1. Какие предложения распространены в научных текстах?

А) разные типы сложных предложений;

B) преимущественно простые предложения;

С) только сложносочиненные предложения;

D) только сложноподчиненные предложения;

E) предложения с прямой речью.

2. Какие виды предложений по цели высказывания преобладают в научных текстах?

A) повествовательные;

B) вопросительные;

C) побудительные;

D) восклицательные;

E) все виды.

3. Какие союзы часто используются в научных текстах?

A) вследствие того что; ввиду того что, в то время как;

B) по, над, из-за;

C) в, на, за;

D) что, как, словно;

E) из, до, перед.

4. Для чего в научном тексте используются вводные слова во-первых, наконец, с другой стороны?

A) для последовательности изложения;

B) для сохранения однозначности слов;

C) для придания речи эмоциональности;

D) для нарушения последовательности;

E) для привлечения внимания.

5. Что такое синтаксическая компрессия?

A) сжатие объема текста;

B) сокращение видов информации;

C) увеличение объема текста;

D) приукрашивание текста;

E) замена данных в тексте.

6. Для какого стиля речи характерны обобщенность, логичность, точность?

A) для научного;

B) для разговорного;

C) для публицистического;

D) для официально-делового;

E) для художественного.

7. Какие из этих понятий связаны с научным стилем?

A) статья, доклад, тезисы;

B) интервью, репортаж, передача;

C) заявление, прошение, договор;

D) ода, поэма, стихотворение;

E) вечеринка, встреча, разговор.

8. Рефераты, статьи, доклады - жанры

A) научного стиля;

B) художественного стиля;

C) официально-делового стиля;

D) разговорного стиля;

E) публицистического стиля.

9. Закончите предложение. Аспект – это

A) точка зрения, взгляд на что-нибудь;

B) линейная функция;

C) двигательная активность;

D) регуляционный процесс;

E) регуляторная функция гормонов.

10. Является жанром научного стиля:

A) аннотация;

B) повесть;

C) рассказ;

D) новелла;

E) роман.

11. Подберите синоним к словам изъян, недостаток.

A) дефект;

B) достоинство;

C) эффект;

D) аспект;

E) симптом.

12. Не является жанром научного стиля:

A) повесть;

B) план;

C) тезисы;

D) конспект;

E) реферат.

13. Не является жанром научного стиля:

A) поэма;

B) аннотация;

C) обзор;

D) отзыв;

E) рецензия.

14. Является жанром научного стиля:

A) тезисы;

B) баллада;

C) повесть;

D) роман;

E) поэма.

15. «Устойчивые словосочетания, состоящие из одних и тех же компонентов и расположенные в строго установленном порядке» называются

A) фразеологизмы;

B) омонимы;

C) синонимы;

D) инварианты;

E) перифразы.

16. Слова, совпадающие или близкие по значению с другими словами – это

А) синонимы;

В) метафоры;

С) симфоры;

D) синекдохи;

E) метонимии.

17. Завершающая часть текста, состоящая обычно из выводов или резюме – это

A) заключение;

B) итог;

C) баланс;

D) эпилог;

E) заглавие.

18. Логическая операция, предназначенная для прояснения значения используемого термина - это

A) определение;

B) активизация;

C) констатация;

D) суждение;

E) аргументация.

19. Заимствованные слова

A) авеню, барабан, аккорд;

B) журавль, зубило, кафтан;

C) веретено, грамота, девиз;

D) китель, княжич, коробейник;

E) аршин, ботфорты, боярин.

20. Укажите, в каком варианте содержится правильный ответ: Многозначные слова

имеют несколько лексических значений, одинаковые по звучанию и написанию, но

A) разные по значению;

B) имеют одно лексическое значение;

C) имеют переносное значение;

D) обозначают одно и тоже;

E) отличаются оттенками значений.

21. Укажите правильный вариант произнесения слова

A) маркЕтинг, алфавИт, металлургИя;

B) мАркетинг, алфАвит, металлУргия;

C) килОметр, асиммЕтрия, средствА;

D) Эксперт, кАучук, каталОг;

E) водопрОвод, диспАнсер, кинематографИя.

22. Паронимы – это слова

A) одной и той же части речи, связанные отношениями значительного внешнего сходства и, как правило, родства корней, имеющие разное написание и никогда не совпадают полностью в произношении;

B) слова, которые одинаково звучат и пишутся;

C) слова одной части речи с противоположным лексическим значением;

D) устойчиво сочетающиеся с другими словами;

E) однокоренные, похожие по звучанию и по значению.

23. В каких словах согласная перед е произносится мягко?

A) декада, акварель, дебют;

B) адекватно, бизнес;

C) гротеск, лазер;

D) тезис, компьютер;

E) индекс, панель.

24. Укажите терминологический словарь:

A) словарь-справочник лингвистических терминов;

B) толковый словарь русского языка;

C) словарь синонимов;

D) казахско-русский словарь;

E) словарь антонимов.

25. Какие из приведенных слов имеют антонимы?

А) смеяться, легкий, веселый;

В) легкий, правда, лампа;

С) входить, звук, смеяться;

Д) потолок, веселый, компьютер;

Е) голова, подниматься, свинцовый.

26. Какое слово являются устаревшим?

А) государь;

В) князь;

С) король;

Д) правитель;

Е) министр.

27. Определите, к какому стилю принадлежит приведенный ниже текст: Разговорная речь широко использует просодические средства для выделения различных по степени важности элементов высказывания. Наиболее динамически выделенными во фразе являются слова, принимающие на себя синтагматическое ударение, они, как правило, являются смысловым центром высказывания, коммуникативным ядром.

A) научному;

B) разговорному;

C) художественному;

D) газетно-публицистическому;

E) официально-деловому.

28. Насущный, очень важный в настоящее время

А) актуальный;

В) когнитивный;

С) идентичный;

D) аналогичный;

Е) аргументированный.

29. Абсолютно одинаковый, точно такой же

А) идентичный;

В) аргументированный;

С) актуальный;

D) адекватный;

Е) аналогичный.

30. Ключевые слова - это

А) слова, содержащие основной смысл высказывания;

В) слова, противоположные по значению;

С) слова, с однокоренными значениями;

D) слова, содержащие только один смысл;

E) слова, содержащие много значений.

