2.2.Практические вопросы взаимодействия стационарных социальных учреждений на примере Новочеркасского дома-интерната для детей с физическими недостатками

Преобразования, которые осуществляются в России в последние годы, обострили многие проблемы, в том числе и проблему взаимодействия социальных учреждений. Учитывая тот факт, что дети с ограниченными возможностями находятся преимущественно в домах-интернатах, которые находятся за высоким забором, к которым приходят только взрослые волонтеры и возникает необходимость их интеграции в обществе, создание условий для их адекватного социального взаимодействия с окружающим миром.

В решении данной проблемы необходима система социального взаимодействия государственных и общественных структур, поддерживающих детей-инвалидов. Примером такого взаимодействия может служить Государственное областное учреждение социальной защиты населения Новочеркасский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками, который находится в Ростовской области (г.Новочеркасск).

В настоящее время в ГОУСЗН Новочеркасском детском доме-интернате для детей с физическими недостатками проживают и обучаются 66 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата вследствие таких заболеваний как ДЦП, (детский церебральный паралич) - 56 % воспитанников, спинномозговая грыжа - 5 %, миопатия - 5 %, врожденные физические уродства - 9 %, другие заболевания - 25 %.

В учреждении социальное партнерство выступает ресурсом независимой жизни и важным условием эффективности социальной защиты воспитанников учреждения. Социальное партнерство Новочеркасского детского дома-интерната для детей с физическими недостатками можно разделить на партнерство с государственными службами, общественными организациями, благотворительными объединениями и волонтерами.¹

К числу государственных служб, поддерживающих детей-инвалидов в детском доме-интернате, относятся: Отдел опеки и попечительства Управления образования г. Новочеркасска, который оказывает помощь в размещении анкет детей в Федеральном банке данных (www.usек4уynovite.ra), в оформлении документов для передачи детей-инвалидов в семью и под опеку, следит за выполнением всех условий в воспитании и обучении детей-инвалидов в соответствии с законодательством Российской Федерации.

За последние 5 лет в семьи были определены под опеку и попечительство -4 ребенка, возвращены в семью - 6 детей, найдена новая семья - 2 ребятам. Благодаря размещенной анкете Т. Ульяры, ее смогли найти родители из Америки, которые ее запомнили, когда усыновляли девочку из г.Новосибирска. На тот момент Ульяре было 3 года, через год ее перевели в г.Новочеркасск и будущие родители ее потеряли. Прошло 6 лет, отчаявшись уже ее найти, родители смотрели сайт с фотографиями детей и увидели Ульяру, написали письмо с просьбой приехать в гости. И через 2 месяца Ульяра уехала в Америку. Сейчас Ульяра уже 3 года живет в Америке, органы опеки и специалист по социальной работе детского дома следят за судьбой девочки, общаются через Интернет.

Центр занятости населения г. Новочеркасска - осуществляет профориентационную работу с детьми-инвалидами и их семьями. Служба занятости регулярно проводит выезды мобильного офиса, в котором специалисты проводят компьютерное тестирование ребят в целях определения профессиональных предпочтений, интересов и способностей. На основе их результатов и беседы с психологами служба занятости воспитанникам помогает определиться с выбором будущей профессии.

Жизненное пространство воспитанников стационарных сиротских учреждений резко ограничено (одно и то же помещение, одни и те же люди), что отрицательно сказывается на психоэмоциональном состоянии детей. Дети закрытых учреждений нуждаются в разнообразии впечатлений, в расширении своих знаний об окружающей действительности. Это важно для развития социальной адаптации и интеграции детей-инвалидов в обществе.

В целях развития у детей социальной адаптации, обогащения их новыми впечатлениями в детском доме проводится целенаправленная систематическая работа по расширению знаний у детей о ближайшем окружении, о социуме, развитию навыков общения со взрослыми и сверстниками, обучению умениям использовать знания в своей жизни. В связи с этим, для воспитанников организуются поездки, экскурсии за пределы территории учреждения. Большую помощь оказывает Музей истории Донского казачества г. Новочеркасска, который проводит тематические выставки творческих детских работ воспитанников учреждения. Организует экскурсии по городу и области. Одной из поездок ребят была экскурсия в г. Старочеркасск, где ребята посетили Воскресенский Войсковой собор, Майдан - легендарное место сбора Войскового круга, здесь начинались «смута» Степана Разина.

