Протокол №12. «Социально – психологический тренинг как средство формирования, развития и коррекции всевозможных человеческих измерений».

Исследователь: студентка 6 курса психологического факультета

Игнатьева Л.Ю.

Испытуемыми выступили: женщины(6человек) в возрасте от 35 – 50 лет. Образование высшее и среднее специальное по профессии учитель начальных классов, работающие в МОУ СОШ №8.

Цель исследования: социально психологический тренинг направлен на овладение определенными социально-психологическими знаниями, развитие коммуникативных способностей персонала, рефлексивных навыков (способности анализировать ситуацию, поведение и состояние в этой ситуации, как членов группы, так и свои собственные), умений адекватно воспринимать себя и окружающих. При этом вырабатываются и корректируются нормы личностного поведения и межличностного взаимодействия, а также развивается способность гибко реагировать на ситуацию, быстро перестраиваться в различных условиях и разных группах.

Процедура исследования:

Описание: социально-психологический тренинг включает в себя четыре этапа, т.е. будет проводиться 4 дня.

День первый: создание единого психологического пространства, а также обратная связь «отдельный участник – вся группа», и наоборот.

С этой целью проводится игра «Представление».

В начале работы группы участник оформляет карточку-визитку, где указывает свое тренинговое имя. При этом он вправе взять свое собственное имя, имя друга, знакомого, литературного героя и т.д.

Имя пишется достаточно крупно и разборчиво; оно может быть оформлено даже в виде эмблемы. Творчество и фантазия не ограничиваются.

В дальнейшем участники обращаются друг к другу только по тренинговому имени.

Ведущий дает 3 – 5 минут для того, чтобы участники сделали свои визитки и подготовились к взаимному представлению. В ходе они объединяются в пары, и каждый рассказывает о себе своему партнеру. В дальнейшем каждый участник представляет своего партнера группе, стараясь подчеркнуть его индивидуальность.

Правила группы.

Далее ведущий рассказывает о правилах группы, объясняя сущность таких принципов, как принцип представления «Я» участника; принцип открытой обратной связи; принцип экспериментирования; принцип «здесь и сейчас»; принцип доверительности в общении.

Список претензий.

Следующим этапом участникам предлагается проанализировать свое недовольство окружающими людьми и назвать это «списком претензий». Для этого на листе бумаги составляется список людей из ближнего и отдаленного окружения (родители, жена, дети, друзья, сослуживцы, женщины, человечество и т.д.) и в их адрес излагаются конкретные претензии. Н эту неприятную работу отводится 5 – 7 минут. Затем участники объединяются в две микрогруппы по 3 человека и обсуждают эти претензии, обращая внимание на сходства и различия. Обсуждение занимает 15 минут.

Игра «Выброс пальцев» (Поворот вокруг оси).

Цель: снять эмоциональное напряжение, полученное в связи с выполнением предыдущего упражнения и отработка навыков взаимодействия с помощью вербального и невербального общения.

Задача: добиться выброса всеми участниками одинакового числа пальцев (размещения в одну шеренгу или колонну по одному).

По команде ведущего три участника, стоящие в одну шеренгу, выбрасывают пальцы одной руки, с закрытыми глазами совершают поворот на 360 градусов, после чего осматриваются.

День второй: проведение игр и упражнений, направленных на выработку и установку ориентировки на личность, и мотивацию собеседника.