6. Творчество Дж.С.Милля

Среди наиболее выдающихся последователей классического учения – английский экономист Джон Стюарт Милль (1806-1873гг.). Его основное сочинение – «Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии» - вышло в 1848г. неоднократно переиздавалось в XIX и XX вв. На русский язык книга была переведена Н.Г. Чернышевским. Это произведение долгое время служило учебником в университетах англосаксонских стран.

Основные разделы труда Милля: «Производство», «Распределение», «Обмен», «Влияние общественного развития на производство и распределение», «О влиянии правительства». Дж. С. Милль основал традицию рассматривать экономические проблемы в соответствии с фазами воспроизводства: производство – распределение – обмен – потребление.

Дж.С.Милль олицетворял (представлял) синкретическое³⁹ направление экономической мысли, поскольку стремился объединить разрозненные труды классиков в одно стройное учение.

Но Милль высказывал и собственные, вполне оригинальные суждения. Так, он не согласился с мнением о неизбежном антагонизме в отношениях между рабочими и предпринимателями. С точки зрения Милля, между собственником капитала и наемным рабочим нет неразрешимых противоречий. Более того, в некоторых случаях рабочего можно представить как своеобразного «капиталиста - кредитора», ведь он даром авансирует свой труд предпринимателю до получения заработной платы. «Рабочий в той мере, в какой он располагает необходимыми для самообеспечения средствами, - пишет Милль, - по сути дела, является капиталистом, который, предоставляя часть необходимых для ведения дела средств, вкладывает в данное предприятие свой капитал»⁴⁰.

Милль был первым экономистом, который предложил реформистскую программу разрешения противоречий капиталистической социально – экономической системы. Он не исключал того, что отношения между хозяевами и работниками «будут постепенно вытеснены отношениями партнерства в одной из двух форм: в некоторых случаях произойдет объединение работников с предпринимателями, в других – а возможно, в конечном итоге и во всех – объединение работников между собой»⁴¹. В первом случае, что уже было известно Миллю, рабочие начинают участвовать в прибылях, во – втором – рабочие организуют кооперативы и становятся собственниками средств производства.

Основные положения теории Дж.С.Милля:

1. Анализируя закономерности производства, Милль приходит к выводу о том, что рост производства приостанавливается либо потому, что стимулы к накоплению капитала недостаточны, либо потому, что недостаточна отдача от дополнительных вложений капитала в землю. Законы производства неизменны, как и законы природы.

2. Распределение богатства зависит от законов и обычаев общества, и прежде всего от сложившихся форм собственности.

3. Неравенство людей определяется не их трудом и способностями, а случайностью рождения, отсутствием равных стартовых условий для конкуренции.

4. Причина бедности – не частная собственность, а недостаток образования и чрезмерная рождаемость. Но частная собственность предпочтительнее социализма, потому что она обеспечивает большую свободу.

5. Признавая тенденцию нормы прибыли к понижению, Милль определял ряд факторов, противодействующий ей (главный фактор – технический прогресс).

6. Считал необходимым всеобщее обязательное (т.е. бесплатное) образование для детей из всех слоев общества.

7. Преодоление нищеты и низкой заработной платы считал возможным только в случае ограничения рождаемости, решающим условием которого является равноправие женщин (равный доступ ко всем видом деятельности).

8. Он явился родоначальником теории крестьянского хозяйства, в основе которой лежит различие в мотивах ведения хозяйства фермерами – капиталистами, с одной стороны, и крестьянами, с другой.

9. Утверждал, что существует связь между полезностью и меновой ценностью. Он делил все товары на три группы:

а) Товары, количество которых увеличить невозможно; ценность этих товаров определяется их полезностью и редкостью.

б) Товары, количество которых может быть увеличено с помощью приложения труда и капитала при прежних затратах на единицу товара; ценность этих товаров определяется издержками производства.

в) Товары, количество которых может быть увеличено с помощью приложения труда и капитала, но не с фиксированными, а с возрастающими затратами на единицу товара. Таковы продукты сельского хозяйства и добывающей промышленности. Ценность и цена этих товаров определяются максимальными издержками на производство.

10. Милль ввел деление экономической науки на статику (теорию накопления) и динамику (теорию развития). Это деление весьма существенно: оно подчеркивает, что равновесие время от времени нарушается, а развитие связано именно с нарушением равновесия.

11. Милль впервые обосновал макроэкономическое значение кредита. Он считал его одним из производственных ресурсов (наряду с капиталом, трудом и землей). Производственный характер придает кредиту исполнение перераспределительной функции: с помощью кредита ресурсы перераспределяются по секторам экономики в соответствии с рыночной конъюнктурой (из секторов с низкой конъюнктурой, в сектора с высокой конъюнктурой).

Важное место в концепции Милля занимают вопросы, касающиеся наиболее совершенного общественного устройства. Он считал, что «наилучшим состоянием человечества было бы такое, когда никто не беден, никто не стремиться стать богаче и нет других причин опасаться быть отброшенным назад из–за усилий других протолкнуться вперед».⁴²

Однако, «главной целью стремлений при нынешнем состоянии человеческого развития является не ниспровержение системы частной собственности, но ее улучшение и предоставление полного права каждому члену общества участвовать в приносимых ею выгодах».⁴³

Современная экономическая наука, ушедшая далеко вперед по сравнению с классическим периодом, обязана последнему всего за то, что были рельефно обозначены фундаментальные проблемы и задачи, стоящие перед экономической наукой, был создан, сконструирован исследовательский инструментарий, без чего было бы невозможно ее дальнейшее развитие. Классики дали блестящий анализ механизма деятельности «чистой» рыночной экономики (экономики эпохи свободной конкуренции без государственного вмешательства). Но, у классической школы был существенный недостаток – они считали, что открытые ими закономерности абсолютно универсальны, т.е. действуют во всех странах, несмотря на этнические, религиозные, исторические и психологические особенности народов в них проживающих. Кроме того, существенным недостатком классиков было игнорирование активной роли спроса и потребления в экономических процессах (что отразилось в положении Сэя об автоматическом порождении спроса предложением).