- •Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •Тема 6. Статус учителя в розвинених країнах світу та в Україні
- •Тема 7. Альтернативні навчально-виховні заклади в країнах Заходу у XX ст.
- •Критерії оцінок
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •Рівень I
- •Рівень II
- •Рівень III
- •Рівень IV
- •Заняття 3: Організація безперервної освіти в провідних країнах світу
- •Особливості початкової освіти в Україні та за кордоном
- •I рівень
- •2. Заповнити секції прикладами характеристик початкової освіти в розвинених країнах світу
- •II рівень
- •3. Визначити позитивне й негативне в початковій освіті у таких країнах
- •III рівень
- •IV рівень
- •Система середньої освіти в Західній Європі та Україні
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •Заняття 5: Статус вчителя в розвинених країнах світу та в Україні
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •І нтеграція педагогічної освіти України в загальноєвропейський простір
- •IV рівень
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •Залікове завдання
- •Вища освіта в розвинених країнах світу та Україні
- •Питання до заліку з порівняльної педагогіки.
- •Укладач: Дмитрик Юрій Юрійович
- •Левченко о. Г., Лютенко о. ?, Остапець н. ?, Балиш л. С., Балог о. І.
I рівень
Доповнити визначення
Соціалізація молоді __________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проблеми сучасної соціалізації підлітків і молоді
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перелічити завдання соціалізації підростаючих поколінь
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II рівень
Доповнити секції - характеристики Концепції виховання європейської громадянськості за рішенням Євросоюзу
Складова концепції |
Зміст складової |
|
|
|
- рівноцінність кожного людського життя; - повага до себе й інших; - свобода; - солідарність; - етнічна, расова, політична, культурна та релігійна толерантність; - взаєморозуміння; - громадянська мужність.
|
|
|
4) досвід суспільно-творчої діяльності |
|
Принципи і зміст виховання молоді включають такі аспекти
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
III рівень
5. Заповнити секції прикладами форм та методів соціалізуючого впливу для різних країн
Напрями виховання |
Країна, в якій даний напрям є провідним |
Форми і методи виховання у школі |
Зміст і методи виховання в сім’ї |
Форми виховання інших соціальних іституцій |
Виховання в дусі миру |
|
|
|
|
Громадянське виховання |
|
|
|
|
Трудове виховання і професійна орієнтація |
|
|
|
|
Фізичне і валеологічне виховання |
|
|
|
|
Етико-естетичне виховання |
|
|
|
|
Екологічне вихованя |
|
|
|
|