2. Кризи розвитку в сім’ї.

При переході від однієї стадії до іншої сім'я пережидає закономірні кризи розвитку, подібно до тих, які відбуваються при становленні організму, особистості і соціальної групи. На відміну від ситуативних, стреси, пов'язані з кризами розвитку, в літературі визначаються як «нормативні». Саме у цих точках попередні способи досягнення цілей, що застосовувалися у родині, вже не задовольняють нові потреби. Дослідження життєвого циклу сім'ї показали, що у момент нормативного стресу сім'я нерідко повертається до ранніх моделей функціонування (механізм «регресії») або зупиняється у своєму розвитку, фіксуючись на певному етапі (механізм «фіксації»). Нерідко сімейні проблеми пов'язані не з яким-небудь зовнішнім стресогенним фактором, а з регресією і фіксацією на попередній фазі життєвого циклу.

Велике значення дослідники надають наступним перехідним періодам: 0-1 - прийняття на себе подружніх зобов'язань;

1- 2 - освоєння подружжям батьківських ролей;

2- 3 - прийняття факту появи дитини в сім’ї;

3- 4 - включення дітей до зовнішніх соціальних структур (дитячі установи);

4- 5 - прийняття того факту, що дитина стала підлітком;

5-6 - експериментування сім'ї з незалежністю підлітка;

6-7 - вихід дітей із сім'ї, коли подружжя знову стикається з необхідністю залишитися вдвох;

7- 8 - прийняття факту відходу на пенсію і старості.

Існує також модель розвитку, в якій виділяються чотири основні етапи, організовані навколо розвитку дитини (С. Мінухін, Ч, Фішман) Це: утворення пари, сім'я з маленькими дітьми, сім'я з дітьми-школярами або підлітками і сім'я з дорослими дітьми.

Утворення пари. На першому етапі виробляються стереотипи взаємодій, формування структури подружнього союзу. Згідно взаємній домовленості пара повинна провести границі, визначу взаємовідносини нової ланки з вихідними сім'ями, друзями, світом роботи, сусідами та іншими значущими контекстами. Пара повинна виробили нові стереотипі співвіднесення себе з іншими. А головне - подружжя повинно навчити долати конфлікти, які неминуче виникають, коли дві людини створюють нове ціле, будь то питання про те, чи треба закривати на ніч вікна в спальні, чи розбіжності з приводу сімейного бюджету, вироблення діючих стереотипів прояснення і вирішення конфліктів - найважливіший аспект цього періоду.

Сім'я з малими дітьми. Даний етап починається з народження першої дитини, коли миттєво виникають нові союзи; батьківський, мати- дитина, батько-дитина. Подружній союз повинен реорганізуватися для вирішення нових задач і виробити нові правила. Новонароджений цілком залежить від догляду за який відповідають батьки. У той же час він проявляє елементи індивідуальності, до чого сім'я вимушена пристосовуватися. Безперервно вирішуючи проблеми внутрішнього управління і спілкування, сім'я у той же час будує нові контакти із зовнішнім світом. Формуються взаємовідносини з бабусями і дідусями, тітками і дядьками, двоюрідними братами та сестрами, Родині доводиться мати справу з лікарнями, школами і з усією індустрією дитячого одягу, продуктів харчування та іграшок.

Сім'я з дітьми-школярами або підлітками. Коли діти відправляються до школи, відбудеться різка зміна – тепер родина повинна співвідносити себе з новою, добре організованою і високо значущою системою. Вся родина повинна виробити нові стереотипи: як допомагати в навчанні і хто повинен це робити, як урегулювати вкладання спати, приготування уроків і дозвіллі, як сприймати шкільні оцінки дитини. У підлітковому віці особливого значення набуває група однолітків. Це окрема культура, з власними поглядами на секс, наркотики, алкоголь, одяг, політику, життя і майбутнє. Тепер сім'я взаємодіє з сильною і часто конкурентною системою, а зростаюча компетентність підлітка дає йому більше підстав вимагати поступок від батьків. На всіх рівнях доводиться заново шукати згоди з приводу самостійності і контролю. На цьому етапі може з'явитися нове джерело тиску і претензій до сім’ї - батьки батьків. Саме у той час, коли досягши середнього віку, батьки вирішують проблеми самостійності і підтримки своїх підростаючих дітей, може вникнути необхідність участі в житті власних батьків, щоб компенсувати їх згасаючі сили і втрати. Зрештою, на цьому етапі починається процес відділення дітей, і ця зміна позначається на всій родині.

