Красота и труд идут вместе

Цели деятельности педагога: создать условия для обогащения знаний детей о различных профессиях, ознакомления учащихся с понятием «эстетика труда»; показать роль труда в физическом, нравственном, эстетическом формировании человека; вызвать уважение к рабочей профессии; помочь осознать высоту цели и мотивов труда; содействовать воспитанию уважения к учебе, успехам одноклассников в спорте.

Воспитательные результаты:

-результаты первого уровня: приобретение школьниками знаний о различных профессиях, понятии «эстетика труда»; овладение способами самопознания, рефлексии;

-результаты второго уровня: формирования у школьников позитивного отношения к таким ценностям общества, как труд, ценностного отношения к учебе, труду.

Оборудование: фотовыставка «Труд наших родителей»; рисунки детей на тему «Мама и папа на работе»; иллюстрация, изображающие людей разных профессий; репродукции картин «Бурлаки на Волге» И. Е. Репина. «Косцы» Г. Г. Мясоедова, «Полесовщик» И. Н. Крамского, «На пашни» М. К. Клодта, «Прачки» А. Е. Архипова, «Кочегар» Н. А. Ярошенко, «На старом уральском заводе» Б. В. Иогансона, «Сенокос», «Колхозный праздник», «Жатва» А. А. Пластова, «Наша буровая», «Молодые зодчие» Ю. Ракши; листочки и ручки; кисточки, клей, подкладные листы, геометрические фигуры разных форм; плакаты «Замечательные дети замечательных родителей», «Берем с родителей пример».

Эпиграф: Труд облагораживает человека. (В. Г. Белинский) Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. (Сенека)

Сценарий занятия

I.Сообщение темы занятия.

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители пример ему.

-Ежедневно миллионы людей спозаранку куда-то идут из дома. Куда они спешат?

-Труд приносит человеку радость. Работа занимает большое место в жизни. Благодаря труду людей богатеет страна. Ваши родители, а поэтому у вас есть возможность одеваться, обустраивать жилье, отдыхать, путешествовать.

- «Кем вы работаете?» - это чуть ли не первый вопрос, который задают при знакомстве любому взрослому человеку.

- Кем работают твои мама и папа? – интересуются даже дети. И это не случайно, ведь профессия – одна из важнейших характеристик человека.

- В мире существует около 50 тысяч профессий. Некоторые из них – врач, учитель, продавец – знакомы всем, какие-то существуют только в больших городах, а представителей других насчитываются единицы.

- Расскажите, что вы знаете о работе своих родителей.

- Скажите, а что нужно, чтобы каждый день с радостью и удовольствием ходить на работу?

- Для этого надо найти себе дело по душе, выбрать такую профессию, чтобы она приносила радость.

Сегодня на занятии, вспоминая людей разных профессий, вы попробуете определить, чем бы вам хотелось заниматься в будущем.

II. Экскурсия по выставке «Труд прежде и теперь».

-Рассмотрите репродукции картин:

«Бурлаки на Волге» И. Е. Репина,

«Косцы» Г. Г. Мясоедова,

«Полесовщик» И. Н. Крамского,

«На пашне» М. К. Клодта,

«Прачки» А. Е. Архипова,

«Кочегар» Н. А. Ярошенко,

«На старом уральском заводе» Б. В. Иогансона,

«Сенокос», «Колхозный праздник», «Жатва» А. А. Пластова,

«Наша буровая», «Молодые зодчие» Ю. М. Ракши.

-Каким был труд рабочих и крестьян в царской России?

-Какие чувства вызывают люди, изображенные художниками прошлого?

-Какими художественными средствами живописцы показывают тяжесть подневольного труда и в то же время его животворную силу?

-Как в произведениях современных художников отражаются примеры нового времени?

-Какие качества труда отражены особенно ярко?

-В чем художники видят красоту труда человека?

-Уже в древнейших ремеслах, народном творчестве можно увидеть воплощение принципа красоты и пользы, важнейшего в дизайнерской деятельности. «Основоположниками искусства, - писал М. Горький, - были гончары кузнецы и златокузнецы, ткачихи и ткачи, каменщики, плотники, резчики по дереву и кости, оружейники, маляры, портные, портнихи и вообще – ремесленники, люди, чьи артистически сделанные вещи, радуя наши глаза, наполняют музеи».

Мы любим музыку, что за сердце взяла, И творчество в труде, что стало повсеместным. У счастья нашего есть два крыла: Цвет роз и виноград, прекрасное с полезным. М. Рыльский

Художественное начало все стремительнее проникает в современную технику и производство. Радующие глаз формой,

цветом, целесообразностью размеров, удобством использования станки, машины, инструменты, разнообразное оборудование заводских цехов – все это результат работы дизайнеров, специалистов по художественному конструированию изделий. «Я глядел на корабль, на котором должен был через несколько минут отправиться в небывалый рейс. Он был красив… Передо мной было не только замечательное творение техники, но и впечатляющее произведение искусства». Эти восторженные слова принадлежат первому в мире космонавту Юрию Алексеевичу Гагарину.

Подготовленные ученики читают отрывки из стихотворений.

КЕМ БЫТЬ?

У меня растут года-

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься? (В. Маяковский)

ЧЕМ ПАХНУТ РЕМЕСЛА?

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак… (Дж. Родари)

-У каждого из вас, ребята, уже есть мечта, кем вы станете в будущем?

-Кем бы вы хотели стать? О чем мечтаете? На земле очень много различных профессий, и все зависит от вас: наметьте себе цель и шаг за шагом идите к ней.