31. Компрессия - это

А) преобразование исходного текста с целью придать ему более сжатую форму;

В) один из видов извлечения основной информации текста;

С) краткое изложение содержания статьи;

D) перечисление в определенной последовательности основных событий;

E) точная, буквальная выдержка из текста.

32. Чему способствует работа над компрессией текста?

А) способствует более глубокому пониманию и необходима при составлении реферата, конспекта, тезисов и т.д.;

В) способствует рассмотрению структуры научного текста;

С) способствует написанию резюме на себя;

D) способствует обобщению аргументированной оценки работы;

E) способствует привлечению внимания читателя сообщением сути исследования и его новизны.

33. Основные языковые приёмы сжатия (компрессии):

А) исключение, обобщение, упрощение;

В) исключение, пересказ, обобщение;

С) исключение, упрощение, слияние нескольких предложений в одно;

D) упрощение, исключение повторов, замена сложноподчинённого предложения простым;

E) обобщение, упрощение, замена сложноподчинённого предложения простым.

34. Определите вариант с ударением на втором слоге.

A) верблюдица;

B) инструмент;

C) донизу;

D) меланхолия;

E) занята.

35. Определите вариант с ударением на третьем слоге.

A) каталог;

B) доверху;

C) хозяева;

D утопия;

E) агентство.

36. Определите вариант с ударением на четвёртом слоге.

A) нефтепровод;

B) красивее;

C) верблюдица;

D) копировать;

E) хозяева.

37. Определите вариант с ударением на первом слоге.

A) донизу;

B) партер;

C) квартал;

D) договор;

E) заняла.

38. Типы планов -

А) вопросный, тезисный, назывной, план – опорная схема;

В) вопросный, тезисный, развернутый;

С) назывной, план – опорная схема, развернутый;

D) вопросный, назывной, простой;

E) тезисный, план – опорная схема, сжатый.

39. План развернутого содержания составляется к

А) диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям;

В) диссертациям, конспектам;

С) дипломным работам, лекциям;

D) тезисам;

E) рефератам.

40. Тезисы - это

А) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

В) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

С) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы;

D) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции;

E) краткое, обобщенное описание текста, книги, статьи.

41. Тезирование -

А) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

В) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

С) расположение, взаимная связь отдельных частей чего-нибудь излагаемого или изложенного, тот или иной порядок, в котором что-нибудь излагается;

D) самая короткая форма переработки текста, при которой выделяются смысловые части текста и озаглавливаются;

E) преобразование исходного текста с целью придать ему более сжатую форму.

42. Тезисы глагольного строя

А) представляют собой более краткое, чем конспект, научное описание. В них используются предложения с глагольным сказуемым;

В) предельно лаконичны;

С) представляют собой классификационные фразы;

D) отсутствуют глагольные сказуемые;

E) преобладают имена существительные.

43. Тезисы номинативного строя

А) предельно лаконичны, отсутствуют глагольные сказуемые и заметно преобладают имена существительные;

В) используются предложения с глагольным сказуемым;

С) представляют собой классификационные фразы;

D) пишутся как сжатое отражение собственного доклада;

E) создаются на основе первичных текстов.

44. Тезированием называется

А) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

В) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы;

С) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

D) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции;

E) краткое, обобщенное описание текста, книги, статьи.

45. Конспект – это

А) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции;

В) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы;

С) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

D) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

E) краткое, обобщенное описание текста, книги, статьи.

46. Конспектирование

А) процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста;

В) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции;

С) краткое, обобщенное описание текста, книги, статьи;

D) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

E) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы.

47. Конспектом называется

А) особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте;

В) процесс мыслительной переработки текста и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста;

С) письменная фиксация текста;

D) основные положения текста;

E) описание книги.

48. Д. Ушаков в словаре определяет конспект как

А) «краткое изложение, существенная запись чего-то»;

В) «обзор»;

С) «нечто сжатое, сокращенное»;

D) «особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте»;

E) «краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции».

49. Конспект-план

А) создается на основе заранее составленного плана, где каждый заголовок раскрывается – дополняется коротким текстом;

В) пункты представлены в виде вопросов, а информация в виде кратких ответов;

С) представляет собой монтаж цитат;

D) составляется на основе отрывков и цитат самого источника;

E) является кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам.

50. Конспект-схема

А) пункты в плане представлены в виде вопросов, а информация в виде кратких ответов;

В) состоит из определенного количества пунктов;

С) создается на основе заранее составленного плана, где каждый заголовок раскрывается – дополняется коротким текстом;

D) представляет собой монтаж цитат;

E) является кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам.

51. Текстуальный конспект

А) представляет собой монтаж цитат, составляется на основе отрывков и цитат самого источника;

В) пункты в плане представлены в виде вопросов, а информация в виде кратких ответов;

С) создается на основе заранее составленного плана, где каждый заголовок раскрывается – дополняется коротким текстом;

D) является кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам;

E) включает в себя собственные формулировки, цитаты, выписки, план и множество тезисов.

52. Тематический конспект

А) является кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам;

В) создается на основе заранее составленного плана материала, состоит из определенного количества пунктов (с заголовками) и подпунктов;

С) пункты в таком плане представлены в виде вопросов, а информация в виде кратких ответов;

D) представляет собой монтаж цитат, составляется на основе отрывков и цитат самого источника;

E) включает в себя собственные формулировки, цитаты, выписки, план и множество тезисов.

53. Свободный конспект

А) включает в себя собственные формулировки, цитаты, выписки, план и множество тезисов;

В) является кратким изложением одной темы, раскрытой по нескольким источникам;

С) представляет собой монтаж цитат, составляется на основе отрывков и цитат самого источника;

D) пункты в плане представлены в виде вопросов, а информация в виде кратких ответов;

E) создается на основе заранее составленного плана, где каждый заголовок раскрывается – дополняется коротким текстом.

54. Скоростное конспектирование предполагает

А) сокращение слов (по принципу SMS-сообщения);

В) быстрее водить ручкой;

С) пропускать гласные;

D) не дописывать окончания;

E) использование ключевых слов.

