Зачем нам это знать?

Многие из наших коллег, прочитав эту главу, пожмут плечами: не дело журналистов применять методы детективных служб. И будут неправы. Примером того, как можно эффективно использовать в журналистском расследовании специализированные источники информации, служит история расследования, с помощью которого журналистам нашего агентства удалось вычислить и задержать опасного преступника.

Началась она 20 октября 1999 года, когда в Санкт‑Петербурге произошло громкое заказное убийство – на Московском проспекте получил смертельное ранение депутат Законодательного собрания города Виктор Семенович Новоселов, одна из самых влиятельных политических фигур в Петербурге. Киллеров было двое – одного удалось задержать на месте происшествия, а второй скрылся и бесследно исчез из поля зрения правоохранительных органов. Ровно через два месяца, 20 декабря, все федеральные телеканалы страны сообщили: сотрудники Агентства журналистских расследований нашли и убедили сдаться правоохранительным органам человека, подозреваемого в убийстве Новоселова. Так закончился шестидесятидневный марафон по розыску некоего Александра Малыша.

Эта работа нашего коллектива, наверное, не может считаться хрестоматийным примером журналистского расследования. Более того, в Агентстве до сих пор не утихают споры по поводу этичности наших действий по отношению к Малышу. Одно очевидно – для достижения конечного результата были задействованы практически все наши ресурсы, использованы самые разнообразные способы работы с источниками, как открытыми, так и конфиденциальными. В целом эта история – пример того, сколь широк сегодня спектр возможностей для неленивого журналиста.

(Детальную хронику журналистского расследования убийства Новоселова вы найдете в главе 5).

2.5. Подготовка материалов расследования к публикации Структура текста

Итак, мы уже научились с вами выбирать тему для журналистского расследования и овладели методикой его проведения. Весь материал собран, проверен, документы систематизированы, проанализированы, необходимые визы получены. Теперь, собственно, нужно сесть и написать материал.

С чего начать?

С формулирования ИДЕИ материала.

Всегда необходимо четко представлять себе, о чем именно будет материал. Если идея текста формулируется как «рассказ о том, что происходит в таком‑то районе», это означает, что никакой идеи у автора нет, а он пытается изобразить из себя некоего акына. Хороший редактор такой материал не опубликует. А если, «на безрыбье», кто‑то и поставит такой текст в номер, читатель будет разочарован.

(Затвердим еще раз. «Балтийский завод» – это не журналистская идея, это – судостроительное предприятие. «Зенит» – это не идея материала, а футбольный клуб. А вот «внутри» и того и другого можно найти интересную идею, тему для публикации. Например, проблему интеграции российской судостроительной отрасли в европейскую экономику. Или – проблему трансферной политики петербургского футбольного клуба.

В помощь тем журналистам, кто не умеет самостоятельно с легкостью формулировать идеи предстоящих материалов, можем порекомендовать обратиться к темам школьных сочинений. Нам ведь никогда на уроках литературы не давали тему «Евгений Онегин А. С. Пушкина». Потому что это – не тема, а полноценное литературное произведение. А темами, идеями сочинения были «образ Татьяны» или, например, «энциклопедия русской жизни»…)

После того, как идея материала сформулирована, необходимо определить его СТРУКТУРУ.

Но перед этим мы хотим дать маленький совет по организации журналистской работы. Прежде чем сесть за написание материала, непременно поговорите о нем с редактором. Редактор – творческий хозяин издания, он держит в голове всю совокупность материалов номера, его жанровое разнообразие, и ему – виднее, какой вариант изложения для вашего конкретного материала подойдет лучше всего. Иначе вы как журналист можете просто сработать вхолостую: от вас, например, ждут отстраненного изложения событий, а вы напишете злобный фельетон или психологический триллер; редактор мечтал о статье, а вы предлагаете – десятое в номер – интервью.