Сім'я з дорослими дітьми. На четвертому, останньому, етапі у дітей, тепер уже дорослих, формується власний спосіб життя, своя кар'єра, з'являється своє коло друзів і, нарешті, партнер. Споконвічна сім'я знову складається з двох чоловік. Хоча тепер у членів сім'ї є великий досвід спільної зміни стереотипів, на цьому новому етапі потрібна чітка реорганізація, яка зачіпає взаємини між батьками і дорослими дітьми.

Цей етап іноді називають «періодом порожнього гнізда», - що зазвичай асоціюється з депресією у жінки, яка позбулася звичний турбот. Однак тут подружня підсистема знову стає для обох її членів найважливішим сімейним союзом, хоча при появі онуків і тут доводиться вибудовувати нові взаємини. Даний період, який часто описують як період розгубленості, може замість цього стати періодом бурхливого розвитку, коли подружжя, і як окремі особистості, і як пара, будуть використовувати накопичений досвід, свої мрії і сподівання, щоб реалізувати можливості, раніше недоступні через необхідність виконувати батьківські обов'язки.

Іноді сім'я стає частиною якоїсь більш широкої системи або ж переживає розлучення, відхід одного з подружжя і новий шлюб. На цих етапах люди також стикаються з дуже складними проблемами. Однак будь-яких обставинах основний принцип залишається в силі: сім'я повинна пройти певні етапи розвитку і дорослішання, вона повинна пережити періоди кризи і переходу в новий стан.

Між стадіями існують перехідні періоди, коли перед членами сім’ї виникають нові завдання, що вимагають суттєвої перебудови їх взаємин. Щоб перейти на новий щабель розвиту, сім'ї необхідно здійснити зміни в своїй структурній організації, адаптувати до поточної ситуації основні правила сімейного функціонування та виробити новий образ самих себе. Періоди стабілізації в точці переходу змінюються кризовими періодами. Неуспішний перехід може спричинити нестабільність у наступній фазі сімейного життя. Деякі переходи для сім’ї зробити легше, в той час як інші викликають проблеми.

Зазвичай саме в перехідний період родина шукає допомоги фахівців, так як не бачить можливості пристосування до нової ситуації або навіть не приймає її. Іноді задача ускладнюється шлейфом невдало вирішених проблем на попередніх стадіях. Симптоматична поведінка членів сім'ї найчастіше відбиває труднощі переходу і сприяє стабілізації сімейної системи, що перебуває під загрозою назрілих змін.

Перерахуємо коротко типові задачі і проблеми на різних стадіях життєвого циклу сім'ї.

1 період - «Залицяння». Сімейний та індивідуальний розвиток, звичайно, не є розділеними процесами, і в той момент, коли молода людина вступає в етап пошуку партнера по шлюбу, її батьківська сім'я переживає етап ослалення емоційних зв'язків з нею.

Щоб успішно пройти цю фазу, молоді люди повинні вирішити такі проблеми; формування ідентичності; досягнення емоційної та фінансової незалежності від батьків; зайняття певного статусу, адекватного вікові; розвиток навичок залицяння і залучення партнера.

Для багатьох молодих людей допомога професіййого психотерапевта у цей час являє собою обряд ініціації, в ході якого встановлюються відносини зі сторонньою людиною, яка хоче допомогти їм досягти незалежності і зрілості. Іноді цей період надмірно затягується. Молоді люди можуть уникати вступу до шлюбу з причин, які криються всередині їх батьківської сім’ї. Але точно так само вони можуть прагнути до передчасного шлюбу, намагаючись звільнитися від складних відносин з батьками.