55. Аннотация – это

А) краткое, обобщенное описание текста, книги, статьи;

В) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы;

С) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

D) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

E) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции.

56. Сжатая характеристика первоисточника, в которой перечисляются основные проблемы, рассматриваемые в нем – это

А) аннотация;

В) конспект;

С) план;

D) резюме;

E) тезисы.

57. Особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте - это

А) конспект;

В) аннотация;

С) план;

D) резюме;

E) тезисы.

58. Один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму - это

А) тезирование;

В) конспектирование;

С) аннотирование;

D) компрессия;

E) планирование.

59. Кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи - это

А) тезисы;

В) конспект;

С) аннотация;

D) компрессия;

E) резюме.

60. Преобразование исходного текста с целью придать ему более сжатую форму - это

А) компрессия;

В) тезирование;

С) конспектирование;

D) аннотирование;

E) планирование.

61. Цель аннотации -

А) извлечь из текста первоисточника самые необходимые, предельно краткие сведения, дающие читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации;

В) уметь формулировать тему текста;

С) уметь правильно ставить знаки препинания;

D) уметь выразительно читать текст;

E) уметь находить имя существительное.

62. Извлечь из текста первоисточника самые необходимые, предельно краткие сведения, дающие читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации – это цель

А) аннотации;

В) тезисов;

С) резюме;

D) конспекта;

E) компрессии.

63. Реферат – это

А) адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста;

В) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы;

С) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

D) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

E) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции.

64. Реферирование используется

А) для переработки в основном научной и технической литературы, содержащей новую для пишущего информацию;

В) для извлечения из текста первоисточника самые необходимые, предельно краткие сведения, дающие читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации;

С) для сжатой характеристики первоисточника;

D) для представления информации;

E) для обзора научной литературы.

65. Индикативный реферат -

А) реферат-резюме;

В) реферат-конспект;

С) обзорный реферат;

D) изложение содержания оригинала-первоисточника;

E) монографический.

66. Информативный реферат -

А) реферат-конспект;

В) реферат-резюме;

С) сходен аннотации;

D) доклад;

E) тезисы.

67. Рецензия – это

А) письменный анализ научного произведения

В) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы;

С) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

D) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

E) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции.

68. Рецензия –

А) критическая оценка научного, художественного и т.п. сочинения, спектакля, кинофильма, содержит краткий анализ и оценку произведения компетентным человеком (рецензентом);

В) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции;

С) один из видов извлечения основной информации текста-источника с ее последующим переводом в определенную языковую форму;

D) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи;

E) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы.

69. Критическая оценка научного, художественного и т.п. сочинения, спектакля, кинофильма, содержит краткий анализ и оценку произведения компетентным человеком - это

А) рецензия;

В) доклад;

С) тезисы;

D) аннотация;

E) резюме.

70. Объективность рецензии обеспечивается

А) доказательностью;

В) точностью;

С) сжатостью;

D) обобщенностью;

E) ясностью.

71. Задача рецензента –

А) оценить произведение, его достоинства и недостатки;

В) написать статью;

С) дать анализ статьи-оригинала;

D) сделать выводы по произведению;

E) представить статью-оригинал.

72. Оценить произведение, его достоинства и недостатки - это задача

А) рецензента;

В) лектора;

С) писателя;

D) студента;

E) преподавателя.

73. Отзыв – это

А) мнение, впечатление о … (исследовании) без детального анализа

В) адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста

С) анализ научного произведения

D) извлечь из текста первоисточника самые необходимые, предельно краткие сведения, дающие читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации

E) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи

74. Отзыв -

А) небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль

В) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи

С) порядок, в котором изложено содержание книги, последовательность, в котором раскрываются отдельные вопросы

D) анализ научного произведения

E) адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста

75. Небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль - это

А) отзыв

В) доклад

С) тезисы

D) аннотация

E) резюме

76. Резюме – это

А) один из видов сокращенной формы представления научного текста

В) мнение, впечатление о … (исследовании) без детального анализа

С) письменный анализ научного произведения

D) извлечь из текста первоисточника самые необходимые, предельно краткие сведения, дающие читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации

E) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи

77. Резюме -

А) краткое изложение сути написанного, услышанного, прочитанного; с методической точки зрения является ключевым по отношению к другим видам компрессии текста. Обычно составляет одну треть от общего объема оригинала, не содержит элементов интерпретации и критической оценки.

В) небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль

С) критическая оценка научного, художественного и т.п. сочинения, спектакля, кинофильма, содержит краткий анализ и оценку произведения компетентным человеком

D) преобразование исходного текста с целью придать ему более сжатую форму

E) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи

78. Краткое изложение сути написанного, услышанного, прочитанного; с методической точки зрения является ключевым по отношению к другим видам компрессии текста. Обычно составляет одну треть от общего объема оригинала, не содержит элементов интерпретации и критической оценки.

А) резюме

В) отзыв

С) доклад

D) тезисы

E) аннотация

79. Резюме –

А) это краткая информация о себе как специалисте, с указанием образования, специальности (квалификации), профессиональных достоинств, трудовой биографии, своих целей в поиске работы

В) небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль

С) критическая оценка научного, художественного и т.п. сочинения, спектакля, кинофильма, содержит краткий анализ и оценку произведения компетентным человеком

D) преобразование исходного текста с целью придать ему более сжатую форму

E) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи

80. Краткая информация о себе как специалисте, с указанием образования, специальности (квалификации), профессиональных достоинств, трудовой биографии, своих целей в поиске работы - это

А) резюме

В) отзыв

С) доклад

D) тезисы

E) аннотация

81. Хронологическое резюме

А) предполагает описание фактов трудовой биографии (работы, учебы) в обратном хронологическом порядке, т.е. начиная с последнего места работы, учебы

В) предполагает описание профессиональных навыков и достижений в разных сферах деятельности

С) подчеркиваются профессиональные навыки и достижения в разных сферах деятельности, при этом основные факты трудовой биографии излагаются в обратном хронологическом порядке

D) позволяет обратить внимание работодателя на профессионализм соискателя в разных направлениях деятельности и увидеть четкую последовательность трудовой деятельности.

E) подчеркивает карьерные и профессиональные достижения, не акцентируя внимания на временной хронологии

82. Функциональное (целевое) резюме

А) не требует указания хронологии трудовой деятельности, описываются профессиональные навыки и достижения в разных сферах деятельности

В) предполагает описание фактов трудовой биографии (работы, учебы) в обратном хронологическом порядке, т.е. начиная с последнего места работы, учебы

С) подчеркиваются профессиональные навыки и достижения в разных сферах деятельности, при этом основные факты трудовой биографии излагаются в обратном хронологическом порядке

D) позволяет продемонстрировать карьерный и профессиональный рост в необходимой сфере деятельности.

E) позволяет обратить внимание работодателя на профессионализм соискателя в разных направлениях деятельности и увидеть четкую последовательность трудовой деятельности.

83. Комбинированное резюме (функционально-хронологическое)

А) подчеркиваются профессиональные навыки и достижения в разных сферах деятельности, при этом основные факты трудовой биографии излагаются в обратном хронологическом порядке.

В) не требует указания хронологии трудовой деятельности, описываются профессиональные навыки и достижения в разных сферах деятельности

С) предполагает описание фактов трудовой биографии (работы, учебы) в обратном хронологическом порядке, т.е. начиная с последнего места работы, учебы

D) подчеркивает Ваши карьерные и профессиональные достижения, не акцентируя внимания на временной хронологии

E) позволяет обратить внимание работодателя на профессионализм соискателя в разных направлениях деятельности и увидеть четкую последовательность трудовой деятельности

84. Внутритекстовые ссылки

А) являются частью основного текста, указываются только выходные данные и страница, с которой заимствуется текст

В) используются, когда внутри текста употребление их затруднительно или нежелательно, чтобы не усложнять процесса чтения, но в то же время облегчить поиск источника, на который ссылается автор

С) оформляются так же, как подстрочные (с помощью цифр или звездочек), но сами ссылки приводятся за текстом в виде библиографического списка

D) являются частью основного текста, оформляются так же, как подстрочные

E) указываются только выходные данные

85. Подстрочные ссылки

А) используются, когда внутри текста употребление их затруднительно или нежелательно, чтобы не усложнять процесса чтения, но в то же время облегчить поиск источника, на который ссылается автор

В) являются частью основного текста, указываются только выходные данные и страница, с которой заимствуется текст

С) оформляются так же, как подстрочные (с помощью цифр или звездочек), но сами ссылки приводятся за текстом в виде библиографического списка

D) являются частью основного текста

E) указываются только выходные данные

86. Затекстовые ссылки (сноски)

А) оформляются так же, как подстрочные (с помощью цифр или звездочек), но сами ссылки приводятся за текстом в виде библиографического списка

В) являются частью основного текста, указываются только выходные данные и страница, с которой заимствуется текст

С) являются частью основного текста, оформляются так же, как подстрочные

D) указываются только выходные данные

E) используются, когда внутри текста употребление их затруднительно или нежелательно, чтобы не усложнять процесса чтения, но в то же время облегчить поиск источника, на который ссылается автор

87. Библиография или библиографический список

А) располагается в конце научной работы и отражает использованные в работе или рекомендуемые документы

В) комплект шрифтов одного рисунка, но разных размеров и начертаний

С) совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска

D) численный показатель важности научного журнала

E) справочная строка над текстом (под текстом или сбоку от него) страницы, указывающая на ее содержание. Помещаемый на каждой странице элемент аппарата издания помогает читателю ориентироваться в содержании текста на странице

88. Библиографическая ссылка –

А) совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска

В) комплект шрифтов одного рисунка, но разных размеров и начертаний

С) располагается в конце научной работы и отражает использованные в работе или рекомендуемые документы

D) численный показатель важности научного журнала

E) справочная строка над текстом (под текстом или сбоку от него) страницы, указывающая на ее содержание. Помещаемый на каждой странице элемент аппарата издания помогает читателю ориентироваться в содержании текста на странице

89. Автореферат диссертации -

А) научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат исследования, который представляется им для получения ученой степени

В) источник, созданный на основе работ других авторов

С) Неопубликованное научное произведение, представленное специалистом или научным работником к защите на соискание ученой степени кандидата или доктора каких-либо наук

D) Опубликованное в виде книги, ее составной части или составной части сериального издания научное произведение, представлявшееся или представленное к защите на соискание ученой степени кандидата или доктора каких-либо наук

E) пересказ, изложение текста своими словам

90. Первоисточник (первичный источник, первичный текст) –

А) оригинальный авторский текст

В) пересказ, изложение текста своими словами

С) не подлинное, а вымышленное имя автора, под которым он публикует свое произведение

D) принятая в научном мире мера значимости трудов какого-либо ученого

E) численный показатель важности научного журнала

91. Плагиат –

А) умышленное присвоение авторства чужого произведения науки или искусства или изобретения

В) источник, созданный на основе работ других авторов

С) не подлинное, а вымышленное имя автора, под которым он публикует свое произведение

D) указание на источник приводимой информации

E) дословное воспроизведение фрагмента какого-либо текста с обязательной ссылкой на источник

92. Рубрикация –

А) деление текста на части, графическое отделение этих частей друг от друга, использование заголовков и нумераций и т. д. ; отражает логику научного исследования

В) совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска

С) комплект шрифтов одного рисунка, но разных размеров и начертаний

D) междустрочный пробел, расстояние между наборными строками

E) парный знак препинания

93. Публицистика –

А) специфический род литературы, который рассматривает актуальные проблемы жизни и деятельности общества, его культуру, политику, философию, экономику и др.

