Тема 34. Психологическое сопровождение развития человека

1. По мнению М.И. Лисиной, в раннем детстве ребенок испытывает нужду в _ со взрослым.

а) отождествлении;

б) соревновании;

в) идентификации;

г) сотрудничестве.

2. Содействие личностному росту и самореализации субъектов образования является одной из задач психолога в выстраивании _ воспитательной системы.

а) демократической;

б) гуманистической;

в) авторитарной;

г) либеральной.

3. Традиционно периодом разворачивания проблемы отцов и детей считается _ возраст.

а) юношеский;

б) ранний;

в) подростковый;

г) дошкольный.

4. В число психологических функций детской игры не входит _ функция.

а) диагностическая;

б) информационная;

в) терапевтическая;

г) обучающая.

5. Согласно исследованиям Л. Демозы, _ стиль предполагает, что ребенок лучше родителей знает, что ему нужно на каждой стадии жизни.

а) помогающий;

б) навязчивый;

в) инфантицидный;

г) амбивалентный.

6. Согласно теории Л. Демоза, _ стиль делает целью воспитания тренировку воли ребенка и подготовку его к будущей самостоятельной жизни.

а) помогающий;

б) навязчивый;

в) амбивалентный;

г) социализирующий.

7. Установление отношений ребенка в возрасте от 6 месяцев до 1 года с окружающими людьми и прежде всего с матерью, которая является основным стимулом развития, характеризует стадию _ в концепции А. Валлона.

а) персонализма;

б) эмоциональности;

в) различения;

г) моторной импульсивности.

8. Допуская неоправданную терпимость, снисходительную слабость, учитель реализует _ стиль в общении с детьми.

а) либерально-попустительский;

б) императивный;

в) демократический;

г) авторитарный.

9. Создание предпосылок для становления индивидуальности как развития осознания своих способностей и интересов является задачей психолога в работе с(со)…

а) старшеклассниками;

б) младшими школьниками;

в) студентами;

г) подростками.

10. О безусловной материнской любви к ребенку впервые заговорил…

а) Дж. Локк;

б) З. Фрейд;

в) В. Прейер;

г) Э. Фромм.

11. Сформированное наглядно-образное мышление и отдельные операции понятийного мышления являются характеристиками _ готовности ребенка к школе.

а) личностной;

б) интеллектуальной;

в) физической;

г) эмоциональной.

12. Возможность открыть и понять наличие у взрослых людей определенных общественных функций и обязанностей, норм поведения дает ребенку _ деятельность.

а) общественная;

б) учебная;

в) трудовая;

г) игровая.

13. Согласно М.И. Лисиной, к трем годам появляется _ форма общения ребенка и взрослого.

а) внеситуативно-познавательная;

б) внеситуативно-деловая;

в) ситуативно-познавательная;

г) ситуативно-деловая.

14. Центральный принцип психологического сопровождения – это…

а) формирование широкого спектра способностей и интересов;

б) личностный выбор и самоопределение в значимых жизненных ситуациях;

в) развитие форм и навыков личностного общения;

г) активизация внутренних ресурсов человека.

15. Основой психологического сопровождения являются знания особенностей…

а) конкретного возраста;

б) перехода личности к самопомощи;

в) психологических проблем человека;

г) просветительской работы.

16. В работе с родителями основной целью психолога является…

а) определение путей коррекции взаимоотношений с ребенком;

б) исправление дефектов воспитания;

в) выявление проблем в развитии ребенка;

г) достижение глубокого и объективного понимания ребенка.

17. Главной целью психологического сопровождения воспитания является…

а) разработка форм и методов работы, способствующих успешному развитию ребенка;

б) организация совместной деятельности обучающихся, педагогов и родителей;

в) создание условий для становления ребенка субъектом своей жизнедеятельности;

г) коррекция психического развития обучающихся.

18. Задачей психолога является помощь ребенку _ возраста в освоении позиции школьника и способствование формированию положительных отношений в классном коллективе.

а) подросткового;

б) юношеского;

в) младшего школьного;

г) старшего дошкольного.

19. К числу основных задач психологического сопровождения в ранней юности относится…

а) формирование широкого спектра способностей и интересов;

б) помощь в преодолении патогенного влияния;

в) развитие форм и навыков личностного общения;

г) развитие готовности к жизненному самоопределению.

20. Потребность в общении впервые появляется у человека в возрасте…

а) 1 года;

б) 6 месяцев;

в) 1-2 месяцев;

г) 3 лет.

21. Центральным возрастным новообразованием периода зрелости, определяющим особенности «Я-концепции» в этот период, является…

а) продуктивность;

) отставание психологического возраста от психологического;

в) достижение социальной зрелости;

г) наступление регрессивных процессов.

Операции, характерные для младшего школьника, Ж. Пиаже назвал…

а) предоперациями;

б) рассуждениями;

в) формальными;

г) конкретными.

Общение играет наиболее важную роль в такие возрастные периоды, как в младенчестве, подростковом возрасте и…

а) зрелом возрасте;

б) раннем возрасте;

в) молодости;

г) младшем школьном возрасте.

Представления о собственной внешней привлекательности, представления о своем уме, способностях в разных областях, о силе характера, общительности, доброте и других качествах, соединяясь, образуют такой большой пласт «Я-концепции», как …

а) идеальное «Я»;

б) реальное «Я»;

в) поведенческий компонент;

г) личностная рефлексия.

Модуль Психология развития

Блок 2

Согласно социогенетическим теориям, возраст определяется особенностями…

(укажите не менее двух вариантов ответа)

Варианты ответов:

а) роста

б) научения

в) созревания

г) социализации

Согласно теории Д.Б.Эльконина, к кризисам отношений относятся кризисы…

(укажите не менее двух вариантов ответа)

Варианты ответов:

а) 12-13 лет

б) 15 лет

в) 1-го года жизни

г) 3 лет

По утверждению К. Бюлера, определяющими для развития человека факторами являются…

(укажите не менее двух вариантов ответа)

Варианты ответов:

а) развитие аффективных процессов;

б) ведущий вид деятельности;

в) созревание мозга;

г) протекание кризисов.

К периодизациям психического развития, в основе которых лежит внутренний критерий, относятся периодизации…

(укажите не менее двух вариантов ответа)

Варианты ответов:

а) Р. Заззо;

б) Д.Б. Эльконина;

в) З. Фрейда;

г) Э. Эриксона.

Представителями нормативного подхода в психологии развития были …

(укажите не менее двух вариантов ответа)

Варианты ответов:

а) К. Бюлер;

б) Л. Термен;

в) Г. Крайг;

г) А. Гезелл.

1 в

2 в

3 г

4 г

.

9 в

10 в

11 г

12 в

13 в

14 г

15 г

16 г

17 г

18 а

19 вг

20 аг

21 агбв

22 бгва

23 1г, 2д, 3б, 4а

24 1б, 2д, 3г, 4в

25 ав

26 вг

Кейс 1.1 а

Кейс 1.2 бг

Кейс 1.3 притязаний, притязание, притязания

Кейс 3.2 внутриличностный

Кейс 3.3 логотерапия, логотерапией