Психолого-педагогическая характеристика учащегося

Характеристика учащегося группы О-31 Сигай Александр Валентинович.

Сигай Александр родился 23 декабря 1993 года в д. Краснобережье Лельчицкого района. Саше 17 лет, и по своему физическому развитию соответствует своей возрастной группе. До поступления в училище он закончил 9 классов в БШ №1. На данный момент обучается в МГПК по специальности: обработка материалов на станках и автоматических линиях.

Родители учащегося занимают различное социальное положение. Материальный достаток в семье также различается.

По словам учащегося у него очень дружная семья, никто ни на кого не кричит. За проблемами в его учебе следят оба взрослых, но если все-таки возникают проблемы, то разбирается с ними, ему помогает отец.

В группе зарекомендовал себя с хорошей стороны, общителен, имеет широкий круг знакомств, приветлив с учителями, стремится отстаивать свою точку зрения среди своих сверстников до конца, что позволяет ему быть одним из лидеров группы. У него ярко выражена потребность быть членом коллектива, считаться с его мнением.

У Саши сильно выражена познавательная потребность. Идеал счастья характеризуется такими качествами как устойчивость и активность. Юноша все чаще добивается от себя необходимых поступков и результатов работы. У него ярко выражена потребность в совершенствовании. Это время от времени вызывает неудовлетворенность собой, своими успехами. У него выработалось устойчивое отношение к нравственным нормам: счастье — в преодолении себя, в самосовершенствовании быть собой. Саша проявляет заинтересованное отношение к спецтехнологии, материаловедению и экономике, увлекается спортом и компьютерами.

Он очень упорно занимается разными видами спорта, но большее предпочтение и интерес отдает такому виду спорта как футбол.

В личности учащегося преобладают черты сангвинического типа темперамента: энергичность в работе и общении с людьми, пластичность и темп в работе. У Саши адекватная самооценка, но в некоторых аспектах у него проявляется и завышенная. Он занимается самовоспитанием, пытается воспитать такие качества как сдержанность и выносливость. Иногда вступает в конфликтные ситуации с учащимися и учителями, но часто проявляет такие положительные качества и формы поведения, как уважение к старшим, внимательность, чуткость, доброту, самостоятельность. Но ему не чужды и отрицательные качества и особенности поведения, как упрямство, грубость, вспыльчивость, проявляющиеся, хотя и редко.

Сигай Александр на протяжении моей педагогической практики проявил себя способным учащимся, стремился отвечать на все поставленные вопросы в ходе повторения пройденного материала, имел только положительные оценки. Выполняет работу не всегда добросовестно, но учится с интересом.

Обладает слабой эффективностью работы, но хорошей врабатываемостью и хорошей психической устойчивостью.

По характеру честен, действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив. Беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел.

Эмоциональная устойчивость, выражающаяся в сохранении организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях.

Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а также склонностью к лидерству, общительности.

При проведении индивидуальной беседы стремится всегда давать на вопросы только полные ответы.

Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам.

У Саши хороший показатель врабатываемости, но не очень хороший показатель выносливости. Преобладает абстрактно-логический стиль мышления над конкретно-ситуационным. Иногда Саша импульсивен и поспешен. У него хорошо развита смысловая память. Уровень развития внимания средний. Материал, Саша, запоминает быстро и так же быстро забывает, на уроках проявляет среднюю активность, лучше выражает свои мысли письменной форме, чем в устной.

Саша заинтересованно относится к производственному обучению, быстро овладевает трудовыми навыками, всегда участвует в общественно-полезном труде.

Рекомендации Сигай Александру необходимо продолжать заниматься учебной деятельностью, совершенствовать свои знания по выбранной профессии, не останавливаться на достигнутом в спорте. Со стороны классного руководителя целесообразно проводить индивидуальные беседы, следить за отношениями и поведением в группе.