В) деление текста на части, графическое отделение этих частей друг от друга

С) литературный жанр, как правило, прозаический, который предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный, нестандартный период его жизни

D) научный труд в виде книги с углублённым изучением одной темы или нескольких тесно связанных между собой тем

E) устная или письменная речь без деления на соизмеримые отрезки - стихи

94. Цитата –

А) дословное воспроизведение фрагмента какого-либо текста с обязательной ссылкой на источник

В) косвенная речь

С) пересказ, изложение текста своими словами

D) источник, созданный на основе работ других авторов

E) положение, истинность которого должна быть доказана

95. Специфический род литературы, который рассматривает актуальные проблемы жизни и деятельности общества, его культуру, политику, философию, экономику - это

А) публицистика

В) проза

С) драма

D) лирика

E) роман

96. Деление текста на части, графическое отделение этих частей друг от друга, использование заголовков и нумераций и т. д.; отражает логику научного исследования - это

А) рубрикация

В) библиографические ссылки

С) кавычки

D) скобки

E) схемы

97. Дословное воспроизведение фрагмента какого-либо текста с обязательной ссылкой на источник - это

А) Цитата

В) рубрикация

С) библиографические ссылки

D) косвенная речь

E) тезис

98. Культура речи – это

А) умение сделать правильный выбор лучших способов и форм выражения мысли

В) знание закономерностей языка, различий его вариантов, грамматики и лексики

С) общий язык всей нации, охватывающий все сферы речевой деятельности людей.

D) внутренние законы развития языка

E) соответствие авторитетным источникам

99. Литературный язык -

А) высшая форма национального языка; нормированный, обслуживающий культурные потребности народа; язык художественной литературы, науки, печати, радио, театра, государственных учреждений.

В) общий язык всей нации, охватывающий все сферы речевой деятельности людей.

С) язык светской литературы

D) письменный язык

E) устный язык

100. Соблюдение в речи действующих норм языка: норм произношения, ударения, лексики, стилистики, морфологии, словообразования, синтаксиса - это

А) правильность речи

В) образность речи

С) уместность речи

D) возвышенность речи

E) торжественность речи

101. Главным признаком литературного языка является

А) норма

В) книжность

С) степень употребительности языкового явления

D) соответствие авторитетным источникам

E)историчность

102. Нормы ударения регулируют

А) выбор вариантов размещения ударного слога среди безударных

В) правила произношения звуков в каждом слоге отдельного слова.

С) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

D) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

E) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова

103. Нормы произношения регулируют

А) правила произношения звуков в каждом слоге отдельного слова

В) выбор вариантов размещения ударного слога среди безударных

С) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

D) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

E) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова

104. Нормы лексики регулируют

А) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

В) правила произношения звуков в каждом слоге отдельного слова

С) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

D) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова

E) выбор вариантов размещения ударного слога среди безударных

105. Нормы стилистики регулируют

А) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

В) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова.

С) выбор вариантов морфологической формы слова

D) соблюдения правил согласования, управления, расположения слов в структуре предложения, правил построения сложного предложения.

E) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

106. Нормы словообразования регулируют

А) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова

В) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

С) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

D) правила произношения звуков в каждом слоге отдельного слова

E) выбор вариантов размещения ударного слога среди безударных

107. Нормы морфологии регулируют

А) выбор вариантов морфологической формы слова

В) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова

С) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

D) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

E) правила произношения звуков в каждом слоге отдельного слова

108. Нормы синтаксиса требуют

А) соблюдения правил согласования, управления, расположения слов в структуре предложения, правил построения сложного предложения

В) выбор вариантов морфологической формы слова

С) выбор морфем (частей слова), их размещение и соединение в составе нового слова

D) выбор речевых средств в различных сферах общения, не допускают столкновения разностилевых средств в узком контексте

E) правила употребления слов и их значений, а также правила лексической сочетаемости слов

109. В русском языке порядок слов (точнее, порядок членов предложения) считается

А) свободным

В) прямым

С) обратным

D) подлежащее предшествует сказуемому

E) сказуемое предшествует подлежащему

110. Точность в научном стиле выражается в

А) употреблении терминологии, однозначных слов

В) обобщении

С) абстрактности

D) многозначных словах

E) упрощенности

111. Точность речи зависит от

А) правильности словоупотребления, умения выбирать необходимый синоним, учета многозначности и омонимии, правильного сочетания слов

В) использования длинных однотипных грамматических конструкций

С) нарушения порядка слов в предложении

D) речевой избыточности

E) речевой недостаточности

112. Ясность речи -

А) это качество речи, которое состоит в том, что речь требует наименьших усилий при восприятии и понимании, при сложности ее содержания

В) умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций и лексических единиц языка

С) это соблюдение в речи действующих норм языка: норм произношения, ударения, лексики, стилистики, морфологии, словообразования, синтаксиса

D) соблюдение орфоэпических, лексических и синтаксических норм

E) определяется способностью человека выразить одну и ту же мысль, одно и то же грамматическое значение разными способами

113. Выразительность речи -

А) умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций и лексических единиц языка

В) это качество речи, которое состоит в том, что речь требует наименьших усилий при восприятии и понимании, при сложности ее содержания

С) это соблюдение в речи действующих норм языка: норм произношения, ударения, лексики, стилистики, морфологии, словообразования, синтаксиса

D) соблюдение орфоэпических, лексических и синтаксических норм

E) определяется способностью человека выразить одну и ту же мысль, одно и то же грамматическое значение разными способами

114. Выразительность речи достигается

А) использованием художественных приемов, речевых фигур и тропов, пословиц, фразеологических оборотов, крылатых фраз

В) пополнением своего словарного запаса путем чтения литературы, периодической печати

С) на основе четких представлений о значениях слов, умения точно употреблять синонимы, разграничивать контексты употребления многозначного слова

D) соблюдением в речи действующих норм языка: норм произношения, ударения, лексики, стилистики, морфологии, словообразования, синтаксиса

E) способностью человека выразить одну и ту же мысль, одно и то же грамматическое значение разными способами

115. Найдите «лишнее» в ряду слов: сорвешь, вдохнешь, заваришь, удивляешься, пойдешь

