Міністерство освіти і науки України

Львівський коледж легкої промисловості

КНУТД

ЗАТВЕРДЖУЮ

заступник директора ЛКЛП КНУТД

з навчальної роботи

____________ Скоропад О.Ю.

“___” ____________ 2014р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

для виконання лабораторних робіт

змістовного модуля № 3

із дисципліни „ Обладнання галузі ”

спеціальність 5.05050210

„ Обслуговування та ремонт обладнання підприємств текстильної та легкої промисловості ”

курс II, ІІІ; семестр IV, V

лабораторні роботи № 13, № 14, № 15, № 16, № 17, № 18, № 19.

Кабінет обладнання галузі

Львів - 2014

2

Розглянуто

та затверджено на засіданні

комісії фундаментальних, професійно-орієнтованих та спецдисциплін

Протокол № ___ від " ___ " _______ 2014 р.

Голова комісії _______ Березко Л.М.

Методичні вказівки розробив

викладач комісії фундаментальних, професійно-орієнтованих та спецдисциплін

____________ Шутка Р.С.

Рекомендовано до використання в навчальному процесі

3

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………………………………………………….. 4

1. Загальні критерії оцінювання рівня знань ……………………………………………. 5

2. Зміст навчальної дисципліни…………………………………………………………………. 6

3. Перелік тем лабораторних робіт……………………………………………………………. 7

4. Теоретичні відомості по виконанню лабораторних робіт….…………………. 8

5. Зміст лабораторних робіт змістовного модуля № 3………………………………10

   1. Лабораторна робота № 13…………………………………………………………………10

   2. Лабораторна робота № 14…………………………………………………………………14

   3. Лабораторна робота № 15…………………………………………………………………17

   4. Лабораторна робота № 16…………………………………………………………………20

   5. Лабораторна робота № 17……………………………………………………………….. 25

   6. Лабораторна робота № 18……………………………………………………………….. 29

   7. Лабораторна робота № 19……………………………………………………………….. 36

6. Рекомендації по роботі з основною та допоміжною літературою………. 42

7. Правила техніки безпеки при виконанні лабораторних робіт……………… 43

Список літератури………………………………………………………………………………….. 44

4

ВСТУП

Методичні вказівки призначенні для виконання курсу лабораторних робіт із дисципліни "Обладнання галузі" студентами спеціальності 5.05050210 "Обслуговування та ремонт обладнання підприємств текстильної та легкої промисловості" і охоплюють весь цикл вивчення теоретичного, практичного, самостійного курсу дисципліни, який входить в модуль № 3 і складається із 46 годин.

Мета методичних вказівок – закріпити теоретичний та самостійний курс вивчення дисципліни, набути практичних навичок по ремонту, регулюванню та налагодженню швейно-технологічного обладнання.

Методичні вказівки складаються із 7 інструкцій по виконанню лабораторних робіт, теоретичних основ до їх виконання, переліку питань та критерій оцінювання знань, списку нормативної та довідкової літератури. Лабораторні роботи сформовані по змістовним модулям у відповідності до освітньо-професійної програми Галузевого стандарту вищої освіти.

Змістовний модуль № 3 включає в себе лабораторні роботи з № 13 по № 19.

Оформлення звітів по лабораторним роботам потрібно виконувати на листках формату А-4. Звіт включає в себе: титульну сторінку (додаток А), завдання по виконанню лабораторної роботи (додаток Б), теоретичну відповідь на поставлені завдання (додаток В), висновок (додаток Г), звіт оформляється із використанням кінематичних або конструктивних схем (додаток Д).

Титульна сторінка оформляється таким чином: на листку формату А-4, з лівої сторони, креслиться рамка із полем відступу 20 мм, та по 5 мм із кожної наступної сторони. В середині рамки повинна міститись інформація про назву навчального закладу, номер та назва спеціальності, номер лабораторної роботи, тема лабораторної роботи, група та прізвище студента, посада та прізвище викладача, дата навчального року ( додаток А).

Завдання по виконанню лабораторної роботи оформляються на листку формату А-4 із стандартною рамкою (аналогічно до попередньої), та креслярським штампом розміром 185х40 мм. Даний листок повинен містити інформацію про мету лабораторної роботи, план роботи, перелік питань, які необхідно розкрити у звіті (додаток Б).

