Введение

В современном мире развитие технологий не стоит на месте, и научно-технический прогресс занимает на данный момент большую роль в жизни общества, в связи с тем в большинстве организаций появляется все большее количество электроприборов, начиная от самых простых, до сложных электроустановок. Вследствие чего появляется все больший риск электротравм на производстве.

Электробезопасность это система организационных и технических мероприятий и средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия электрического тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества [3, с. 12].

Электрическая безопасность включает в себя правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия.

Правила электробезопасности регламентируются правовыми и техническими документами, нормативно-технической базой. Знание основ электробезопасности обязательно для персонала, обслуживающего электроустановки и электрооборудование.

Актуальностью проблемы электробезопасности является то, что согласно многолетним статистическим данным травмы, связанные с электрическим током в общем производственном травматизме составляют около 1%, а в смертельном - 15% и более. Количественно электротравматизм в России, например, за 1998 г. характеризуется следующими показателями: всего зафиксировано производственных травм, связанных с электрическим током около 500, в том числе смертельных около 150. В том же году общий производственный травматизм в Украине составлял около 50 000 случаев, в том числе 1350 со смертельным исходом. Приведенные показатели подтверждают данные многолетней статистики относительно доли электротравм в общем элетротравматизма по России.

Целью дипломной работы является разработка учебного программного обеспечения по электробезопасности.

Задачи:

1. Определить целесообразность разработки программного обеспечения;

2. Собрать необходимый материал по электробезопасности, для наполнения учебного программного обеспечения;

3. Выбрать среду для разработки программного обеспечения.

Для написания ВКР объектом исследования является предприятие ООО «Универсал-сервис», в котором будут проводиться тестирование персонала на наличие необходимых знаний о электробезопасности, соответственно, предметом исследования является учебное программное обеспечение по электробезопасности, которая будет внедрена в компьютеры предприятия.

Выдвигается гипотеза, что при автоматизации процесса обучения персонала электробезопасности, коэффициент положительных оценок в результате последующего тестирования увеличится.

При написании ВКР использовались научные работы таких ученых как Григорьев В. И., Киреева Э. А., Быстрицкий Г. Ф., Харитон А. Г., Бодин А. П., Монахов А. Ф.

Никола Тесла говорил: «С тех пор прошло 80 лет, и я по-прежнему задаю себе этот же вопрос (прим. — Что же такое электричество?), но не в состоянии ответить на него».

Глава 1. Теоретические аспекты электробезопасности на предприятии

1. Анализ учебно-методической литературы и документации

Анализируя специальную литературу по электробезопасности можно отметить следующее, что имеется много подробного материала по каждой из групп. Но, к сожалению, в большинстве источников не всегда по каждой группе предоставлено должное количество информации. Это приводит к тому, что трудно, пользуясь одним источником, получить знания по каждой из групп. В такой ситуации тяжело получить знания по всей теории электробезопасности.

Поскольку на 1 группу разрешается допускать персонал, не имеющий особой электротехнической подготовки, однако, имеющий четкое понятие о том, как электрический ток опасен, о мерах безопасности при работах на обслуживаемом участке и обучение на 1 группу осуществляется в форме инструктажа с последующим контрольным опросом. То целесообразно рассмотрение только второй, третьей, четвертой и пятой группы электробезопасности. Так же, при тестировании будет возможность пройти тест только по выше перечисленным главам.

Преимущества электронных учебных пособий над бумажными заключаются в том, что:

• появляется возможность компактно хранить большой объем необходимой информации в одном месте;

• электронные данные легко актуализируются, т.е. могут дополняться и расширяться;

• улучшается наглядность: широкие возможности представления информации различными способами (анимация, аудио, видео);

• интерактивная система самопроверки позволяет быстро оценить имеющиеся знания.