А) удивляешься

В) сорвешь

С) заваришь

D) вдохнешь

E) пойдешь

116. Перенос наименования по сходству признаков - это

А) метафора

В) метонимия

С) синекдоха

D) сравнение

E) эпитет

117. Явление, основанное не на сходстве, а на смежности -

А) метонимия

В) метафора

С) синекдоха

D) сравнение

E) эпитет

118. Перенос названия с целого на его часть и наоборот -

А) синекдоха

В) метонимия

С) метафора

D) сравнение

E) эпитет

119. Полисемия - это

А) наличие у слова нескольких (двух и более) значений

В) перенос наименования по сходству признаков

С) явление, основанное не на сходстве, а на смежности

D) перенос названия с целого на его часть и наоборот

E) уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку

120. Сравнение - это

А) уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку

В) наличие у слова нескольких (двух и более) значений

С) перенос наименования по сходству признаков

D) явление, основанное не на сходстве, а на смежности

E) перенос названия с целого на его часть и наоборот

121. Эпитет - это

А) слово или выражение (синтаксическое целое) в художественном тексте, обычно поэтическом, лирическом, которое несет в себе особо выразительные свойства, подчеркивая в объекте изображения что-то такое, что присуще лишь ему одному

В) уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку

С) наличие у слова нескольких (двух и более) значений

D) явление, основанное не на сходстве, а на смежности

E) перенос названия с целого на его часть и наоборот

122. Найдите «лишнее» в ряду слов: душица, мята, зверобой, крапива, мелисса

А) крапива

В) душица

С) мята

D) зверобой

E) мелисса

123. Богатство речи -

А) набор языковых средств (лексических, грамматических, стилистических), которыми владеет и умело пользуется в соответствии с ситуацией отдельный человек. Определяется способностью человека выразить одну и ту же мысль, одно и то же грамматическое значение разными способами

В) умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций и лексических единиц языка

С) это качество речи, которое состоит в том, что речь требует наименьших усилий при восприятии и понимании, при сложности ее содержания

D) соблюдение в речи действующих норм языка: норм произношения, ударения, лексики, стилистики, морфологии, словообразования, синтаксиса

E) соблюдение орфоэпических, лексических синтаксических и особенно стилистических норм. Отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов, нелитературных слов (жаргонных, диалектных, нецензурных)

124. Набор языковых средств (лексических, грамматических, стилистических), которыми владеет и умело пользуется в соответствии с ситуацией отдельный человек. Определяется способностью человека выразить одну и ту же мысль, одно и то же грамматическое значение разными способами - это

А) богатство речи

В) чистота речи

С) ясность речи

D) правильность речи

E) точность речи

125. В ряду синонимов книжную окраску имеет слово

А) скорбеть

В) грустить

С) печалиться

D) кручиниться

E) тосковать

126. Какие из приведенных слов имеют антонимы?

А) легкий

В) лампа

С) звук

D) свинцовый

E) телевизор

127. В приведенных примерах выделите омографы

А) Если поведаю горе о своем горе, и та разрушится

В) Корчит враг от мины кислую мину

С) В мире жить - с миром жить

D) Солнце выше ели, а мы еще не ели

E) Каков ни есть, а хочет есть

128. Замените определение «Слегка дотронуться до чего-нибудь» синонимом

А) прикоснуться

В) взять

С) держать

D) носить

E) удержать

129. Замените определение «Смуглый от загара» синонимом

А) загорелый

В) горевший

С) поджарый

D) горелый

E) коричневый

130. Замените определение «Иметь в своем расположении достаточно времени» синонимом

А) располагать

В) достаточно

С) иметь

D) много

E) предрасполагать

131. Определите, к какой части речи относятся омонимы «пила молоко – острая пила»

А) глагол- существительное

В) существительное - глагол

С) глагол - прилагательное

D) существительное - прилагательное

E) глагол - наречие

132. Определите, к какой части речи относятся омонимы «с осиной талией – расти под осиной»

А) прилагательное- существительное

В) существительное - прилагательное

С) прилагательное- прилагательное

D) существительное - существительное

E) наречие - наречие

133. Определите, к какой части речи относятся омонимы «дали задание – бескрайние дали»

А) глагол- существительное

В) существительное - глагол

С) существительное - существительное

D) наречие - наречие

E) глагол- глагол

134. Замените определение «Приспособление, где происходит горение жидкости, газа»

синонимом

А) горелка

В) печь

С) плита

D) электрический гриль

E) микроволновая печь

135. Экзотизмами называются

А) заимствованные слова, с помощью которых дается описание чужих стран, чужой жизни и нравов, они представляют собой своеобразные «локальные приметы»

В) слова, принадлежащие к одной и той же части речи и одинаково звучащие, но различные по значению

С) слова, различные по звучанию, но близкие или тождественные по значению, принадлежат к одной и той же части речи

D) слова с противоположными значениями

E) разные слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание

136. Варваризмы -

А) (иноязычный, чужеземный) подлинно иностранные слова и выражения, вкрапленные в русский текст, не полностью освоенные или совсем не освоенные из-за фонетических и грамматических особенностей

В) слова с противоположными значениями

С) слова, принадлежащие к одной и той же части речи и одинаково звучащие, но различные по значению

D) разные слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание

E) слова, различные по звучанию, но близкие или тождественные по значению, принадлежат к одной и той же части речи

137. Стилистические ошибки – это

А) с одной стороны, употребление неуместных в данном стиле языковых средств, а с другой – нарушение требований ясности, точности, краткости, богатства и выразительности

В) набор языковых средств (лексических, грамматических, стилистических), которыми владеет и умело пользуется в соответствии с ситуацией отдельный человек. Определяется способностью человека выразить одну и ту же мысль, одно и то же грамматическое значение разными способами

С) качество речи, которое состоит в том, что речь требует наименьших усилий при восприятии и понимании, при сложности ее содержания

D) умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций и лексических единиц языка

E) соблюдение орфоэпических, лексических синтаксических и особенно стилистических норм. Отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов, нелитературных слов (жаргонных, диалектных, нецензурных)

138. Плеоназмы -

А) словосочетания, содержащие излишний в смысловом отношении компонент

В) тождесловие

С) Многословие

D) слова-паразиты

E) избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стёртой экспрессивностью

139. Приставки иноязычного происхождения в словах …

А) антитоксический

В) противозаконный

С) предынфарктный

D) околопестиковый

E) прозападный

140. Эпатировать -

А) поражать, ошеломлять необычным поведением, скандальными выходками, нарушением общепринятых правил и обычаев

В) произносить с ударением; подчеркивать, выделять с ударением

С) защищать какую–либо идею, учение

D) лишиться морали

E) представлять чего-либо новое

141. Этика – это учение о

А) морали

В) воспитании

С) религии

D) мышлении

E) сознании

142. Кто автор «Книги слов», в котором есть описания казахского этикета?

