20

Модуль 2. НАУКОВО-ПОПУЛЯРНІ ВИДАННЯ

Науково-популярне видання – видання відомостей теоретичних та (чи) експериментальних досліджень в галузі науки, культури і техніки, викладених у формі, зрозумілій читачам-нефахівцям (ДСТУ 3017-95. Видання. Основні види. Терміни та визначення. – К.: Держстандарт України,1995. – 47с.)

Тема 2.1. Основні принципи популяризації наукових знань

Умовою популяризації є:

• доступність викладення матеріалу (для кожної читацької аудиторії доцільно враховувати її підготовленість, вікові і освітні особливості). Доступність досягається двома засобами: послідовністю і конкретністю викладення матеріалу (не доцільно подавати суцільний цифровий матеріал без обширних коментарів, абстрактні конвенти мають бути підтверджені фактичними даними: цифрами, таблицями, графіками, формулами, схемами тощо).

• опис фактів науки за допомогою порівняння з відомими читачу явищами, а також інтерпретація цифрового матеріалу. Засоби конкретизації полегшують сприйняття тексту науково-популярного твору. Сприйняття нових знань досягається легше тоді, коли читач іде шляхом дослідника (важливо відтворити процес наукового пошуку); доцільно прагнути у тексті злиття рис, властивих науковій роботі і літературному твору: жвавість оповідання, вдалі порівняння, що дозволяють знайти знайоме в невідомому.

• цікавість: естетичні переживання, творче світосприйняття автора, авторські відступи (про його позицію з даного питання).

• ефект безпосереднього спілкування автора з читацькою аудиторією (за допомогою займенників «ми», «ви»; заголовки у вигляді питання або вигуку); епіграфи, цитати з робіт видатних учених служать засобом збудження інтересу читачів.

Проявляючи турботу про читача, прагнучи залучити його до науки,

Видатний вчений і популяризатор науки С.И. Вавилов висунув ряд вимог до науково-популярної книги:

• висвітлення новітніх відкриттів, що відображають сучасний стан науки;

• розкриття процесу наукового відкриття та умов, за яких воно зроблено;

• гранична ясність і цікавість викладу;

• чіткість висновків.

Тематика науково-популярних видань може бути вельми широкою. Вона повинна визначатися потребами і задачами суспільства, інтересами і попитом читачів. З цим пов'язано цільове призначення і функціональні властивості науково-популярних видань.

Цільове призначення науково-популярного видання - популяризація і пропаганда основ і досягнень науки, техніки, культури і результатів прикладної діяльності серед широких мас читачів.

Найважливішою функцією науково-популярної книги є популяризація і пропаганда наукових знань. Дана функція, разом з просвітницькою і ознайомлювально-освітньою, у всі часи була провідною. Пропагуючи наукові знання, учений передає масам останнє слово в науці і тим самим знайомить їх з цим новим знанням, сприяючи підвищенню їх освітнього рівня і вирішуючи просвітницьку задачу. Наукові знання духовно збагачують читача науково-популярної книги, будять у нього подальший пізнавальний інтерес, сприяють розвитку його творчої ініціативи, залучають до соціально значущого знання.

Наступною функцією науково-популярного видання є формування наукового світогляду читача. Світоглядна функція передбачає виклад в науково-популярній книзі природничонаукових знань і законів природи, висвітлення досягнень в розробці теоретичних проблем, що відкривають нові перспективи науки і на її основі нові можливості інноваційного розвитку суспільства.

Науково-популярну книгу можна вважати і як джерело наукової інформації в учбовому процесі, при написанні курсових і дипломних робіт.

Оцінюючи таким чином науково-популярну книгу, слід визнати її як засіб наукової комунікації.

Читацьку аудиторію науково-популярної книги можна розділити на дві частини: ту, яка є масовою і включає читачів-неспеціалістів, і ту, в яку входять фахівці з суміжних галузей.

Масовий читач вельми різноманітний, і його розподіл на які-небудь певні групи, можливо, багато в чому умовний.

Перша група читачів. Можна окреслити значну читацьку групу, яку представляють люди, що володіють достатньо високою загальною підготовкою, у тому числі мають вищу професійну освіту, які стежать за розвитком науки, техніки, мистецтва, виявляють систематичну цікавість до досягнень науково-технічного і суспільного прогресу. В науково-популярній книзі ці читачі шукають відповіді на актуальні питання всесвіту, буття, духовного життя. Їх інтереси можуть бути обумовлені потребою подальшої самоосвіти, бажанням заповнити дозвілля корисним читанням. Нарівні з допитливістю ними може володіти схильність до пізнавальної діяльності, до аналізу, узагальнення і оцінки нових наукових і технічних досягнень, а також до виявлення можливостей їх використовування.

Друга група читачів. Іншу групу складають читачі, які мають загальне, цільне уявлення про світ і цікавляться новими знаннями про нього в порядку самоосвіти і з бажанням більш широкого його пізнання. Такими читачами можуть бути люди з середньою освітою і певним життєвим досвідом. Для них науково-популярна книга може представляти цінну допомогу при рішенні практичних питань. Звичайно, тут справа не тільки в освіті. Про нього доводиться згадувати головним чином постільки, оскільки редактора повинен враховувати при створенні книги можливості її прочитання і сприйняття читачем. У принципі читачі, яких ми відносимо до даної групи, - це люди начитані, деколи володіючи систематичними знаннями предмету і стійким певним світоглядом.

Третя група читачів. Широку масову групу представляють читачі, які здобувають освіту - від молодшого школяра до студента - випускника вузу. Цю групу читачів науково-популярної книги слід розглядати, поділяючи її на ряд підгруп за освітніми і віковими ознаками. Можна також враховувати психологічний настрій, пізнавальний інтерес, які багато в чому залежать від ступеня навчання, віку, статі.

Для учнів науково-популярна книга може представляти спеціальний інтерес як навчального засобу, який доповнює обов'язкові навчальні видання і служить розширенню програмних знань.