Как написать сочинение-рассуждение части С

1. Внимательно прочитайте исходный текст, сформулируйте тему текста. (О чём рассказывается в данном тексте?)

Способы определения темы:

• по ключевым эпизодам текста;

• по поступкам или размышлениям героя-рассказчика (автора);

• по ключевым словам;

• по содержанию первого предложения текста, начала текста (или 1-го абзаца текста);

Речевые клише:

- Темой данного отрывка является описание (чего?)…

- Отрывок посвящен теме (проблеме, вопросу…)

- Отрывок представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор)…

- В тексте излагается (говорится) о…

- В статье дается (оценка, анализ, описание, обзор, обобщение)...

- В тексте представлена точка зрения…

2. Проанализируйте композицию текста, определите микротемы, несущие основную смысловую информацию и отражающие развитие авторской мысли. Составьте план исходного текста (вопросный, назывной, тезисный, цитатный, комбинированный).

3. Выявите и сформулируйте основную проблему исходного текста.

Проблема – это основной вопрос, который автор ставит и решает; та сторона действительности, которая особенно интересует автора. (О чем размышляет автор?)

В тексте может быть не одна, а несколько проблем. Основная про­блема, безусловно, это та проблема, по которой отчетливо заявлена авторская позиция.

Способы определения проблемы текста:

• Найти формулировки вопросов, над которыми размышляет автор.

• Если вопросы отсутствуют, найти и перечитать части текста, в которых эмоции автора выражены наиболее ярко (это то, что волнует автора, это отношение автора к жизни).

• Определить отношение автора к действительности и объяснить такое отношение.

Следует сосредоточиться на проблеме, которая, во-первых, находится в центре внимания автора, а во-вторых, дает простор для выражения мысли; т.е. соответствует читательскому опыту.

Проблемы текстов, предлагаемых для анализа на егэ:

Человек и общество.	общественно значимые, социальные, политические
Человек и природа.	экологические
Человек и культура / искусство.	философские
Человек и язык / речь.	научные
Человек и нравственные ценности.	нравственно-этические

Существуют два наиболее распространенных способа формули­рования проблем текста.

Вариант первый - формулировка проблем текста в виде вопроса. Этот способ уни­версален: он подходит к любому тексту!

Вариант второй - формулировка проблем текста с использованием типовых конст­рукций, включающих слова «проблема, вопрос».

Запомните: проблема чего? (Р.п.)

вопрос о чем? (П.п.)

Наиболее употребительные конструкции:

1. В тексте, предложенном для анализа, в центре внимания (кого?) — (какая?) актуальная проблема (чего?)

2. Предложенный для анализа текст (кого?) посвящен про­блеме (чего?)

3. В анализируемом тексте автор рассматривает проблему чего?

Или: В тексте рассматривается (анализируется, исследуется) проблема чего?

4. Проблема (чего?)не может не волновать современного человека. Задумался над ней и…

5. Что такое...? В чем заключается…? Какую роль в жизни человека играет ...? Эти вопросы, поставленные автором, раскрывают суть проблемы, особенно актуальной в современном мире.

6. (если проблем несколько) В предложенном для анализа тек­сте автор рассматривает ряд важных проблем, наиболее зна­чимой из которых является проблема (чего?)

7. (если проблема вынесена в заголовок) Проблема (чего? ка­кая?), поставленная (рассматриваемая) автором в этом текс­те, звучит уже в самом его названии.

Проблема (какая?)	Проблема (чего?)	Автор заставляет читателя (что делать?)	Автор
злободневная актуальная первоочередная острая глубокая важная серьезная основная научная назревшая наболевшая главная до боли знакомая межнациональная спорная неразрешимая	- лени - совести - экологии - нравственного выбора - наследственности и воспитания - интеллигентности - назначения искусства - нравственной прочности человека - добра и зла - понимания национальных традиций и обычаев - духовного совершенствования человека - приобщения людей к чтению - отцов и детей	- глубоко задуматься о … над … - серьезнее относиться к … - по-иному посмотреть на … - оценить собственную позицию - переосмыслить свое отношение к - лучше понять себя и окружающих (красоту и хрупкость мира, природы...) - поделиться мыслями о … - с горечью понять, что … - оценить истинный масштаб …	ставит проблему чего? рассматривает исследует анализирует формулирует излагает выдвигает поднимает затрагивает касается чего подробно останавливается на проблеме чего? мучительно размышляет над проблемой чего?