I. Паспорт

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного

стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся.

Общие компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и

решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

II. Задание для экзаменующегося

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться текстом ФГОС ООО, Программой по иностранным языкам (для основного общего образования) для разных УМК и дидактических систем, Планируемыми результатами ООО, УМК по английскому языку для 1-9 классов средней школы, вариативных УМК и дидактических систем.

Время выполнения задания – 1 час.

Задание 1.

Текст задания:

1. Сформулируйте цели и задачи урока английского языка в 4 классе по теме «Good times ahead» Module 8. Places to Go! (с. 122-124., Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М. Д., Эванс В. Английский язык. Английский в фокусе: учеб. для 4 кл. общеобразоват. учреждений / [Н. И. Быкова, Дж.Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс].-М.: Express Publishing: Просвещение, 2007.- 168 с.), составьте перечень методической литературы и других источников информации, необходимых для подготовки к уроку.

2. Разработайте фрагмент этапа урока по формированию грамматических навыков использования структуры “to be going to” в устной и письменной речи, выделите дифференцированные задания для учащихся с разным уровнем подготовленности.

3. Проведите методический анализ составленного фрагмента, обосновав определение целей и задач урока английского языка, планирование его фрагментов с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Укажите возможные затруднения, которые могут возникнуть в реальном педагогическом процессе.

4. Разработайте эскизы слайдов презентации к уроку.