Педагогика профильного образования»

Сенова Ю.С.

русский

$$1$$

1. В чём заключается Профориентационная работа школьного психолога.

1. помочь ученику правильно решить проблему профессионального выбора.

2. постоянное стимулирование познавательной и учебной деятельности воспитанников;

3. работа над развитием памяти, мышления, творческих способностей;

4. работа над совершенствованием приобретенных во время обучения умений и навыков.

5. правильного ответа нет

2. Деятельность психолога включает в себя:

1. Все варианты верны

2. Определение мотивации выбора и её структуры;

3. Формирование готовности к самоанализу и самооценке; Осуществление профподбора;

4. Определение степени соответствия «профиля » профессиональных требований.

5. правильного ответа нет

3. Формы профориентационной работы школьного психолога со старшеклассниками:

1. Индивидуальная беседа с учащимся. Анкетирование. Практическая работа. Профессиональная консультация. Профориентационные игры.

2. Интервьюирование, наблюдение, тестирование, семинарские занятия, ролевые игры, тренинги

3. Профориентационные игры.

4. Практическая работа. Профессиональная консультация.

5. правильного ответа нет

4. Схема индивидуальной беседы.

1. 1. Интересы. 2. Профессиональные намерения учащегося. 3. Склонности. 4.Способности. 5.Личные качества. 6. Готовность к выбору профессионального пути. 7. Советы и рекомендации по подготовке к выбору профессионального пути.

2. 1. Склонности. 2. Профессиональные намерения учащегося. 3. Советы и рекомендации по подготовке к выбору профессионального пути. 4.Способности. 5.Личные качества. 6. Готовность к выбору профессионального пути. 7. Интересы.

3. 1. Способности. 2. Советы и рекомендации по подготовке к выбору профессионального пути.

3. Склонности. 4. Профессиональные намерения учащегося. 5.Личные качества. 6. Готовность к выбору профессионального пути. 7. Интересы.

d ) 1. Профессиональные намерения учащегося. 2. Интересы. 3. Склонности. 4. Советы и рекомендации по подготовке к выбору профессионального пути.

5.Личные качества. 6. Готовность к выбору профессионального пути. 7. Способности.

e) правильного ответа нет

5. Профессиональная консультация школьного психолога делится на:

1. Первичную и углублённую

2. Первичную, вторичную и третичную

3. Основную и второстепенную

4. Основную и дополнительную

5. правильного ответа нет

6. Первичная профессиональная консультация школьного психолога предусматривает:

1. формирование проф. плана оптанта

2. Воздействие на учащихся в целях профориентации и развития личности

3. Формирование личностных качеств старшеклассника

4. Коррекцию отклоняющегося поведения

5. правильного ответа нет

7. Углубленная профессиональная консультация школьного психолога предусматривает:

1. Воздействие на учащихся в целях профориентации и развития личности

2. Коррекцию отклоняющегося поведения

3. формирование проф. плана оптанта

4. формирование проф. плана оптанта

5. правильного ответа нет

8. Что является целью игры «Угадай профессию»

1. помочь будущему выпускнику расширить кругозор в мире профессий.

2. опора на «истину» как руководство при оценке действий и поступков;

3. приобретение профессиональных знаний вне сферы профессиональной деятельности;

4. вовлечение в обсуждение, инициация размышлений, изменение мнений;

5. правильного ответа нет

9. Профильное обучение – это

1. средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

2. обучение применению методик в конкретных областях знаний и т.п.

3. начальное информирование, введение в должность / специальность;

4. исключение типовых, воспроизводящихся ошибок в дальнейшей работе обучаемых;

5. правильного ответа нет

10. Профильная подготовка ориентирована на

1. индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

2. углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков

3. создание системы специализированной подготовки в младших классах общеобразовательной школы.

4. формирование адекватного представления о своих возможностях.

5. правильного ответа нет

$$2$$

1. Профильное обучение направлено на

1. реализацию личностно-ориентированного учебного процесса.

2. формирование адекватной самооценки

3. развитие коммуникативных качеств

4. деградацию личности

5. правильного ответа нет

2. К 15-16 годам у большинства учащихся складывается

1. ориентация на сферу будущей профессиональной деятельности.

2. комплекс половой дифференциации людей по внешним признакам

3. усиление познавательно-игровой деятельности, которая моделируется

4. потребность в инициативных действиях

5. правильного ответа нет

3. Базовые общеобразовательные предметы

1. являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения

2. обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы.

3. являются компонентами по выбору

4. предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения.

5. правильного ответа нет

4. Профильные общеобразовательные предметы

1. Предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения.

2. являются обязательными для всех учащихся во всех профилях обучения

3. обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы.

4. являются вариантами учебных планов для четырех возможных профилей

5. правильного ответа нет

5. Профильные предметы в естественно-научном профиле

1. физика, химия, биология

2. математика, логика, философия

3. рус.яз., литература

4. история, право, экономика

5. правильного ответа нет

6. Профильные предметы в гуманитарном профиле

1. литература, русский и иностранные языки

2. история, право, экономика

3. физика, химия, биология

4. математика, логика, философия

5. правильного ответа нет

7. Профильные предметы в социально-экономическом профиле