Итак, структура. От продуманности ее в очень большой степени зависит качество публикации. Даже если материал написан плохим языком, но композиционно выстроен, читатель все равно уловит суть. Если же материал написан хорошо, с использованием всех лучших художественно‑публицистических и стилистических приемов, но не выстроен, читатель не сможет добраться и до его середины, запутавшись в наборе фактов и заключений. Журналистика, как говорят западные издатели, похожа на архитектуру. Как вы никогда не начнете строить дом с крыши или с выпиливания затейливых наличников для окон, так и в журналистском тексте прихотливая игра слов не заменит крепкой структуры.

Построение материала может быть любым, но главное требование – оно должно быть логичным.

Самым распространенным вариантом построения текста является так называемая «перевернутая пирамида»: когда самые важные факты концентрируются в лиде, а все остальные расположены по мере убывания их значимости. В качестве примера можно привести такую простейшую схему «строительства» материала:

1. Лид.

2. Два – четыре абзаца, в которых история или проблема излагаются более подробно.

3. Предыстория, которая связывает описанные выше факты или события с тем, что происходило раньше («Напомним читателям, что…»).

4. Дополнительная информация по рассматриваемой проблеме.

5. Сообщение о дальнейшей перспективе развития события (как говорится – «чем сердце успокоится…»).

Написать материал по этой схеме, если в нем всего два‑три элемента, – нетрудно. Сложности возникают с увеличением количества фигурирующих в тексте элементов: фактов, деталей, мнений. Кроме того, первые абзацы любого – тем более сложного – текста должны заинтриговать читателя и заставить его читать дальше (читатель – ленив, занят, и он, как правило, знакомится с материалом по диагонали, всегда начиная с фото, инфографики, заголовка и лида). Поэтому во многих случаях желательно так построить материал, чтобы вначале шел некий привлекающий и интригующий читателя абзац, потом в нескольких абзацах изложить суть дела и, наконец, сообщить подробности.

Однако, если изложение фактов по пирамидальному принципу, где главным критерием является только их значимость, хорошо для информационных материалов, то для других текстов (особенно расследовательских) такая композиция может быть не самой удачной, поскольку в этом случае взаимоотношения между различными частями материала окажутся непроясненными.

Поэтому назовем другие типичные формы компоновки материала:

• Хронологическая – после лида материал излагается в порядке, в котором происходили события.

• В виде так называемого сериала – когда после лида материал разделяется на подтемы, каждая из которых рассматривается в материале по очереди. Но в конце текста автор должен связать все изложенное в одно целое, иначе он будет выглядеть недописанным.

• Детективная – здесь происходившее излагается (как и в первом случае) в хронологическом порядке, но результат остается для читателя неизвестным до последнего абзаца (как в детективе, как в сложной театральной постановке, где «главное – под занавес»). Этот вариант хорош для изложения событий, ход которых замысловат и может держать читателя в напряжении.

• Очерковая – используется автором в том случае, если его цель – не предоставить читателю информацию, а поделиться с ним впечатлениями. Здесь необходимо выделить основной посыл (например, подросток покончил с собой не потому, что его никто не любил, а из‑за жутких, депрессивных условий жизни дома, микрорайона, из‑за невозможности вырваться из этой среды; люди умирают в конкретной больнице не из‑за того, что «медицина бессильна», а из‑за попустительства, равнодушия и цинизма, поселившегося в этой клинике), обозначить ее в самом начале текста и разрабатывать на протяжении всей статьи, доказывая ее правильность, приводя примеры, аналогии, прямую речь и т. д.

• Аналитическая – в начале материала дается описание проблемы, затем – точка зрения экспертов и других лиц, имеющих прямое или косвенное отношение к обсуждаемой проблеме, в заключение – соображения автора по поводу дальнейшего развития событий. Необходимо помнить, что перед написанием аналитической статьи необходимо использовать различные, известные вам, научные методы исследования – мониторинг СМИ, контент‑анализ, сравнительный анализ…

Вне зависимости от того, какую форму композиции материала вы выберете, необходимо, чтобы завершающие фразы были запоминающимися, образными. Это – важное условие, которое, пожалуй, не распространяется только на информационные материалы небольшого объема.

