Вклад младограмматиков в теоретические идеи

Открытие закона об аналогии. Аналогия – результат воздействия языковой системы, когда менее эффективная подчиняется форме более продуктивной. Учение об аналогии помогает более диалектично описать логику тех изменений, которые наблюдается в языке. Давления – результат явления языковой системы. Стремление к уравниванию языковых явлений.

Младограмматики ставили во главу угла культ единичного факта. Основной прием лингвистического исследования – тщательное описание отдельных языковых фактов.

Принцип атомизма – возвели в культ описание конкретных языковых фактов. Полагают, что научную ценность имеют только те положения, которые могут быть проверены фактическим материалом. Исследователь не должен делать далеко идущих выводов, в рамках этого материала – только частные обобщения.

Философской базой явился господствующее в это время в философии позитивизм. Позитивизм противопоставлял абстрактному мышлению позитивные данные опыта, а в области научной теории допускал только обобщения частного порядка, строго выверенные эмпирическим путем.

Младограмматики на долгие годы вперед делают фонетику полигоном для отработки лингвистических постулатов, законы развития языка изучают на фонетическом материале.

Говорят о двустороннем характере речевой деятельности, он проявляется в том, что наша речь имеет 2 стороны – физиологическую и психическую. Следовательно, с одной стороны, должны устанавливать те изменения в языке, которые происходят под действием закона аналогии, в основе которых лежат психические ассоциации, с другой стороны, следует вскрывать и описывать фонетические законы, которые имеют выход в другую сторону речевой деятельности – физиологическую. Физиологические факторы ведут к различным фонетическим изменениям, они создают учение о звуковом или фонетическом законе. Что обусловлено стремлением объяснения причин фонетических изменений: в языке на фонетической основе происходят изменения, которые осуществляются под влиянием биологических факторов, задача – раскрыть эти изменения. Во многом они обусловлены стремлением к удобству произношения. По-другому – это позиционные изменения. Они говорят, что фонетические законы языка характеризуются регулярностью, строгой последовательностью в своем осуществлении, не знают исключений. Они выводят формулу фонетического закона: в определенном языке в определенное время один и тот же звук в одних и тех же фонетических условиях дает один и тот же результат. Условно говоря элемент а переходит в элемент б под влиянием фонетической позиции в определенном языке в данное время (темпоральность). Формула: Л = а - б / р (в определенное время). Например: буква «в» регулярно реализуется в звуке [ ф ], это изменение обусловлено рамками определенного языка, временем в современном русском языке, фонетической позицией и ничем больше. В корне слова ров произносится звук [ ф ], в окончании слова столов тоже произносится звук [ ф ], в суффиксе деепричастия успев произносится звук [ ф ]. Другой пример: фонема «о» в первой предударной позиции, после твердого согласного реализуется в звуке, близком к «а». Стремление сформулировать, чем обусловлены фонетические изменения, которые мы наблюдаем в речи.

Дельбрюк – пытается объяснить причины фонетических изменений:

1) Неудобное место артикуляции заменяется более удобным. Звук [ р ] неудобен, поэтому заменяется звуком [ л ]. Звуки [ г ], [ к ], [ х ] сложны по артикуляции, поэтому их часто заменяют переднеязычными, например звуком [ д ]. Дуси, Дуси – да, да, да.

2) Замена труднопроизносимых звуков более легкими по характеру артикуляционных усилий. Взрывные заменяются щелевыми, вместо чай - щай.

3) Ошибочное воспроизведение традиционного произношения, допускаемого отдельными людьми, распространенного на определенной территории. Вместо [ д ] взрывного – [ г ] фрикативный – хород.

4) Языковое смешение. Артикуляционные навыки одного народа переносятся на звуки другого языка. При этом артикуляционные привычки одного народа переносятся на этот язык. В результате – акцент. Младограмматики распространили принцип фонетических законов на предшествующие эпохи. В этом заслуга младограмматиков, т.к. они не рассматривали фонетические изменения как порчу языка. Таким образом, они установили и описали ряд следующих фонетических законов:

1) Закон открытого слога.

2) Закон первой и второй палатализации.

Разработав формулу фонетического закона, создали удобную систему для нахождения звуковых соответствий между отдельными языками, а также в пределах одного языка. Учение – научная основа под сравнение родственных языков.

Выводы

Плюсы. МГ был вершиной достижений лингвистического компаративизма конца 19 – начала 21 веков. В этот период был создан, обработан, систематизирован огромный фактический материал по многочисленным языкам. Сравнительно-исторический метод в трудах МГ достиг своей вершины, так как МГ разрабатывали частные принципы изучения языковых явлений в диахронном аспекте. В результате постоянного интереса к изучению акустики звуков речи сформулировали учение о звуковых законах, выделили фонетику как самостоятельный раздел языкознания. МГ направление сыграло положительную роль в развитии методологии языкознания. МГ фактически впервые поставили вопрос о строгих лингвистических методах, в которых нуждается языкознание. Внесли в лингвистику точные методы исследования языка, дали образцы применения этих методов на языковом материале в своих сравнительно-исторических исследованиях.

Минусы. Не смотря на то, что направление внесло много нового, ряд положений оказался спорным. Критика появилась уже когда направление было господствующим в языкознании. Первым критиковать начал Бодуэн де Куртене – против несостоятельности субъективно-психологического понимания природы языка МГ, недооценки связи языка с обществом. Этим обусловлен поверхностный характер историзма в понимании МГ. Ограничивалось констатацией отдельных изменений форм без учета реальных общественных условий, в которых происходили изменения. Атомизм - отказ от широких теоретических обобщений, важных для становления теоретической науки о языке, ограниченность частными языковыми факторами.