Протокол №1. Методика «Конфликтная ли вы личность?».

Исследователь: студентка 5 курса психологического факультета

Игнатьева Л.Ю.

Испытуемыми выступили: женщины(6человек) в возрасте от 35 – 50 лет. Образование высшее и среднее специальное по профессии учитель начальных классов, работающие в МОУ СОШ №8.

Цель исследования: определить насколько испытуемые конфликтные личности.

Процедура исследования:

Описание методики: испытуемым предлагается опросник, состоящий из 11 утверждений, на которые дается по 3 возможных ответа. Если вы выбираете вариант «а», то получаете 4 балла, если вариант «б», то получаете 2 балла, если вариант «в», то 0 баллов.

Обработка результатов: по итогам исследования 5 испытуемых – тактичны, легко избегают конфликтные ситуации, в случае если им приходится вступать в спор, то они учитывают, как это отразится на их служебном положении или приятельских отношениях, данные испытуемые стремятся быть приятными для общества; 1 испытуемая – конфликтная личность, любит критиковать, но только когда выгодно.

Протокол №2. Методика «Социально-психологическая диагностика конфликтов».

Исследователь: студентка 5 курса психологического факультета

Игнатьева Л.Ю.

Испытуемыми выступили: женщины(6человек) в возрасте от 35 – 50 лет. Образование высшее и среднее специальное по профессии учитель начальных классов, работающие в МОУ СОШ №8.

Цель исследования: Методика предназначена для определения стиля поведения, изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению.

Процедура исследования:

Описание методики: вопросник состоит из 60 суждений, сгруппированных в 30 пар. Испытуемому предлагается выбрать то утверждение, которое является наиболее типичным для характеристики его поведения.

Обработка результатов: после подведения итогов у 4-ех испытуемых выражена тенденция к проявлению компромиссов; у 1-ой испытуемой выражена тенденция к проявлению соперничества; у 1-ой испытуемой выражена тенденция к проявлению избегания в конфликтной ситуации.

Протокол №3. Методика «Доминирующие стратегии конфликтного поведения» (метафорический вариант).

Исследователь: студентка 5 курса психологического факультета

Игнатьева Л.Ю.

Испытуемыми выступили: женщины(6человек) в возрасте от 35 – 50 лет. Образование высшее и среднее специальное по профессии учитель начальных классов, работающие в МОУ СОШ №8.

Цель исследования: использование диагностического материала в форме метафор (поговорки, устоявшиеся истины) нацелено на снижение стереотипов, самоидеализации, квазиответов. Данная методика ориентирована на выявление наиболее распространенных стратегий в конфликтных ситуациях: стратегию достижения эгоцентричных (личных) целей и стратегию сохранения благоприятных межличностных отношений. По соотношению этих двух стратегий в данной методике выделено пять метафорических стратегий.

Процедура исследования:

Описание методики и инструкция: сейчас вам будет дано необычное задание. Оно заключается в оценке степени использования предложенных поговорок в своей поведенческой практике. В ходе работы следует придерживаться правила: не существует плохих или хороших ответов, а существуют реальные, наиболее употребляемые в тех или иных жизненных ситуациях. Следуя этому правилу, в бланке ответов рядом с номером вопроса поставьте один из трех ответов: «да», «нет» или «трудно сказать». К последней форме ответа старайтесь прибегать в исключительных случаях. Порядок заполнения построчный, слева направо.

Обработка результатов: по итогам проведения исследования у 3-ех испытуемых была выделена стратегия «сглаживания острых углов», т.е. тип – «медвежонок». Такие люди хотят, чтобы их принимали, любили, ради чего жертвуют целями. У 2-ух испытуемых выявлена стратегия «компромисса», т.е. тип – «лиса». Для таких людей умеренно важны и цели, и взаимоотношения, такие люди готовы отказаться от части целей, чтобы сохранить взаимоотношения. У 1-ой испытуемой выявлена стратегия «открытой и честной конфронтации», т.е. тип «сова». Такие люди ценят и цели, и взаимоотношения. Открыто определяют позиции и ищут выход в совместной работе по достижению целей, стремятся найти решения, удовлетворяющие всех участников.