- •Практикум по экономике Санкт-Петербург
- •Глава 1. Введение в экономику. Экономическая теория и ее развитие.
- •Дайте определения понятиям
- •Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •1. Экономика - это наука о:
- •2. Фундаментальной проблемой экономической теории является:
- •3. Редкость ресурсов – это проблема, которая:
- •4. Главные вопросы экономики (Что? Как? Для кого?):
- •5. Экономика как целостная система, изучается при помощи:
- •6. Позитивная экономика изучает:
- •7. В задачи экономической теории входит решение следующих вопросов:
- •Микроэкономика изучает:
- •Макроэкономика – область экономической науки, изучающая:
- •Ограниченность ресурсов и благ – это:
- •11. Разработка рекомендаций по проведению экономической политики представляет собой реализацию ____ функции экономической теории
- •12. Установите соответствие между вкладом в развитие экономической теории и ученым, его сделавшим.
- •13. Приведенные утверждения являются отражением позитивной экономики:
- •Глава 2. Экономика как система хозяйствования
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •1. Найдите вариант, в котором перечислены все три фактора производства:
- •2. Полное использование всех ресурсов общества показывает:
- •3. Кривая производственных возможностей показывает:
- •Задачи.
- •Глава 3. Основы рыночного хозяйства и его структура.
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •Задачи.
- •Глава 4. Предпринимательская деятельность и ее формы.
- •Глава 5. Фирма в рыночной экономике.
- •Дайте определения понятиям
- •Поведение в условия рынка несовершенной конкуренции
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •Задачи.
- •Глава 6. Доходы в рыночной экономике и рынки факторов производства
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •Задачи.
- •Глава 7. Система национальных счетов и макроэкономические показатели
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •Задачи.
- •Глава 8. Экономический рост и кризисы в развитии экономики
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •Задачи.
- •Глава 9. Занятость и безработица в рыночной экономике
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •1. Экономические потери от циклической безработицы оцениваются …
- •2. Закон Оукена соотносит изменения уровня безработицы (б) и естественного уровня объема производства (yect) следующим образом …
- •3. Человек, который не мог найти работу так долго, что прекратил ее поиски, относится к категории …
- •Задачи.
- •Глава 10. Денежная система и политика
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •Задачи.
- •Глава 11. Кредитно-банковская система
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •2.2Задачи.
- •Глава 12. Финансовая система и политика
- •Дайте определения понятиям
- •2. Основные умения.
- •2.1. Тест – обоснование.
- •2. Какое из ниже перечисленных утверждений является неверным?
- •Задачи.
- •Задачи.
- •Примеры решения задач Глава 2. Экономика как система хозяйствования
- •Глава 3. Основы рыночного хозяйства и его структура.
- •Глава 4. Предпринимательская деятельность и ее формы.
- •Глава 5. Фирма в рыночной экономике.
- •Глава 6. Доходы в рыночной экономике и рынки факторов производства
- •Глава 7. Система национальных счетов и макроэкономические показатели
- •Глава 9. Занятость и безработица в рыночной экономике
- •Глава 10. Денежная система и политика
- •Глава 11. Кредитно-банковская система
- •Глава 12. Финансовая система и политика
- •Глава 13. Экономические отношения в системе мирового хозяйства
Примеры решения задач Глава 2. Экономика как система хозяйствования
Задания. При решении задач важно различать собственно «альтернативную стоимость» и «упущенную выгоду». Альтернативная стоимость – полная количественная оценка всей упущенной выгоды (ценности лучшей из отвергнутых альтернатив). Упущенная выгода – разница между выбранной и наилучшей из отвергнутых альтернатив. Экономический выбор исходит из тех же допущений, что и модель (кривая) производственных возможностей. Кривая производственных возможностей – выпуклая (невогнутая) функция в силу действия закона возрастающих альтернативных затрат (издержек).
Пример 1. Студент за первый год обучения заплатил 20 тыс. руб. Бросив ВУЗ, он может зарабатывать 80 тыс. руб. в год. Одновременно работать и учиться ему не хватает времени. Определите величину упущенной выгоды и альтернативную стоимость в первый год обучения в ВУЗе.
Решение. В данном случае упущенная выгода есть недополученный доход плюс прямые затраты. Отвергнутая альтернатива (недополученный доход) – заработок 80 тыс. руб. Прямые затраты – 20 тыс.руб. Таким образом, упущенная выгода – 100 тыс. руб., альтернативная стоимость – 80 тыс.руб.
Пример 2. У фермера имеется 2 поля. На одном поле он может вырастить 300 т картофеля или 100 т пшеницы. На другом поле альтернативная стоимость выращивания 1 т пшеницы равна 2 т картофеля при максимальном производстве картофеля 400 т. а) Построить общую кривую производственных возможностей фермера. б) Определить наибольшую и наименьшую альтернативные стоимости выращивания картофеля.
Р
ешение.
а) Для того, чтобы построить кривую
производственных возможностей составим
таблицу вариантов использования полей.
Если фермер будет выращивать только
картофель, то его производство составит
700 т, если только пшеницу – 300 т. Ситуация
производства и картофеля и пшеницы
иллюстрируется рисунком. Как видно из
рисунка, сплошная линия дает верное
решение, пунктирная – неверное, так как
в первом случае получаем выпуклую
кривую, а во втором – вогнутую.
|
1 поле |
2 поле |
Пшеница |
100 т |
200 т |
Картофель |
300 т |
400 т |
Таким образом, на первом поле будет производиться картофель, на втором – пшеница.
б) В соответствии с законом возрастающих альтернативных затрат максимальная альтернативная стоимость производства 1 т картофеля составляет 0,66 т пшеницы (300К=200П). Минимальная альтернативная стоимость производства 1 т картофеля – 0,25 т пшеницы (400К=100П).
Глава 3. Основы рыночного хозяйства и его структура.
Задания. Для решения задач на вычисление эластичности используются следующие формулы:
эластичность спроса и предложения по
цене
точечная эластичность спроса
дуговая эластичность
перекрестная эластичность
эластичность спроса по доходу
Пример 1. При цене 5 р. за кг величина спроса на огурцы за день на базаре составит 200 кг. Найти величину спроса при цене 7 р., если дуговая эластичность при изменении цены от 5 до 7 р. составляет –2.
Решение.
=
–2, где Q1 = 200, Q2
– ?, Р1 = 5, Р2 = 7.
Из уравнения с одним неизвестным находим
Пример 2. Определить точечную эластичность спроса на товар, если уменьшение цены на 5% привело к снижению выручки на 2%.
Решение. Обозначим через Р цену, а через Q величину спроса до изменений. Тогда выручка до снижения цены будет P Q. Из условия задачи известно, что снижение цены на 5% (∆Р/Р = –0,05) привело к сокращению выручки на 2% (0,98 Р Q). Таким образом, можно составить уравнение, в котором в левой части снижение цены (0,95 Р) приводит к увеличению спроса (Q + ∆Q), а в правой результат этого – сокращение выручки:
0,95 Р (Q + ∆Q) = 0,98 Р Q.
Разделим обе части уравнения на P Q и получим, что ∆Q/ Q = 0,0316. Подставим найденные значения в формулу точечной эластичности:
