4. Критерії оцінювання.

Контрольна робота повинна бути акуратно оформленою (виключаються помарки, закреслювання, скорочення слів) і головне – грамотною. Неохайно виконана робота з допущеними орфографічними, пунктуаційними і граматичними помилками повертається студенту на доопрацювання.

У контрольній роботі студент повинен показати знання теоретичного і практичного матеріалу, обравши один варіант. Відповіді на теоретичні питання повинні бути лаконічними, конкретними.

Дані критерії включають у себе вимоги до оцінювання рівня підготовки студентів з предмету, дозволяють робити висновки про рівень засвоєння програмного матеріалу. При розробці їх було враховано вміння студентів:

- диференціювати, інтегрувати та уніфікувати знання;

- застосовувати поняття і категорії ділової української мови, мовні норми;

- встановлювати причинно – наслідкові зв’язки;

- використовувати лексичні, морфологічні, синтаксичні норми української мови у професійному спілкуванні;

- оцінювати логічні основи редагування службових документів;

- викладати матеріал грамотно і послідовно.

Оцінка «5» (відмінно)

Виставляється студентові, який безпомилково, всебічно, в логічній послідовності і ґрунтовно відповів на теоретичне і практичні питання, продемонстрував правильне розуміння матеріалу, зв’язок теорії з практикою, доказові висновки і узагальнення, доречне використання термінології. Можливі 1-2 неточності. Роботу виконано грамотно і акуратно.

Оцінка «4» (добре)

Виставляється тоді, коли студент самостійно, з розумінням відтворює основний зміст матеріалу. Робота за поставленими завданнями відповідає зазначеним вимогам, але викладення матеріалу недостатньо систематизоване, наявна деяка логічна непослідовність, окремі уміння недостатньо стійкі. У практичних завданнях є окремі неточності, які не обумовлюють помилкові відповіді взагалі. Роботу виконано акуратно. Не допускається грубих граматичних помилок.

Оцінка «3» (задовільно)

Виставляється тоді, коли студент матеріал пояснює на репродуктивному рівні. Розкрито суть питання, але відповідь неповна, деякі елементи висвітлені невірно. Студент виявляє розуміння основних положень теми, але спостерігається значна поверховість знань: визначення понять не зовсім чітке, уміння сформовані недостатньо, висновки й узагальнення аргументовані слабо, в них допускаються помилки й неправильне тлумачення окремих понять. Зміст матеріалу розкрито частково. В роботі допущено граматичні помилки та помарки. Але 3 завдання повинно бути виконані правильно.

Оцінка «2» (незадовільно)

Виставляється тоді, коли студент не висвітлює питань завдання, навіть на репродуктивному рівні. Зміст матеріалу викладено фрагментарно, без глибокого їх розуміння. Відповідь неправильна і свідчить про незнання основного матеріалу, допущено грубі помилки у виконанні практичних завдань. Матеріал оформлено не акуратно, з виправленнями. Мовним викладенням матеріалу студент володіє слабко.