
- •21. Вопросники г. Айзенка
- •22. Опросник кеттела (форма с)
- •Тест Кетелла: текст опросника
- •23. Пятифакторный личностный опросник маккрае – коста «Большая пятерка»
- •Инструкция
- •Опросник
- •25. Методика диагностики межличностных отношений Лири
- •26. Основные методы проективной диагностики и области её применения
- •Тема 2. Графические методы в диагностике развития, личности и
- •Тема 3. Графические проективные методики
- •27. Методика исследования психологических защит (келлермана – плутчика).
- •28. Методики клинической диагностики (mmpi, смил)
- •166 А. Методика многостороннего исследования личности — ммил
- •166 Б. Стандартизованный метод исследования личности — смил
- •166 В. Mini-mult — Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности — (смол)
- •Тест Роршаха
Тест смысложизненных ориентаций — сжо
Адаптированная версия теста "Цель в жизни" Д. Крамбо и Л. Махолика. Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии В. Франкла.
Содержит 20 биполярных утверждений. Показатели: Общая осмысленность жизни; Цели в жизни; Процесс жизни, или интерес и эмоциональная насыщенность жизни; Результативность жизни, или удовлетворенность самореализацией; Локус контроля - Я (Я — хозяин жизни); Локус контроля - жизнь, или управляемость жизни.
Может применяться для подростков и старше.
Самоактуализационный тест (cat)
Адаптация опросника личностной ориентации (POI), созданного Э. Шострем, выполнена на факультете психологии МГУ. Опросник определяет степень самоактуализации субъекта на основе двух базовых и 12 дополнительных шкал:
Базовые шкалы (шкала компетентности во времени и шкала поддержки, правильнее шкала автономии), блок ценностей (шкала ценностных ориентаций и шкала гибкости поведения), блок чувств (шкала сензитивности к себе и шкала спонтанности), блок самовосприятия (шкала самоуважения и шкала самопринятия), блок концепции человека (шкала представлений о природе человека и шкала синергии), блок межличностной чувствительности (шкала принятия агрессии и шкала контактности), блок отношения к познанию (шкала познавательных потребностей и шкала креативности).
126 пунктов, которые построены по типу вынужденного выбора: испытуемый должен в каждом пункте сделать выбор из двух альтернативных суждений ценностного или поведенческого характера. Имеется профильный бланк для перевода "сырых" первичных баллов в стандартные Т-баллы.
Предназначен для исследования взрослых.
Опросник самоактуализирующейся личности (самоал)
Еще одна, более поздняя адаптация теста POI. Авторы попытались учесть при адаптации специфические особенности самоактуализации в нашем современном обществе. Были изменены структура опросника (типы шкал) и формулировки диагностических суждений.
Содержит 100 пунктов, также построенных по типу альтернативного выбора.
Шкалы опросника: ориентация во времени, ценностей, взгляд на природу человека, потребность в познании, креативность, автономность, спонтанность, самопонимание, аутосимпатия, контактности, гибкости. Кроме этого, можно оценить общее стремление к самоактуализации.
Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (sасs)
С. Хобфолл (1994) предложил многоосевую модель «поведения преодоления» и опросник SАСS, построенный на ее основе. В отличие от других моделей преодолевающее поведение рассматривается как стратегии (тенденции) поведения, а не как отдельные типы поведения.С. Хобфолл (1994). Предложенная модель имеет две основные оси: просоциальная—асоциальная, активная—пассивная и одну дополнительную ось: прямая—непрямая. Данные оси представляют собой измерения общих стратегий преодоления.
Опросник содержит 54 утверждения, степень согласия с которыми испытуемый оценивает по 5-балльной шкале.
В результате обработки получаются оценки выраженности 9 моделей преодолевающего поведения: ассертивные действия, вступление в социальный контакт, поиск социальной поддержки, осторожные действия, импульсивные действия, избегание, манипулятивные (непрямые) действия, асоциальные действия, агрессивные действия.
По результатам исследования может быть построена круговая диаграмма, отражающая степень выраженности (предпочтения) каждой из 9 моделей поведения у конкретного лица.