Особая дружба сложилась с Драматическим театром им. В.Ф. Комиссаржевской, который всегда приглашает воспитанников и сотрудников детского дома на спектакли, праздники, концерты. Посещение театра помогает развить эмоциональное взаимодействие с внешним миром, позволяет уменьшить негативистические установки, преодолеть агрессивные тенденции ребенка. Детский дом долгое время имеет своих благотворителей, которые стали уже друзьями. Ростовский Ротари-клуб наиболее крупный спонсор и помощник дома-интерната. Игровая площадка, комплект для фотостудии, большой надувной бассейн (летом его ставят прямо посреди двора), видеокамера, организует различные встречи с творческими коллективами, праздничные развлекательно-театрализованные программы, организует экскурсии с предоставлением транспорта - вот далеко не полный перечень крупных подарков клуба.

Неоценимую помощь оказывает киноконцертный зал «Космос», который предоставляет детям возможность просмотра художественных и мультипликационных фильмов. И как показывает практика, обогащение личного опыта детей, благотворно влияет на их эмоциональное состояние, способствует развитию интереса к окружающему, развивает навыки общения, мотивирует к продуктивной деятельности, например, свои впечатления от фильма дети отражают в рисунке. У детей повышается уровень самоорганизации. Одним из важных направлений социального взаимодействия являются волонтеры Новочеркасской государственной мелиоративной академии факультета «социальной работы», которые проводят культурно-массовые мероприятия, встречи, занятия с воспитанниками по интересам. Но, к сожалению, волонтерская работа проводиться только в период практики студентов и по просьбе сотрудников.

Интересен опыт положительного взаимодействия воспитанников детского дома и Православного храма Александра Невского, который осуществляет духовно-нравственное воспитание детей-инвалидов. Учитывая, что в детском доме дети приверженцы разных религий, то основы Православной культуры преподаются по желанию и по особо разработанной программе. В ходе уроков дети, познавая историю и традиции Православной культуры, выполняют большое количество практических работ в виде аппликаций, рисунков, работ с пластилином и природным материалом. Развитие на уроках «умения творить-создавать красивое», подводит детей к познанию гармонии Божьего мира. Они учатся взаимодействовать с окружающим миром людей и природы в соответствии с нормами христианской нравственности. Каждый крещеный ребенок-инвалид имеет крестную маму. Когда у ребенка появляется крестная мама, которая регулярно его навещает, ребенок преображается прямо на глазах, чувство обреченности сменяется чувством защищенности, он «расправляет плечи», становится более уверенным, жизнерадостным, раскрываются все его способности.

Таким образом, социальное взаимодействие Новочеркасского детского дома-интерната для детей с физическими недостатками с государственными, общественными и благотворительными организациями направлено на социализацию ребенка с ограниченными возможностями в общество. Социальное взаимодействие детского дома расширяет границы жизненного пространства воспитанников, а это значит: обеспечивается максимальная широта социальных контактов, жизнь воспитанников не замыкаться только в кругу специализирован­ных учреждений, как и здоровые дети, ребята посещают детские праздники, различные представления, культурные мероприятия и, по мере возможности, участвует в них. Руководство и сотрудники детского дома понимают, что для успешной социализации детей в общество необходима не только их помощь, но и дальнейшее сотрудничество всех социальных учреждений, привлечение новых благотворителей и волонтеров. В будущем детский дом надеется привлечь больше волонтеров, которые будут помогать в организации праздников, благотворительных вечеров, выставок работ воспитанников, сопровождать их в поездках и просто стать друзьями. Для решения проблем детей с ограниченными возможностями необходима тесная взаимосвязь и развитие партнерских отношений между государственными, общественными и благотворительными организациями.¹