Инновационные технологии, применяемые в преподавании курса «Менеджмент»

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. ( Тема 2).

Проблемные ситуации – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно формирует и предлагает гипотезу решения ситуации и ее обосновывает. (Тема 11).

Тестирование – метод использования стандартизированной системы заданий, содержащая варианты ответов, позволяющих определить уровень усвоения теоретического материала. (Тема 9).

Тренинг – вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности. Так развиваются умения вести переговоры, выступать перед большой аудиторией, проводить совещания, адекватно вести себя в конфликтных ситуациях, преодолевать стрессовые состояния и управлять ими. ( Тема 3,9).

Рабочая учебная программа дисциплины

1. Цель, задачи и предмет дисциплины.

Цель учебной дисциплины: освоение теории и практики менеджмента, формирование организаторских и коммуникативных способностей студентов.

Задачи дисциплины: ознакомить студентов с основными тенденциями развития менеджмента в современных условиях; функциями менеджмента; обучить системному подходу к решению проблем организации и принятию управленческих решений; содействовать активному проявлению логичности и самостоятельности мышления, творческого подхода при анализе и оценке конкретных практических ситуаций в различных областях деятельности организации.

Предметом изучения дисциплины «Менеджмент» является система менеджмента организации (предприятия)

Основные знания и умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины:

• система информационного обеспечения менеджмента;

• интеграционные процессы, механизмы управления

• основы целеполагания и прогнозирования управленческой деятельности;

• иметь представление о личности менеджера и стиле управления;

• профессиональные качества менеджера;

Практические навыки: организационно-методического и системного подхода в деятельности менеджера, в области постановки целей организации, проектировании ее организационной структуры и прогнозировании деятельности, принятии управленческих решений, в применении наиболее эффективных методов мотивации трудовой деятельности, преодолении конфликтных ситуаций, навыки эффективной коммуникации и организации деятельности персонала, а также оценке эффективности управления.

Междисциплинарная связь с учебными курсами дисциплин, как: Стратегический менеджмент, Теория организации, Маркетинг, Управленческие решения, Инновационный менеджмент, Управление персоналом, Организационное поведение, Исследование систем управления и др.