Глава 1

биологические особенности развития

19

Акселерация

— ускорение роста и полово­ го созревания детей и подро­ стков по сравнению с пред­ шествующими поколениями.

Ретардация

шим подросткам свойственны двигательная расторможенность, неусидчивост ь, экзальтирован ность, раздражимость, агрессив­ность. Поскольку ослабевают корковые функции, то страдает вся система произвольной регуляции поведения. Снижение произвольного контроля проявляется не только в невозможпо-. сти подростка совладать со своим доведением, но и в особенно­стях его внимания, восприятия, памяти, вербальных функциях, мышлении. Младшие подростки недостаточно /шффоренциро-ванно воспринимают поступающую информацию, испытывают трудности в поддержании произвольного внимания, состояния бдительности. Увеличивается время ответной реакции. Речь под­ростков часто замедляется, она становится краткой и стереотип­ной. Резкие нарушения вегетативных функций, сердцебиения, сосудистые расстройства, одышки являются показателями уси­ления подкорковых влияний и ослабления тонуса коры голов­ного мозга (Хрипкова А. Г., 1978).

Таким образом, в раннем подростковом возрасте наблюда­ются явления регресса мозговой организации, обусловливаю­щие особенности подросткового поведения.

Индивидуальные особенности

Существуют значительные индивидуальные и межполовые раз­личия во времени начала и скорости физических изменений в подростковый период^Стремительнос изменение тела подрост­ка требует смены представлений о своей телесности, он боль­ше не может ориентироваться на старую схему тела. Управле­ние движениями предполагает новую настройку мозговых ме­ханизмов регуляции движений в соответствии с меняющимися размерами. Отсюда неуклюжесть подростка.

В подростковом возрасте чаще всего возникает страх или бред физического недостатка — дисморфофобия. У мальчиков тревогу вызывает их рост, у девочек — общее телосложение, которое должно соответствовать принятым стандартам. Ино­гда вполне понятные опасения могут перерасти в болезненные, навязчивые состояния, требующие помощи психотерапевта.

Акселерация и ретардация

Интересной особенностью стадии отрочества является тенден­ция к ускоренному развитию в более ранние сроки но сравне-

иию с предыдущими поколениями. Эта тенденция прослежи­вается на протяжении нескольких столетий в ряде благополуч­ных стран. Американский ученый Джон Коулман указывает на то, что средневековые доспехи, которые носили в Европе, мог­ли бы быть в пору современному американскому мальчику 10-12 лет. Сегодня мужчины в среднем носят обувь 39-42-го раз­мера, тогда как обувь, которую носили их дедушки, в среднем была 36-го размера. Следовательно, прогресс общества, улуч­шение структуры питания, развитие медицины, улучшение ус­ловий жизни людей сказывается на скорости и тенденции фи­зического развития человека (Баттерворт, Харрис, 2000).

Однако индивидуальный темп пубертатного развития мо­жет быть более ранним — тогда говорят об акселерации, или более поздним — тогда говорят о ретардации.

Телесное.и психическое развитие связано не прямо, а опосредованно. Телесные осо; бенности могут влиять на пове­дение подростка следующим образом:

— более поздняя закладка органа и замедленное его раз­витие у потомков по сравне­нию с предками. Зависит от начала функционирования органа и, следовательно, от условий среды, в которых проходит индивидуальное развитие организма — его онтогенез.

1. Относительная зрелость, рост, телосложение непосред­ственно влияют на соответству­ющие физические возможности. Имея преимущества в росте, силе и весе, мальчик-акселерат

в течение ряда лет достигает большего успеха в спорте, физи­ческих занятиях по сравнению со сверстником-ретардантом.

2. Зрелость и внешность имеют определенную соци­альную ценность, вызывая у ок­ружающих положительные чувства и повышенные ожидания. Однако они не всегда оправдываются. Высокий мальчик с пло­хой координацией движений не сможет быть хорошим спорт­сменом или продемонстрировать физические умения и навы­ки. Это может вызвать разочарование окружающих и сформи­ровать неуверенность в своих силах у рано развившегося подростка.

20