Теоретична відповідь на поставлені завдання оформляється на листках формату А-4 із стандартною рамкою (аналогічно до попередньої), та креслярським штампом розміром 185х15 мм. Теоретична відповідь повинна включати в себе повну та докладну відповідь на поставлені питання в змісті звіту, розкривати сутність лабораторної роботи і нести дослідницький характер (додаток В).

Висновок оформляється на листку формату А-4 із стандартною рамкою (аналогічно до попередніх), та креслярським штампом розміром 185х15 мм і повинен містити інформацію про досягнення мети проведення лабораторної роботи (додаток Г).

Звіт по лабораторній роботі оформляється студентами по завершенні лабораторної роботи вдома і захищається в аудиторії до початку наступної за планом лабораторної роботи. За результатами захисту виставляється оцінка – незадовільно, задовільно, добре, відмінно.

В разі отримання незадовільної оцінки під час захисту звіту, студент повинен повторно відпрацювати лабораторну роботу в позаурочний час. В разі несвоєчасного захисту звіту студент повинен повторно виконати лабораторну роботу в позаурочний час і захистити її.

Перелік вимог та рекомендацій, які наведені в даних методичних вказівках, орієнтовані на досягнення мети навчання по кожній темі програми та змістовному модулю, полегшують планування самостійної роботи над оформленням та захистом лабораторних робіт, допомагають засвоїти теоретичний матеріал.

5

1. Загальні критерії оцінювання рівня знань.

Рівні навчальних досягнень студентів	Бали	Критерії оцінювання рівня знань студентів
І. Початковий	2	Студент фрагментарно або менше половини відтворює викладений навчальний матеріал; за допомогою викладача виконує елементарні завдання; може дати відповідь на декілька простих запитань; здатен усно відтворити окремі частини теми; має фрагментарні уявлення про роботу з джерелами, відсутні сформовані вміння та навички; виконує 30 відсотків від загального об’єму завдання.
ІІ. Середній	3	Студент має початковий рівень знань; знає близько половини навчального матеріалу; здатний відтворити його відповідно до тексту підручника або пояснень викладача, повторити за зразком певну операцію, дію, описати механізм процесу без пояснення причин виникнення; за допомогою викладача здатен відтворити їх послідовність, слабо орієнтується в поняттях, визначеннях, технічних термінах, має фрагментарні навички в роботі із підручником, довідковими джерелами; самостійне опрацювання навчального матеріалу викликає значні труднощі, здатен давати відповіді на прості, стандартні запитання, проявляє цікавість до навчального матеріалу, виконує 50 відсотків від загального об’єму завдання.
ІІІ. Достатній	4	Студент правильно та логічно відтворює навчальний матеріал, встановлює причинно-наслідкові зв’язки між основоположними теоріями та фактами; вміє наводити окремі власні приклади на підтвердження певних думок, застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, які пов’язані із технологічним процесом роботи обладнання; самостійно користується додатковими джерелами інформації; правильно використовує термінологію; частково контролює власні навчальні дії; вміє підготувати заданий матеріал та змістовно його викласти у рефератах, звітах, тощо; виконує прості творчі завдання; виконує 80 відсотків від загального об’єму завдання.
ІV. Високий	5	Студент володіє узагальненими знаннями із дисципліни, аргументовано використовує їх у нестандартних ситуаціях; вміє знаходити джерело інформації та аналізувати його, ставити та розв’язувати проблеми; вміє застосовувати вивчений матеріал для винесення власних аргументованих суджень у практичній діяльності, спроможний підготувати під керівництвом викладача виступ, тощо; визначає програму особистої пізнавальної діяльності, здатен до самостійного вивчення матеріалу; самостійно знаходить джерела додаткової інформації, самостійно оцінює та аналізує різноманітні явища та факти; приймає рішення у складних виробничих та технологічних процесах; самостійно виконує 100 відсотків від загального об’єму завдання.

Суттєвими помилками вважаються:

• нерозуміння призначення деталей, їх будови та функціонального використання у вузлі, механізмі, тощо;

• неправильне формулювання процесів, які відбуваються під час передачі та перетворення рухів у вузлах, механізмах, машини в цілому;

• нерозуміння технологічного призначення швейно-технологічного обладнання, його технічних показників;

• відсутність логіки, правильних дій по виконанню регулювань та змін технологічних параметрів роботи обладнання.

Несуттєвими помилками вважаються:

• відсутність завершеної логічної відповіді на поставлене теоретичне або практичне питання;

• недосконале завершення виконаних регулювань, змін технологічних параметрів роботи обладнання, які суттєво не впливають на роботу машини в цілому.

6