5. Память и ее значение в формировании целостных приспособительных реакций. Виды памяти и механизмы формирования памяти.

Память – способность мозга закреплять, хранить, использовать информацию о воздействиях внешней и внутренней среды для организации поведения.

ДОНЕРВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ:

Генетическая память – это способность живых организмов сохранять и воспроизводить морфологическую структуру макромолекул и передавать в цепи поколений типичную структуру этих молекул и некоторые приобретенные изменения.

.

Генетическая память формирует геном организмаи. Механизм закрепления – мутагенез..

Эпигенетическая память – это память поколений клеток в одном организме.

Иммунологическая память – это способность клеток после первой встречи с чужеродным антигеном узнавать его при встрече и включать специфические механизмы уничтожения.

НЕРВНАЯ ПАМЯТЬ.

Филогенетически нервная память обеспечивает формирование инстинктивных форм поведения и передачи этой информации по наследству.

Реализуется в условных рефлексах с момента рождения.

В связи с этим различают: СЕНСОРНУЮ, КРАТКОВРЕСЕННУЮ и ДОЛГОВРЕМЕННУЮ память.

Нервная организация памяти.

1. Психо-физиологическая: по типу анализатора, который воспринимает информацию.

• зрительная

• слуховая

• моторная.

2. – механическая (у детей);

• словесно-логическая: на основе логической организации материала..

3. По длительности хранения информации:

• краткосрочная (оперативная), непосредственная память. Запоминание номера телефона.

• долгосрочная – обеспечивает хранение и воспроизведение информации до конца жизни человека.

Временная организация памяти.

После электрического ответа рецепторной клетки на внешнее воздействие возникают следовые процессы, продолжающиеся некоторое время уже при отсутствии реального раздражителя.

Эти первичные следовые процессы составляют основу сенсорной памяти.

В сенсорной памяти происходит анализ и оценка чувствительных сигналов и в дальнейшем забывание или направление на дальнейшую обработку. .

КРАТКОВРЕМЕННАЯ ПАМЯТЬ представляет собой временное хранилище информации. Первичная емкость такой памяти ограничена в среднем СЕМЬЮ СИМВОЛАМИ.

Долговременную память подразделяют на вторичную и третичную.

Вторичная память характеризуется значительной емкостью и длительностью..

Третичная память – относятся навыки, постоянно сопровождающие жизнь человека: чтение, письмо, профессиональные навыки, которые практически не забываются.

6. Мотивации. Классификации мотиваций, механизм их возникновения.

Мотивация- совокупность факторов, определяющих поведение. Понятие описывает соотношение, существующее между действием и причинами, кот его объясняют и оправдывают.

Иерархическая пирамида потребностей по Маслоу:

- физиологич потребности (в пище, питье, кислороде)

- потребность в безопасности (физич и психологич)

- потребность в привязанности, любви, в причастности к группе

- потребность в уважении (в одобрении, благодарности, признании, компетентности)

- когнитивные и эстетические потребности (в порядке, справедливости, красоте, симметрии)

- самореализации

Классификация по Симонову:

1. Биологические (витальные) потребности в пище, воде, температурном комфорте, призванные обеспечить индивидуальное и видовое существование чел-ка

2. Социальные, включающие потребность принадлежать к социальной группе и занимать в этой группе определенное место, пользоваться вниманием окружающих, быть объектом их уважения и любви, потребность следовать нормам, принятым в обществе

3. Идеальные (духовные) потребности познания окружающего мира и своего места в нем, познания назначения и смысла своего существования путем усвоения имющихся культурных ценностей и путем открытия совершенно нового

Три вида потребностей еще делятся на 2 разновидности: сохранения и развития.

Физиологический механизм мотивации:

Основной субстакт- лимбическая система. Мотивационное возбуждение формируется по типу доминанты. В определенных структурах устанавливается очаг возбуждения, подавляя возбуждение других центров.

Любая мотивация сопровождается напряжением, требует поведенческой реакции, достижения резульатов, устраняющих мотивацию. Например: голод-чувство неудовлетворения-поиск пищи-насыщение-чувство удовлетворения. У чел-ка мотивация носит социально позитивную и социально негатвную окраску. Без мотивации невозможна цеоенаправленная деятельность.