Організаційно-діяльнісна спрямованість програми:

• визначення цілей, функцій та задач психологічної служби вищого навчального закладу;

• проектування організаційних форм психологічної служби вищого навчального закладу;

• конструювання структурних компонентів психологічної служби вищого навчального закладу;

• аналіз психологічних механізмів забезпечення системної цілісності психологічної служби у вищому навчальному закладі.

Психолого-педагогічна спрямованість програми:

• визначення базових психологічних проблем вищих навчальних закладів, вирішення котрих можливе психологічною службою;

• освоєння учасниками гри розвивальних психотехнологій;

• розвиток колективної миследіяльності учасників програми, формування їхньої проектної компетентності у симулятивній ситуації.

Індивідуально-психологічна спрямованість програми:

• формування в учасників програми прагнення брати участь у колективній миследіяльності, постійно підвищувати власну кваліфікацію та працювати у діяльнісному підході;

• створення умов для індивідуальної професійної рефлексії учасників програми та реалізації їхнього професійного потенціалу;

• набуття учасниками програми проектних компетенцій та розвиток учасників як суб’єктів проектно-інноваційної діяльності.

Мета програми

Розбудова освітнього простору вишу через оптимізацію діяльності психологічної служби.

Завдання для досягнення цілей програми

• підвищення активності професійної спільноти у розбудові освітнього простору вишу та вдосконаленні освітньої парадигми вищої школи;

• визначення ролі психологічної служби у розбудові освітнього простору вишу;

• обмін досвідом учасників програми щодо діяльності психологічної служби;

• експертна оцінка моделей діючих психологічних служб вищих навчальних закладів-учасників програми;

• означення базових психологічних проблем учасників освітнього процесу вищого навчального закладу;

• проектування функціонально-цільової системи психологічної служби вищого навчального закладу;

• аналіз психологічних механізмів забезпечення системної цілісності психологічної служби у вищому навчальному закладі.

Реальність досягнення цілей програми зумовлена:

• запитом студентів і викладачів вищих навчальних закладів на психологічні послуги;

• наявністю експериментальної ініціативної групи зі створення психологічної служби вишу;

• зацікавленістю прихильників проекту створення психологічної служби вищого навчального закладу у його просуванні;

• внесенням змін у Положення про психологічну службу системи освіти України.

Очікувані результати

• реалізація психолого-педагогічного проектування функціонально-цільової системи психологічної служби як елементу освітнього простору вишу;

• підвищення фахового рівня та професійної активності учасників програми;

• оптимізація моделей психологічних служб, в яких працюють учасники програми;

• окреслення кола базових психологічних проблем вищого навчального закладу;

• визначення шляхів вирішення наявних психологічних проблем;

• створення організаційної моделі психологічного забезпечення вирішення проблем;

• організаційно-управлінський та психологічний супровід упровадження проектів, передбачених цією програмою;

• розробка технологій психологічного супроводу учбово-професійної діяльності;

• упровадження системи психологічного супроводу учбово-професійної діяльності у рамках психологічної служби вищого навчального закладу;

• упровадження в освітній процес вишу інноваційних розвивальних психологічних технологій;

• удосконалення нормативно-правового забезпечення діяльності психологічної служби вищого навчального закладу;

• поліпшення якості освіти України внаслідок реалізації проектів, передбачених цією програмою.