Зміст програми (рекомендації щодо виконання)

1. Туризм і краєзнавство

Мета та завдання роботи. Правила поведінки юних мандрівників. Безпека походів

Знайомитися з туризмом діти починають з вивчення історії та традицій туристів, видів туризму, завдань та можливостей гуртка. Дошкільнята дізнаються про основні правила безпечної поведінки у походах, при проведенні практичних занять в залі. Рекомендовані теми бесід: «Етика мандрівника – правила співіснування», «Традиції – це ланцюжок, що зв’язує покоління туристів», «Моральні закони туристів – це неписані закони колективу: закон справи, колективізму, товариськості, взаємодопомоги, взаємоповаги, критики і закон непримиренності».

2. Наш дім – Земля

Наша «адреса» у світі: планета, материк, країна, місто, вулиця. Планети Сонячної системи. Сонце. Зміна дня та ночі, пір року на Землі. Форма Землі. Глобус.

За цією темою дається основне уявлення про планету Земля, про Місяць, Сонце та зорі. Діти повинні знати, що Земля круглої форми, що вона унікальна, відмінна від інших тим, що має всі умови для існування живих організмів. На цих заняттях ми знайомимо дітей із глобусом – моделлю Землі. Пояснюємо, як відбувається зміна дня та ночі. Рекомендовані теми для занять та бесід: «Сонячна система – сім’я Сонця», «Планети Сонячної системи», «Зоряний світ», «Астрономічні відкриття», «Вивчення космосу, дослідження планет», «Земля – найулюбленіша дочка Сонця», «Глобус – модель Землі», «Місяць – єдиний супутник Землі», «Як Сонце, Земля та Місяць рухаються у Всесвіті», «Атмосфера. Повітряні шари навколо Землі».

3. Природа рідного краю

Людина та природа. Подорож до світу Рослин. Зелена аптека. Тваринний світ. Під нашим захистом (Червона книга Київщини). Водоймища краю. Народні прикмети. Екологічна стежка.

При вивченні розділу діти повинні усвідомити, що людина – це складова частина Природи. Компетентність у цій сфері визначається знаннями про природу як цілісний організм, у якому взаємодіють вода, повітря, земля, тварини, рослини, люди.

Екологічне виховання дошкільнят – це формування гуманної взаємодії Людини та Природи, що диктується моральними нормами та цінностями. В процесі екологічного виховання розглядаються дуже важливі питання: у природі немає нічого зайвого – все корисне і потрібне. Природа піклується про кожну тваринку, комашку, щоб вона не загинула, росла і розвивалася. Людина – найрозумніше творіння природи. Вона сама вчиться у природи. Природа може існувати без людини, а людина без природного середовища – ні. Це сприяє усвідомленню себе як частки природи. Значної уваги надавайте вихованню розуміння того, що в природі все взаємопов’язане. Поясніть, що лише узгоджена взаємодія сил природи між собою дає життя. Дайте дітям поняття про Червону книгу.

Важливим елементом екологічного виховання є походи, одноденні виходи, прогулянки на природі (тривалість – 3-4 години). Піші прогулянки та екскурсії за межі дитячої установи – найпростіший вид дитячого туризму. Такі походи цікаві та корисні для малечі. Вони сприяють зміцненню здоров’я, фізичному розвитку дітей, вихованню естетичних почуттів, спілкуванню з природою, вдосконаленню рухових навичок та фізичних якостей. Часто діти, які гарно виконують фізичні вправи у знайомому приміщенні чи на знайомому майданчику, розгублюються у новій обстановці. Змінені природні умови, з якими зіштовхуються діти під час далеких прогулянок, сприяють вихованню необхідної життєвої орієнтації на місцевості, сміливості, рішучості, витривалості, зміцненню дружніх стосунків. Для таких походів поступово обирається місцевість з більш складним рельєфом, у зв’язку з чим збільшується протяжність прогулянок. Плануючи похід, ретельно продумайте і підготуйте заходи щодо його організації: підготовки дітей до маршруту, підготовки спорядження, вбору місця відпочинку, програму розваг тощо. При розробці маршруту, уточнюються місця стоянок, привалів, нитка подорожі узгоджується з медпрацівниками, проводиться бесіда з батьками.

Навчіть дітей правил дисципліни у поході:

1. Чітко виконувати завдання керівника.

2. Без дозволу не рвати рослини.

3. Не залишати товариша у біді, допомагати слабшому.

4. Залишати місце для відпочинку чистим.

Що ж може стати об’єктом уваги керівника у поході? Все: чи правильно діти поводять себе на природі, як вони відносяться до інших живих організмів, чи готові прибрати територію, чи знають, як це зробити? Повернувшись додому, проведіть з дітьми бесіду: дізнайтесь про їх самопочуття, настрій, чи було їм цікаво? Якщо ні, то чому?

Прогулянки на природу присвятіть також естетичному вихованню дітей: спостереженням за природою, милуванню красою. Теми прогулянок повинні бути обумовлені завчасно. Вони можуть бути такими: «Осінні тиша», «Зимова казка», «Про що співає соловей», «Здрастуй, проліску» і т.д.

Рекомендовані теми для занять та бесід: «Ліс у житті людини», «Беремо під свій захист», «Дарунки лісу», «Правий берег, лівий берег», «Звідки тече струмок», «Річки України», «Ліки під ногами», «Хто вміє літати, а хто – ні», «Чому пташки співають?», «Куди відлітають птахи», «Дорослі звірі та їх дитинчата», «Як звірі захищаються від ворогів?», «Сонце, повітря та вода – наші друзі!», «Так казала моя бабуся», «Народні прикмети», «Якою буває вода?», «Подорож за Червоною книгою України», «Книга скарг природи», «Як дорослі охороняють природу».