А) Абай

В) Баласагуни

С) Алтынсарин

D) Валиханов

E) Дулати

143. Где возник термин «Этика»?

А) В Древней Греции

В) В Финикии

С) В средневековой Европе

D) В Древнем Египте

E) Древнем Риме

144. Вербальное общение – это общение с помощью

А) слов

В) мимики

С) взглядов

D) жестов

E) поз

145. К невербальному общению относятся

А) жесты, мимика, позы и т.д.

В) разговор

С) беседа

D) диалог

E) переговоры

146. Логичность речи -

А) соблюдение лексико-семантических, лексико-грамматических и синтаксических норм. Это логическая соотнесенность высказываний друг с другом

В) соблюдение орфоэпических, лексических синтаксических и особенно стилистических норм. Это отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов, нелитературных слов (жаргонных, диалектных, нецензурных).

С) набор языковых средств (лексических, грамматических, стилистических), которыми владеет и умело пользуется в соответствии с ситуацией отдельный человек

D) качество речи, состоящее в выборе таких языковых средств, которые позволяют усилить впечатление от высказывания, вызвать и поддержать внимание и интерес у адресата, воздействовать на его разум и чувства

E) качество речи, которое состоит в том, что речь требует наименьших усилий при восприятии и понимании, при сложности ее содержания

147. Доклад – это форма публичного выступления, представляющая собой

А) развернутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную или общественно-политическую проблему на определенную тему.

В) небольшое по времени выступление, в котором рассматривается один небольшой вопрос или проблема.

С) краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо, заранее объявленного вопроса.

D) связное, развернутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом.

Е) развернутый, подготовленный диалог со слушателями.

148. Лекция – это форма публичного выступления, которая представляет собой

А) связное, развернутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом.

В) небольшое по времени выступление, в котором рассматривается один небольшой вопрос или проблема.

С) краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо, заранее объявленного вопроса.

D) развернутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную или общественно-политическую проблему на определенную тему.

Е) развернутый, подготовленный диалог со слушателями.

149. Беседа – это форма публичного выступления, которая представляет собой

А) развернутый, подготовленный диалог со слушателями.

В) небольшое по времени выступление, в котором рассматривается один небольшой вопрос или проблема.

С) краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо, заранее объявленного вопроса.

D) развернутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную или общественно-политическую проблему на определенную тему.

Е) связное, развернутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом.

150. Сообщение – это форма публичного выступления, которая представляет собой

А) небольшое по времени выступление, в котором рассматривается один небольшой вопрос или проблема.

В) связное, развернутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом.

С) краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо, заранее объявленного вопроса.

D) развернутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную или общественно-политическую проблему на определенную тему.

Е) развернутый, подготовленный диалог со слушателями.

151. Что такое монолог?

А) речь, которую ведет один человек

В) беседа 2-х или более человек

С) разговор трех лиц

D) подготовка к выступлению

Е) речь нескольких человек

152. Автобиография - это вид информационного выступления, который представляет собой

А) сообщение человека об основных этапах его жизненного пути.

В) сообщение о том, что предстоит, что произойдет.

С) короткое устное сообщение о каких-либо событиях, которые произошли.

D) рассказ об изученном в присутствии учителя или преподавателя.

Е) краткое изложение содержания книги или фильма.

153. Выберите предложение, не соответствующее нормам литературного языка:

А) Оплатить за проезд по железной дороге.

В) Уплатить за проезд по железной дороге.

С) Оплатить проезд.

D)Уплатить по счету.

Е) Оплатить счет.

154. Какое предложение соответствует нормам русского литературного языка?

А) Все недочеты были устранены к намеченному сроку.

В) Руководители предприятия по-прежнему надеются на руководящие указания министерства.

С) Всем пришлось работать напряженно, чтобы в срок выполнить срочную работу.

D) Корабли приближались все ближе и ближе к берегу.

Е) Для достижения намеченной цели пришлось объединить воедино усилия всех участников.

155. Заимствования из тюркских языков

А) Колпак, тулуп, алмаз

В) Акула, сельдь, камбала

С) Фонарь, парус, поэт

D) Катер, яхта, футбол

Е) Квартет, тенор, маэстро

156. Слова, в которых допускается двоякое ударение

А) творог, минуло, просека

В) средства, жалюзи, свекла

С) библиограф, водопровод, бахча

D) принял, копировал, брался

Е) тотчас, каталог, мизерный

157. Отзыв – это

А) мнение, впечатление о … (исследовании) без детального анализа

В) адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста

С) письменный анализ научного произведения

D) извлечение из текста первоисточника самые необходимые, предельно краткие сведения, дающие читателю предварительное представление о незнакомой ему публикации

Е) кратко сформулированные основные положения доклада, научной статьи

158. Жаргонизмы – это

А) слова искусственного языка, понятного лишь определенному кругу людей, связанных между собой общими целями и интересами

В) слова и обороты, взятые из официально-делового стиля и перенесенные в другие стили

С) слова диалектов, которые известны только немногим людям, проживающим на данной территории

D) отсутствие лишних слов и слов, чуждых литературному языку по нравственно-этическим критериям

Е) строго последовательное соответствие структуры речи законом логики, мышления

159. Диалектизмы – это

А) слова диалектов, которые известны только немногим людям, проживающим на данной территории.

В) слова и обороты, взятые из официально-делового стиля и перенесенные в другие стили.

С) слова искусственного языка, понятного лишь определенному кругу людей, связанных между собой общими целями и интересами.

D) отсутствие лишних слов и слов, чуждых литературному языку по нравственно-этическим критериям.

Е) строго последовательное соответствие структуры речи законом логики, мышления.