2 період - «До народження дітей». Подружня пара, яка тільки-но уклала шлюб, стикається з безліччю проблем. Їм необхідно встановити оптимальний баланс близькості - віддаленості, вирішити проблему сімейної і ієрархії та сфер відповідальності. У цей період їм треба провести величезну кількість переговорів і встановити безліч угод із найрізноманітніших питань (від цінностей до звичок). Можуть виникнути сексуальні проблеми, як наслідок недосвідченості, відмінностей у вихованні, у рівні бажань тощо. Молодята можуть раптом усвідомити, що вони дуже різні, та злякатися цих відмінностей. Подружжя боїться втратити близкість, і починає боротися з відмінностями різними засобами. По-перше, вони можуть прагнути їх просто ігнорувати. Дуже часто під час найбільш раннього періоду молодята уникають суперечностей і критики, тому, що хочуть зберегти доброзичливу атмосферу в сім’ї і не ранити почуття іншого. По закінченні деякого часу ці приховані суперечності ростуть, і вони виявляють, що весь час знаходяться на межі сварки і чомусь легко і сильно дратуються, реагуючи один на одного.

Іншим способом подолання розбіжностей є боротьба. Чоловік може відкрито намагатися підпорядкувати собі партнера або маніпулювати ним за допомогою слабкості і хвороби.

Ще однією важливою проблемою в цей період є встановлення границь сім'ї. Вона включає вирішення питань, хто із знайомих чоловіка або дружини буде допущений до сім'ї і якою мірою; наскільки дозволено подружжю перебувати поза сім'єю без партнера; наскільки допустимо втручання до шлюбу з боку батьків подружжя.

Молода пара повинна встановити територію, відносно незалежну від батьківського впливу, а батькам, у свою чергу, необхідно змінити способи взаємодії з дітьми після того, як ті створили свою власну сім'ю.

3 період - «Народження дітей та взаємодія з ними». Подружня пара іноді не готова до появи дітей, і народження небажаної дитини може значно ускладнити проблеми її виховання. Крім того, люди, які вважали свій шлюб пробною спробою, виявляють, що тепер розлучитися їм буде набагато важче.

Перед подружжям постає необхідність знову перебудову взаємини (проблеми ієрархії, близькості тощо), які тільки що стабілізувалися на попередній стадії. Гра, в яку грала молода пара до народження дитини, була грою для двох. Вони навчилися взаємодіяти один з одним і знайшли рішення багатьох проблем. Поява третього «гравця» може призвести до наступних труднощів. Можуть виникнути ревнощі нового типу, якщо один із подружжя відчує, що інший більше прив'язаний до дитини, ніж до партнера. Пара спробує тепер вирішувати проблеми через дитину. Вона може стати «цапом відбувайлом», партнером по коаліції з одним із членів подружжя проти іншого, примирителем у конфлікті, іноді, єдиним виправданням шлюбу. Буває, що роль дитини як посередника комунікації між подружжям настільки велика, що, коли вона виростає і намагається покинути будинок виникає серйозна криза, оскільки подружня пара знову стоїть перед необхідністю взаємодіяти один із одним безпосередньо, без участі дитини. Тоді знову актуальними стають проблеми, не вирішені ще до її народження.

Народження дитини являє собою факт об'єднання двох сімей. Шлюб, який у розширеній сім'ї розглядався як тимчасовий, часто з народженням дитини визнається здійсненим фактом і приймається. Важливо відзначити також, що кожна нова дитина змінює загальну ситуацію в родині. Батьки повинні навчитися справлятися з безліччю проблем, пов'язаних із дитиною, і робити це самостійно, так як у цей період молоді батьки зазвичай не бажають використовувати ті методи виховання, які колись застосовувалися до них самих.

Досить важливою проблемою цього періоду є проблема дефіциту самореалізації у матері, діяльність якої обмежена лише родиною. Час коли дитина йде до школи, часто супроводжується сімейною кризою. Конфлікт між батьками стає більш явним, оскільки продукт їх виховної діяльності виставлений на загальний огляд. Батьки вперше усвідомлюють той факт, що дитина коли-небудь виросте і покине будинок, а вони залишаться наодинці один із одним. Крім того, перед матір'ю може постати проблема повернення на роботу, оскільки дитина вже не вимагає так багато уваги, як раніше. До цього часу жінка може великою мірою дискваліфікуватися, і подібна перспектива її лякає. Може бути і навпаки, коли чоловік, побоюється втратити над жінкою контроль, не схвалює її бажання повернутися до професійної діяльності. Однією з поширених проблем цього періоду є шкільна фобія у дитини, що виникає, внаслідок тривоги розставання, особливо при депресивній матері, яка рідко покидає будинок. Способи комунікації у родині стають до того часу стереотипними, І певні їх структури не пристосовані до ситуації перебування дитини поза сім'єю.

