- •Предисловие
- •Тема 1. Развитие системы государственной защиты интересов потребителей в Российской Федерации с учетом мирового опыта Содержание занятий по теме: План семинарского занятия 1 (2 часа)
- •Цель и задачи занятия:
- •Форма контроля по теме:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Задания для работы на семинарах:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Примерные темы рефератов:
- •Литература для подготовки рефератов:
- •Тема 2. Общая характеристика системы стандартизации: международные, региональные и национальные аспекты
- •Содержание занятий по теме:
- •План семинарского занятия 2 (4 часа)
- •Изучение национальной системы стандартизации в Российской Федерации и способов ее преобразования, отвечающих современным международным требованиям и тенденциям развития подобных систем
- •Цель и задачи занятия:
- •Форма контроля по теме:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Задания для работы на семинарах:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для контроля знаний:
- •32. Выберите полномочия Международной организации потребительских союзов:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Примерные темы рефератов:
- •Литература для подготовки рефератов:
- •Тема 3. Формирование системы отношений в области подтверждения соответствия продукции и связанных с нею процессов (4 часа) Содержание занятий по теме: План семинарского занятия 3 (4 часа)
- •3.5. Международная практика сертификации
- •Цель и задачи занятия:
- •Форма контроля по теме:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Дайте характеристику системы сертификации смк.
- •Каковы права на проведение сертификации смк в системе гост р. Задания для работы на семинарах:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для контроля знаний:
- •1. Сертификация это:
- •2. Подтверждение соответствия это:
- •3. Сертификат соответствия это:
- •4. Технические условия это:
- •5. Разрешение на ввоз/вывоз озоноразрушающих веществ это:
- •6. Протокол испытаний на спиртосодержание это:
- •7. Гигиенический сертификат это:
- •8. Разрешение Ростехнадзора эт:
- •9. Сертификат пожарной безопасности это:
- •10. Декларация о соответствии это:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Примерные темы рефератов:
- •Литература для подготовки рефератов:
- •Тема 4. Основы метрологии (4 часа) Содержание занятий по теме: План семинарского занятия 4 (4 часа)
- •Цель и задачи занятия:
- •Форма контроля по теме:
- •Вопросы для проверки домашнего задания:
- •Задания для работы на семинарах:
- •Характеристика форм государственного регулирования в области обеспечения единства измерений
- •Аккредитация в области обеспечения единства измерений
- •Осуществление деятельности по обеспечению единства измерений
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для контроля знаний:
- •Литература для подготовки к занятию:
- •Примерные темы рефератов:
- •Литература для подготовки рефератов:
Вопросы для проверки домашнего задания:
Назовите документ и его раздел в соответствии, с которым осуществляется регулирование деятельности в области стандартизации в Российской Федерации. Дайте определение понятию «стандартизация». К какой цели следует стремиться при формировании системы стандартизации?
Приведите известные примеры, свидетельствующие о существовании стандартизации на ранних стадиях развития человечества.
Какие достижения в области стандартизации появились в периоды эпохи Возрождения и перехода к машинному производству? Какое событие можно считать началом международной стандартизации?
К какому историческому периоду относятся первые упоминания о стандартах в России? С какого события началось развитие государственной стандартизации в РФ? Какое название имел первый общесоюзный стандарт? Какую особенность имели стандарты периода войны и послевоенных пятилеток?
С какого момента руководство стандартизацией и метрологией в стране стало единым? Как формировалась система управления национальной стандартизацией в послевоенные годы? В чем заключается вклад, внесенный Советом экономической взаимопомощи в развитие отечественной стандартизации?
Как и кем осуществлялось руководство системой стандартизации в период рыночных преобразований? Кем оно осуществляется в настоящее время?
Какие можно выделить виды стандартизации в зависимости от участников в процессах стандартизации? Охарактеризуйте каждый из видов.
Как называется Национальный орган Российской Федерации по стандартизации, который осуществляет организацию всей работы в области стандартизации? Каковы его функции?
Назовите и охарактеризуйте основные задачи федерального агентства по техническому регулированию и метрологии в области стандартизации.
Для каких целей создан Федеральный информационный фонд технических регламентов и стандартов? Какие документы входят в состав этого фонда?
Назовите подведомственные федеральному агентству по техническому регулированию и метрологии организации, через которые оно осуществляет свою деятельность.
Как называются постоянные рабочие органы по стандартизации? Что является научно-технической базой для их создания и кто может участвовать в их работе?
В зависимости от чего специализируются технические комитеты? Перечислите основные задачи технических комитетов. Какие дополнительные задачи в своей области деятельности может решать каждый отдельно взятый технический комитет по стандартизации?
Какова организационная структура технических комитетов? Каким документом определяется структура конкретного технического комитета по стандартизации и кто имеет право быть их членами? Каков порядок создания технического комитета по стандартизации?
По каким основаниям происходит отказ в регистрации технического комитета по стандартизации?
Какие документы относятся к документам в области стандартизации, используемым на территории Российской Федерации? Какие условные обозначения используются для действующих государственных, межгосударственных стандартов и разрабатываемых национальных стандартов?
Дайте характеристику понятию «национальный стандарт». Какие принципы лежат в основе применения национальных стандартов? Перечислите стандарты, которые являются основополагающими стандартами национальной системы стандартизации Российской Федерации.
Для чего предназначены общероссийские классификаторы технико-экономической и социальной информации? Какова роль классификаторов в системе стандартизации?
Для чего формируется перечень документов в области стандартизации и что должно обеспечиваться в результате их применения? Какие документы могут включаться в указанный перечень?
Дайте характеристику понятию «стандарт» в широком смысле слова и в соответствии с отечественным нормативным регламентом. В соответствии с какими признаками могут подразделяться стандарты, и какие функции могут выполнять?
Что в российской системе стандартизации называется видом стандарта? Какие основные виды стандартов установил ГОСТ Р 1.0-2004? Перечислите из названия.
Дайте характеристику основополагающим стандартам.
Охарактеризуйте стандарты на продукцию, процессы, услуги.
Какие задачи должны выполнять стандарты на методы контроля и стандарт на термины и определения?
Кто может быть разработчиком национального стандарта и что должен обеспечить разработчик?
Каков порядок разработки национального стандарта?
Каковы особенности разработки стандартов организаций?