(Иногда журналисты жалуются, что «материал не пишется». Что же делать, если муза, действительно, не посетила?

Здесь мы можем посоветовать только одно: составить некий – пусть и условный – план материала. Форма его при этом не имеет никакого значения. Некоторые журналисты пишут что‑то похожее на план школьного сочинения. Другие выписывают на лист бумаги сведения в порядке убывания или возрастания их значимости. Третьи просто перечисляют факты, которые надо обязательно упомянуь в статье. (Один из известных публицистов еще советской школы журналистики как‑то вспоминал, что в те годы, когда не было диктофонов, а шариковая авторучка замерзала на морозе, просто на спичечном коробке карандашом нацарапал три слова, которые, как ему казалось, были ударными и поворотными во всей беседе с источником информации; потом дома эти три слова легли в основу формирования трех глав аналитической статьи. Вот такой спонтанный был план.

В общем, главное здесь – решить, в каком порядке подавать факты и как сгруппировать родственную, имеющую отношение к одному и тому же событию или человеку информацию. Потому что недостатком многих материалов является как раз то, что одно и то же событие (проблема, факт…) упоминается в разных частях текста.)

Глубоко и качественно проведенное журналистское расследование, как правило, содержит гигантский объем информации, не вся из которого даже впрямую относится к собственно предмету расследования. И бывает, что журналистам (особенно молодым) жаль «оставлять за бортом» весь массив полученных фактов и знаний, и тогда они пытаются впихнуть всю полученную фактуру в один материал, усложняя текст для восприятия читателей.

Но как же упростить материал, сказав главное, не сказав все и при этом дав понять читателю, что журналист очень осведомлен, знает больше, чем сказал, и, при случае, может подтвердить каждое из написанных слов дополнительной информацией? Этого можно добиться, следуя нескольким правилам:

1. В материале совсем необязательно подробно излагать, например, все те экономические схемы и махинации в их проводке, с которыми вы столкнулись и изучили в результате расследования. Достаточно вкратце изложить их суть (сделав упор на главной для вас), пояснив читателям, что на самом деле все обстоит гораздо сложнее, но рамки статьи не позволяют углубиться в дебри финансовых схем.

2. То же самое относится и к техническим описаниям устройств – если от них по каким‑то причинам нельзя вообще отказаться (ни к чему, например, без конца повторять неудобоваримое «безразборная очистка деталей форсунок двигателя от нагароудаления»; достаточно один раз – «по‑русски» – объяснить читателям, как важно очистить двигатель от нагара, не разбирая его на детали).

3. Часть собранной информации лучше оставить в блокноте и с юридической точки зрения: в случае возникновения конфликта (если материал – критический) дополнительные факты помогут вам отстоять свою позицию.

4. В целом читатели лучше воспринимают не один объемный материал, а несколько более мелких. Поэтому публикация необязательно должна состоять из однотипно поданного материала. Некоторые его элементы можно расположить в виде отдельных заметок на полосах рядом или внутри основного текста. При этом неплохо соблюсти жанровое разнообразие. Например, основной текст расследования дополняется интервью с кем‑нибудь из действующих лиц или экспертов, репортажем с места происшествия. Особенно хорошо воспринимаются вычлененные из массива материала справки, дополнения, комментарии, досье…

5. Материал, занимающий больше половины полосы формата А3, рекомендуется разделить на части со своими подзаголовками – мало кто в состоянии осилить сразу большой объем сплошного текста. Да и драматургически выстроить сложный, большой материал «единым куском» не каждому журналисту под силу, может «сбиться дыхание».

6. Безусловно, улучшает восприятие материала использование выносок, подзаголовков, врезок (в том числе заверстанных рядом с фото и инфографикой) и других оформительско‑смысловых элементов, привлекающих внимание читателей к материалу и облегчающих его понимание. Не полагайтесь в подборе таких элементов только на дизайнера или выпускающую бригаду, участвуйте сами в процессе подачи и оформления материала.