Заключение
У людей, которые попадают в различные преступления, становятся жертвами противоправного поведения чаще остальных людей есть набор привычек, который приводит к тому, что эти люди снова и снова оказываются в пагубных условиях. Данный набор привычек называется комплексом жертвы. Его пагубное воздействие на человека отражается не только тем, что он оказывается в сложных ситуациях, а ещё в том, что человек является зависимым от окружения, поскольку не в состоянии самостоятельно себя обеспечивать всем необходимым для полноценного существования.
Комплекс жертвы в большинстве случаев формируется у людей в детстве, в результате родительского воспитания, которое не даёт детям возможности добиваться желаемых результатов. Родители либо закрепляют у ребёнка зависимое отношения от себя, а в дальнейшем и от окружения воспитанием с гиперопекой, когда за ребёнка выполняется большинство действий его обслуживания, а ребёнку остаётся только расслабленно ожидать, когда за него всё сделают.
Другой тип воспитания основан на послушании через сильный страх. Ребёнка запугивают и жёстко запрещают делать то, что ему естественно интересно, не дают то, что ему хочется, возможно в чем он даже нуждается и он привыкает к тому, что нужно принимать то что дают, без проявления собственных желаний, а то опять будет плохо.
Своеобразно современный тип воспитания на основе торгово-рыночных отношений, когда любовь даётся только в качестве награды за совершённые поступки ребёнка закрепляют в нём чувство долга, за каждое проявление к нему заботы. В результате ребёнок не чувствует искренней любви, так как считает, что за неё нужно будет платить, то есть он считает себя нелюбимым вообще, а только на недолгое время, после того как он заслужит эту любовь своими поступками.
На данный момент уже есть множество способов диагностики комплекса жертвы, в том числе разработанных специально для того, чтобы выявлять его у старших подростков, в школах. Существует несколько разных подходов по устранению данного комплекса и для выявления причин его возникновения. Таким образом существуют все предпосылки для того, чтобы уже на школьном уровне выявлять и устранять комплекс жертвы у граждан.
На основе полученных знаний от проведения исследования возможно будет наметить способы профилактики комплекса жертвы у других школьников и в целом у людей.
Вероятно возможно будет построить процесс школьного образования таким образом, чтобы ученики могли формировать самостоятельность в рамках учебного процесса. Выполнение полезных для школы и учащихся проектов может стимулировать в детях стремление вносить свой вклад в преобразования окружающих условий в лучшую сторону. Не обязательно, что дети будут выполнять такие проекты в одиночку, соперничая с остальными, для развития самостоятельности, независимости и самодостаточности. Работа в командах учит детей сотрудничеству и возлагает некую ответственность за свою часть работы, которая отразится на результате всей команды. На мой взгляд одним из самых действенных способов чему-либо научиться, это использовать полученные навыки для удовлетворения собственных желаний и улучшение условий жизни для себя и окружающих. Учителям, полагаю будет не менее приятно наблюдать как отражаются в детях навыки, которым они их научили.