- •Министерство образования и науки республики казахстан
 - •Утверждено
 - •Силлабус
 - •Введение
 - •Календарно-тематический план
 - •Содержание практических занятий, форма контроля и оценка
 - •Содержание практических занятий, форма контроля и оценка График проведения срсп*
 - •Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
 - •Дополнительная литература
 - •Политика выставления оценок
 - •Политика курса
 
Содержание практических занятий, форма контроля и оценка График проведения срсп*
№ темы  | 
		Задания на СРС  | 
		Литература  | 
		Форма контроля  | 
		Сроки сдачи (неделя)  | 
		Макс. балл  | 
	
1  | 
		2  | 
		3  | 
		4  | 
		5  | 
		6  | 
	
1  | 
		Критическое мышление: понятие, структура, функции. 1. «Я» через призму критического мышления: Написать о себе. 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 
  | 
		Устная или письменная форма  | 
		1-2  | 
		100  | 
	
2  | 
		Технологии формирования критического мышления. РКМЧП («Развитие критического мышления через чтение и письмо» (READING AND WRITING FOR CRITICAL). Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 1. №3, 6-29 б. 2. №7, 14-29 б. Дополнительная: 3. №8, 6-29 б. 
  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		2-3  | 
		100  | 
	
3  | 
		Критический, творческий и рефлексивный модусы мышления: сравнительный анализ. «Составление кластера». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 1. №3, 30-54 б. Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б.  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		3-4  | 
		100  | 
	
4  | 
		Критическое мышление как принцип деятельности. «Маркировка текста». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 1. №3, 30-54 б. Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б. 
  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		4-5  | 
		100  | 
	
5  | 
		Философские основания теории принятия решений. «Лекция со стопами». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 1. №3, 30-54 б. Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б.  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		5-6  | 
		100  | 
	
6  | 
		Критический анализ и принятие решений. «Мозговой штурм». 
 
  | 
		Основная: 1. №3, 55-85 б. Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б.  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		6-7  | 
		100  | 
	
7  | 
		Значение ситуации в процессе принятия решений. «Написание синквейна». «Моя философия жизни (миссия, цели, задачи, принципы, ценности, культура, образование и воспитание, онтокарта, график)». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 1. №3, 55-85 б. Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б.  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		7-8  | 
		100  | 
	
8  | 
		Выбор альтернатив как ключевой момент принятия решений. «Верные и неверные утверждения». 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 
  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		8-9  | 
		100  | 
	
9  | 
		Влияние человеческого фактора на процесс принятия решений. «Написание аннотаций и рецензий». 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 
  | 
		Выбрать любимую книгу и написать на нее аннотацию.  | 
		9-10  | 
		100  | 
	
10  | 
		Критическое мышление и процесс принятия решений. Ключевые слова и выражения». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 
  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		10-11  | 
		100  | 
	
11  | 
		Убеждающие воздействия. Невербальные средства, используемые оратором. «Написание эссе». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б. 
  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		11-12  | 
		100  | 
	
12  | 
		Образ оратора. «Шесть шляп критического мышления». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б.  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		12-13  | 
		100  | 
	
13  | 
		Искусство спора. Уловки споров и способы их нейтрализации. «Бортовой журнал». Задание: подготовить презентацию по одному из моделей, с примерами и публичной защитой в устной форме. 
  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 2.№9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б.  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ  | 
		13-14  | 
		100  | 
	
14  | 
		Защита проекта  | 
		Основная: 
 Дополнительная: 2.№ 9, 8-18 б. 3.№10, 45-50 б. 
  | 
		Доклад, конструктивная схема, презентация, эссе. Конспект-анализ, Видео и аудио материал.  | 
		14-15  | 
		100  | 
	
* Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием.