У неповних сім'ях поширена боротьба через покоління. Наприклад, дуже типовим є бажання бабусі об'єднатися з дитиною проти матері. Якщо мати молода, бабуся часто відноситься до не? і до онука однаково, наче вони обоє її діти.

4 період «Фаза стабілізації». Труднощі на зрілій стадії шлюбу. Зазвичай ця фаза розвитку сім'ї відповідає кризі середнього віку подружжя. Часто у цей період життя чоловік усвідомлює, що вище по кар'єрних сходах йому вже не піднятися, а в юності мріялось про набагато більше. Це розчарування може впливати на всю сім'ю і особливо на дружину. В іншому випадку один із подружжя досяг набагато більшого, ніж очікував від себе, і в той час як поза домом до нього відносяться з надзвичайною пошаною, партнер продовжує вести себе як і раніше.

Один із поширених конфліктів полягає в тому, що, коли чоловік досягає середнього віку і набуває високого соціального статусу, він стає більш привабливим для молодих жінок, у той час як його дружина, для якої фізична привабливість найбільш важлива, відчуває, що стала менш цікавою для чоловіків.

Часто напрацьовані родиною до цього часу стереотипи як рішення, так і уникнення проблем стають неадекватними. Іноді це призводить до інтенсифікації проблемної поведінки - такої, наприклад, як пияцтво або жорстокість по відношенню до чоловіка, - і поступово вона досягає нестерпного рівня. Діти все рідше бувають вдома, а це змушує батьків усвідомити, що рано чи пізно вони залишаться наодинці один з одним, і якщо їм не хочеться бути нещасними, то розлучитися треба прямо зараз, не чекаючи підростання дітей.

Вирішити проблему, що виникає на зрілих стадіях шлюбу, набагато важче, ніж у ранні роки, коли молода пара ще нестабільна і тільки створює нові стереотипи взаємодії.

Підліткову кризу з точки зору системи сім'ї можна розглядати як внутрішньосімейну боротьбу за підтримку колишнього ієрархічного порядку.

Щоб стабілізувати сім'ю, можуть з'явитися симптоми - як у батьків, так і у дітей. Даний конфлікт набагато частіше, ніж у інші періоди, виникає саме завдяки проблемам; які існують у відносинах між подружжям.

5 період - «Діти покидають будинок». Найбільш інтенсивні кризи сім'я переживає тоді, коли хтось вступає до сім'ї або покидає її. У західній культурі відсутня чітка демаркаційна лінія яка визначає, що підліток перетворився на дорослу людину, Отримання паспорту, шкільний випускний вечір і т.д; не є обрядами ініціації, що, дають дитині новий статус і вимагаюсь від батьків иового ставлення до до неї. Навіть шлюб у тих випадках, коли батьки продовжують підтримувати молоду сім'ю, не є обрядом, який завершує відділення дітей від батьків.

Після того, як діти покидають сім'ю, батьки можуть виявити, що їм немає про що говорити один і одним. Або раптово загострюються старі розбіжності і проблеми, вирішення яких було відкладене через дітей. У неповних сім'ях єдиний з батьків може відчути відхід дитини як початок самотньої старості. У цей період зростає кількість розлучень. Якщо конфлікт дуже глибинний, трапляються спроби вбивства і самогубства.

6 і 7 періоди - «Останні Стадії життєвого циклу». Вихід на пенсію може загострити проблему життя удвох. Крім того, недолік у самореалізації може призвести до виникнення симптомів. Часто симптоми одного з подружжя допомагають іншому пристосуватися до життя на пенсії. Наприклад, пішовши з роботи, чоловік відчуває, що він раніше жив активним життям, допомагав іншим, то тепер він кинутий як непотрібний предмет. Коли дружина хворіє, у нього знову з'являється корисна функція. Він повинен тепер допомогти їй одужати, водячи по лікарях. Хвороба дружини захищає його від депресії, у яку він впадає, коли їй стає краще. Якщо у дружини трапляється рецидив, він знову оживає може здійснювати активні дії.

Коли один із подружжя помирає, інший залишається у самотності, змушений шукати нові зв'язки зі своєю сім'єю. Наприклад, випадок параної у самотньої старої жінки, яка переїхала до іншого міста, як реакція на почуття власної незахищеності (як «равлик без мушлі»). Часто в цей період виникає також проблема догляду за старою людиною.