Тема «Домашние животные и их детеныши»

 

В течение года дети из жизненного опыта и на картинке узнают и называют животных: корову, лошадь, козу, свинью, кролика, кошку, собаку и их детенышей.

Дети должны знать повадки домашних животных, их голоса, какую пользу они приносят людям. При этом обращается внимание на внешние признаки (у коровы и козы — рога, копыта; у собаки и кошки — когти, зубы, клыки; у лошади — грива и т.п.). Надо научить детей правильно показывать, а затем — и называть животных и части их тела: голову (на голове — глаза, уши, нос, рот, зубы, клыки, гриву), шею, туловище, ноги (точно указывать, сколько их); на ногах — копыта, хвост и др.

Вместе с детьми надо понаблюдать, как передвигаются животные (ходят, бегают, прыгают), что едят, как пьют (лакают), где живут (собака — на дворе, кошка — в доме, корова, лошадь — в хлеву).

Разъясните детям, что после игры с кошками и собаками надо обязательно мыть руки.

·         Запомни! Кто у кого?

У коровы — телёнок, телята.

У лошади — жеребёнок, жеребята.

У козы — козлёнок, козлята.

У собаки — щенок, щенята, щенки.

У кошки — котёнок, котята.

У свиньи — поросёнок, поросята.

У курицы — цыплёнок, цыплята.

У утки — утёнок, утята.

У овцы — ягнёнок, ягнята.

·         Отгадай! Выучи понравившуюся загадку.

Четыре грязных копытца

Залезли прямо в корытце.

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

Гладишь — ласкается,

Дразнишь — кусается.

Мягкие лапки,

А в лапках царапки.

·         Выучи скороговорку.

От топота копыт

Пыль по полю летит

Тема «Дикие животные и их детеныши»

 

Каких ты знаешь диких животных, которые обитают (живут) у нас в лесах? (Заяц, белка, еж, волк, медведь, лось, барсук...)

·         Расскажи, какие они.

·         У всех этих животных есть голова, туловище, ноги?

·         У всех есть хвосты?

·         Сколько ног у животных?

·         Что у таких животных бывает на ногах? (Когти, копыта...)

·         Что они делают? (Назови как можно больше слов.) (Бегают, прыгают, ползают, рычат, стучат, грызут, ловят, щиплют...)

·         А какие они бывают? (Хитрые, добрые, злые, трусливые, умные; пушистые — шерстка у них мягкая, жесткая...)

·         Давай поиграем! Я называю животное, а ты — его детёнышей:

У лисы — лисята.

У волка — ...

У лося — ...

У ежа — ...

У белки — ...

У медведя — ...

У зайца — ...

·         А теперь скажи, чья же это голова видна за кустом:

волк — волчья;

заяц — ...

лиса — ...

лось — ...

медведь — ...

·         Сходи со взрослыми в зоопарк и расскажи, кого ты там видел.

·         Отгадай!

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

(Белки)

Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный?

Это злой, серый...

(Волк)

·         Выучи наизусть:

В поле волк-волчище едет

На своем велосипеде.

Обогнал сегодня он

Воробья и двух ворон.

Только ветер-ветерок

Перегнать никак не мог.

Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами.

(Еж)

·         Доскажи словечко!

Всей семьёй идут гулять

Ночью вдоль дорожек

Еж — отец, ежиха — мать

И ребенок...

·         Практические задания (Альбом, с. 35-37).