Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство культуры Российской Федерации

Министерство культуры Челябинской области

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорская государственная консерватория (академия) имени М. И. Глинки»

Факультет хореографический и музыкального образования

Кафедра хореографического искусства

Развитие подвижности суставов на уроке современной хореографии

Дипломный реферат

Паничкина Артема Сергеевича — студента IV курса

Направление подготовки: 071200 Хореографическое искусство

Профиль: Педагогика балета

Руководитель:

Губайдуллин Ильдар Равилевич

Магнитогорск 2015

Содержание

Введение………………………………………………………………….3

Глава I. История развития модерн-джаз танца…………………….5

I.1. Джаз танец……………………………………………………………5

I.2. Танец модерн…………………………………………………………7

I.3. Постмодерн………………………………………………………….10

I.4. Основные принципы техники Release…………………………….16

Выводы…………………………………………………………………..19

Глава II. Методика развития подвижности суставов, в современной хореографии………………………………………………………….…..20

II.1. Биомеханика движений суставов…………………………………21

II.2. Гравитационные взаимодействия тела………...…………………32

II.3. Развитие подвижности суставов в современной хореографии…………………………………………………………………..………40

II.4. Методическое описание урока……………………………………49

Выводы

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Все во Вселенной подчинено движению, как непрерывному процессу развития: гравитация, волны, организмы, животные, растения и, конечно же, сам Человек. Но, если жизнь есть движение, значит, жизнь должна быть познана через движение. Известно, что человек — это уменьшенная модель Вселенной, которая подчиняется тем же вселенским процессам. Знание законов, которым следует работа человеческого тела, является основным для понимания процессов движения.

Возможности нашего тела настолько обширны и многогранны, что с его помощью человек способен познать окружающий мир во всех его проявлениях. Проведя анализ уровней, процессов и целей движения своего тела, мы способны постигнуть природу собственного бытия, взаимоотношения с другими живыми существами, достигнуть согласия с самим собой, со своими потребностями и желаниями, понять свое место в этом мире. Эти знания помогут нам открыть большие возможности для телесного и духовного развития человека, выявить двигательные способности тела, а также психофизическую сущность личности.

Артист балета — это творческая многогранная личность, отличающаяся не только выдающимися физиологическими способностями, но и широтой и глубиной мышления, восприятия, мироощущения. Кроме того, современные театры, как и хореографические постановки, предъявляют все более высокие требования к уровню технического мастерства артистов, их двигательной способности. Таким образом, важной задачей в формировании артистов балета является более качественный подход к развитию способностей опорно-двигательного аппарата.

Принимая во внимание сложность процессов механического движения тела, целесообразно провести анализ биомеханических профессионально-ориентированных физических упражнений, благодаря которым артист балета смог бы овладеть рациональной техникой выполнения этих упражнений.

Объект исследования — подвижность суставов в хореографии;

Предмет исследования — методы развития подвижности суставов на уроках современной хореографии;

Цель исследования — выявить методы развития подвижности суставов, на уроке современной хореографии.

Задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по теме исследования;

2. Рассмотреть историю развития и основные техники танца модерн;

3. Изучить биомеханику движений суставов и гравитационные взаимодействия тела;

4. Разработать примеры учебных форм развития подвижности суставов на уроке современной хореографии;

Решению этих задач и было посвящено данное исследование, которое в свою очередь, опиралось на учебное пособие В. Ю. Никитина «Модерн-джаз танец: История. Методика. Практика».

Теоретической базой исследования послужили труды специалистов хореографического искусства и естественных наук: М. Александера, Й. Пилатес, Р. Лабана, Д. Скиннер, А. Лапухина, и других авторитетных специалистов.

Методы исследования: анализ, синтез, дедукционные методы исследования.

Структура работы: введение, две главы, заключение, список литературы, приложение.