МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ

ІМЕНІ АНТОНА МАКАРЕНКА

ЗВІТ

З педагогічної практики Керівник

практики ______________ Федоренко В.Б.

(підпис) (прізвище)

Студента

групи 95з(ПІТ) ______________ Дзюземова О.О.

(підпис) (прізвище)

За педагогічну практику

заслуговує оцінку ___________________

м. Київ 2015

Зміст

Вступ 4

1. Характеристика 5

2. Загальна характеристика навчального закладу 6

3. Індивідуальний план роботи 8

4. Психолого-педагогічна характеристика групи 27 ОКН 9

5. Психолого-педагогічна характеристика учня групи 27 ОКН 10

6. Психолого-педагогічна характеристика учня групи 27 ОКН 11

7. Конспект вступного інструктажу 12

8. Аналіз уроку виробничого навчання 14

9. Аналіз уроку виробничого навчання 15

10. Аналіз виховного заходу 17

Висновок 19

Список використаної літератури 20

Додатки 21

Вступ

Сьогодення є епохою інформаційних технологій. Бурхливий розвиток комп'ютерних технологій викликав значне посилення уваги до використання комп'ютерної техніки в усіх галузях людської діяльності. А поява персональних комп'ютерів і сучасного програмного забезпечення, розрахованого на користувача, що має лише базові, початкові знання взагалі, зробила цей процес стрімким і повсюдним.

Висока якість навчально-виробничого процесу неможлива без грамотного педагога, майстра, вихователя. Перед ним стоїть завдання не тільки навчати молодих людей за професійними якостями, а й навчити їх самостійно здобувати знання. З'являється нова техніка і виникає потреба в нових знаннях та вміннях, в Україні, молодій незалежній державі, катастрофічно не вистачає фахівців, що вміють ефективно працювати.

Проте зроблено деякі важливі кроки, зокрема: йде процес поглиблення вивчення комп'ютерної техніки в школах, в училищах відкрито ряд нових професій, де інформаційним технологіям приділяється посилена увага. Крім того, для широкого кола населення центри зайнятості організовують різні за тривалістю і ступенем поглибленості курси комп'ютерної грамотності.

У кожному вузі України передбачено проходження студентами педагогічної практики, яка є обов’язковим елементом підготовки будь-якого спеціаліста.

Під час проходження практики студент закріплює здобуті знання і навички, отримуючи практичний досвід роботи в реальних умовах.

Студент може мати досконалі теоретичні знання, але може розгубитися в ситуації, коли виникне необхідність прийняти рішення в реальних економічних умовах. Тому необхідно забезпечувати студентам змогу пройти педагогічну практику ще під час навчання у вузі, для того, щоб спробувати себе не тільки в ролі теоретика, а і практиканта.

Характеристика

на студентку Київського професійно – педагогічного коледжу

імені Антона Макаренка

Дзюземову Олену Олегівну

Студентка — Дзюземова Олена Олегівна проходила педагогічну практику в КППК ім. А. Макаренка з 02 березня по 13 березня 2015 року.

Олена Олегівна була закріплена за групою 27 ОКН. Під час проходження практики студентка ознайомилася з особливостями навчально-виховного процесу учбового закладу. Дзюземова О.О. відвідала уроки теоретичного навчання у групі 27 ОКН. Самостійно підготувала та провила 2 пробних уроки виробничого навчання зі спецдисциплін в закріпленій групі. Також відвідувала уроки інших дисциплін.

До кожного уроку Дзюземова О.О. готувалася серйозно, відповідально, ґрунтовно. Навчальний матеріал викладала доступно, володіє добрими знаннями та навичками при роботі з комп’ютерними програмами. Під час уроків використовувала індивідуальний та творчий підхід в роботі з учнями враховуючи вікові особливості та інтереси учнів.

Також вона ознайомилася з особливостями виховної роботи викладача в процесі навчання, відвідала виховні заходи, які проводилися в групі і також самостійно підготувала і провила виховну бесіду “ Друзі. Як їх знайти?”

Дзюземова О.О. зарекомендувала себе дисциплінованою, відповідальною, здібною, ерудованою, тактовною, толерантною, вимогливою до себе й учнів. З групою знайшла спільну мову, учні ставились з повагою.

Керівник практики Брудько О.Л.