160. Канцеляризмы – это

А) слова и обороты, взятые из официально-делового стиля и перенесенные в другие стили

В) слова искусственного языка, понятного лишь определенному кругу людей, связанных между собой общими целями и интересами

С) слова диалектов, которые известны только немногим людям, проживающим на данной территории

D) отсутствие лишних слов и слов, чуждых литературному языку по нравственно-этическим критериям

Е) строго последовательное соответствие структуры речи законом логики, мышления

161. Бабки, клевый, шузы, тачка относятся к

А) жаргонизмам

В) диалектизмам

С) канцеляризмам

D) антонимам

Е) синонимам

162. Алогизм – это

А) тип логической (речевой) ошибки, состоит в нарушении логических связей в тексте, в логических разрывах, в бездоказательных, неправильных выводах

В) краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции

С) процесс взаимосвязи людей, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом

D) один из видов сокращенной формы представления научного текста

Е) мнение, впечатление о … (исследовании) без детального анализа

163. Речевая этика – это

А) правила должного речевого поведения, основанные на нормах морали, национально-культурных традициях

В) Тип логической (речевой) ошибки, состоит в нарушении логических связей в тексте, в логических разрывах, в бездоказательных, неправильных выводах

С) процесс взаимосвязи людей, в котором происходит обмен деятельностью, информацией и опытом

D) один из видов сокращенной формы представления научного текста

Е) мнение, впечатление о … (исследовании) без детального анализа

164. Чем является словосочетание деревянный взгляд?

А) эпитет

В) метафора

С) синонимы

D) антонимы

Е) омонимы

165. Найдите эпитет

А) деревянная походка

В) деревянная полка

С) деревянный шкаф

D) деревянный стол

Е) деревянная ложка

166. Найдите синонимы

А) пожилой – старый

В) правда – неправда

С) любовь – ненависть

D) юг – север

Е) приход – уход

167. Найдите антонимы

А) холодно – жарко

В) труд – работа

С) немного – самая малость

D) спать – дрыхнуть

Е) алый - красный

168. Избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стёртой экспрессивностью -

А) штампы

В) плеоназм

С) тавтология

D) многословие

E) слова-паразиты

169. Какая стилистическая ошибка наблюдается в предложениях «Он, понимаешь, опять не пришёл. Это, значит, так было»?

А) слова-паразиты

В) штампы

С) плеоназм

D) тавтология

E) многословие

170. Какая стилистическая ошибка наблюдается в предложении «Соревнования намечены на апрель месяц»?

А) плеоназм

В) штампы

С) тавтология

D) многословие

E) слова-паразиты

171. Укажите строку заимствованных слов:

A) демократия, барабан, яхта

B) слесарь, балет, ученик

C) вилла, дом, язык

E) лодка, стол, книга

D) город, сарафан, коса.

172. В бытовой устной речи употребляются:

A) разговорная лексика

B) стандартизированные выражения

C) термины

D) специальные слова

E) межнаучные термины

173. Если спор заканчивается взаимными уступками, тогда говорят о ...?

A) компромиссе

B) объединении

C) переговорах

D) общении

E) противоречии

174. Укажите рекомендуемый объем реферата:

A) 15-20 страниц

B) 20-25 страниц

C) 25-30 страниц

D) 1 страница

E) 60-65 страниц

175. Что означает в переводе с французского резюме (франц. re'sum) в первом значении?

A) краткое изложение сути написанного, сказанного или прочитанного

B) формулировка основной темы текста

C) вид деловой бумаги, в которой кратко излагаются необходимые для нанимателя сведения о том, кто претендует на вакантную должность

D) это любое объявление

E) это автобиография

176. Укажите данные, которые не являются обязательными для резюме?

A) сведения о родителях

B) фамилия, имя, отчество, адрес и телефон, личные данные

C) цель написания резюме

D) образование, опыт работы, профессиональные навыки

E) личные качества, увлечения

177. Что заключается в научном тексте в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания?

A) цитата

B) формула

C) примечание

D) сноска

E) ссылка

178. Выберите правильное определение.

A) Стилистика – это наука, изучающая различные стили языка, а также нормы и способы их употребления в условиях языкового общения.

B) Стилистика – это наука, изучающая словарный состав языка.

C) Стилистика – это наука о текстах произведений художественной литературы, устанавливающая подлинность того или иного текста

D) Стилистика – это раздел науки, изучающий термины

E) Стилистика – это раздел науки, изучающий синтаксис

179. Русский язык относится к

А) Славянским языкам

B) Германским языка

C) Тюркским языкам

D) Романским языкам

E) Восточным языкам

180. Кого считают основоположником русского языка?

A) А.С. Пушкина

B) М.В.Ломоносова

C) М.Ю.Лермонтова

D) Д.И.Карамзина

E) Русский народ

181. Укажите слова - синонимы

A) смелый - храбрый

B) много - мало

C) война - мир

D) лук - луг

E) кот наплакал – яблоку негде упасть

182. Найдите синонимы

A) великан - гигант

B) замόк - зáмок

C) атлáс - áтлас

D) правда - ложь

E) одеть - надеть

183. Укажите антонимы

A) веселый - грустный

B) здесь - тут

C) кружкú - крýжки

D) глядеть - смотреть

E) уплатить - оплатить

184. Предлог на:

A) пойти .... улицу

B) проходить .... коридору

C) уйти ... занятия

D) обратиться … студенту

E) войти … дом

185. Выберите существительное, которое употребляется с предлогом на

A)… уроке

B)… городе

C)… статье

D)… речи

E)… камере

186. Укажите предложения, в котором есть антонимы

A) Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

B) Я шел во двор, чувствуя себя чемпионом, рекордсменом, победителем.

C) Все в Москве двигается и спешит.

D) Наш попутчик рассказал грустную поучительную историю.

E) Солнце светило, сияло изо всех сил

187. Укажите ряд антонимов

A) Соединение, разъединение

B) Горячий, теплый

C) Добро, сочувствие

D) Вражда, ненависть

E) Истина, правда

188. Сколько падежей в русском языке?

A) шесть

B) семь

C) восемь

D) пять

E) четыре

189. Взаимное расположение частей текста, краткая программа какого-либо выступления - это

A) план

B) позиция

C) инструкция

D) схема

E) интуиция

190. Какой язык в Казахстане используется как язык межнационального общения?

A) русский

B) казахский

C) английский

D) немецкий

E) турецкий

191. На скольких языках говорят в Казахстане?

A) более чем на 100

B) около 20

C) на 3

D) на 5

E) на 200